技工院校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的實踐與思考

蒼中洪

技工院校藝術(shù)團(tuán)是校園文化活動、文化建設(shè)的重要載體和陣地，是實現(xiàn)美育、素質(zhì)教育目標(biāo)的重要途徑和方式，對于引領(lǐng)校園文化的正確方向、豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生對美和生活的感知能力，培養(yǎng)高尚道德情操，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)核心能力和綜合素養(yǎng)的形成，具有潛移默化、潤物無聲的作用。

一、技工院校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的意義和作用

隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，企業(yè)和社會對職校生的要求也愈來愈高，用工單位在強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能水平的同時，越來越突出對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的考評。教育需要培養(yǎng)和諧的、具有多方面精神生活的人。新時代的職校生在豐富文化知識、掌握專業(yè)技能的同時，更要加強(qiáng)在德育、體育和美育方面的能力，努力促進(jìn)個體身心全面和諧發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)和能力，以適應(yīng)社會需求、實現(xiàn)人生出彩。技工院校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)是引領(lǐng)校園文化建設(shè)、實施素質(zhì)教育、助力學(xué)生成長成才的一個重要途徑和抓手。藝術(shù)教育可以提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)生通過參加藝術(shù)團(tuán)或者觀看藝術(shù)團(tuán)表演，可以發(fā)現(xiàn)美、感悟美和欣賞美，加深對藝術(shù)的認(rèn)識和理解。藝術(shù)教育可以塑造學(xué)生完善的人格，在豐富多彩、引人入勝的藝術(shù)活動氛圍中，學(xué)生對美和丑、藝術(shù)和生活、理想和信念等的感知更持久、更深刻、更強(qiáng)烈，極易形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。藝術(shù)團(tuán)建設(shè)倡導(dǎo)百花齊放、百家爭鳴，是一個相對開放自由寬松的環(huán)境，在藝術(shù)排演過程中注重成員的親身體驗及主動探究式訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生張揚個性、挖掘潛力、發(fā)揮特長，充分揮灑想象力，從自己的角度進(jìn)行理解和創(chuàng)造，能有力拓展學(xué)生自我發(fā)展的空間。這種創(chuàng)造力和想象力對于正處于學(xué)習(xí)期的職校生是非常重要的，能夠幫助學(xué)生在今后專業(yè)領(lǐng)域和人生發(fā)展中敢于創(chuàng)新創(chuàng)造、加速成長進(jìn)步。

同時，藝術(shù)團(tuán)在學(xué)生社團(tuán)和校園文化建設(shè)中處于排頭兵和領(lǐng)頭雁的地位，對學(xué)生具有強(qiáng)大的吸引力、感染力和塑造力。學(xué)生長期置身于向上向美的藝術(shù)活動中，浸潤在高雅歡快的藝術(shù)氛圍里，收獲了信心，強(qiáng)化了責(zé)任，于無形中磨煉出“精益求精、堅持不懈、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”為要素的工匠精神，這更是用工單位孜孜以求的職業(yè)品質(zhì)。

二、技工院校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)中存在的問題

相比大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的規(guī)范、運行管理的完善，當(dāng)前技工院校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)仍處于探索階段。技工院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在建設(shè)運行過程中出現(xiàn)了各種各樣的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

一是藝術(shù)團(tuán)成員藝術(shù)素養(yǎng)起點低，訓(xùn)練量得不到保證。技工院校藝術(shù)團(tuán)成員有藝術(shù)特長的較少，大多數(shù)為藝術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，很多成員需要花大量時間從最基礎(chǔ)的藝術(shù)基本功練起。同時，受學(xué)制短、校外頂崗實習(xí)等因素限制，學(xué)生在校時間有限，社團(tuán)成員穩(wěn)定性不夠，流動頻繁。日常的排練和演出一般占用學(xué)員們的課余時間，學(xué)員訓(xùn)練時間難以保證。而藝術(shù)是需要長時間積淀的，這對于演繹有品位、高質(zhì)量的藝術(shù)作品顯然是不利的。

二是藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師兼職多，師資投入不足。技工院校藝術(shù)團(tuán)一般隸屬于校團(tuán)委或校工會，專職指導(dǎo)教師較少，通常聘請校內(nèi)外兼職教師帶教，或交由學(xué)生自我訓(xùn)練、自我組織管理。受兼職教師身份限制，相關(guān)的激勵措施難以跟進(jìn)，指導(dǎo)教師的積極性不易調(diào)動，投入時間、程度均有限。同時，兼職教師外出交流、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會也較少，自身水平和教學(xué)水平難以提高，這使得藝術(shù)團(tuán)的創(chuàng)作和表演缺乏一定的專業(yè)水準(zhǔn)，難以創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

三是藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練環(huán)境差，硬件配備不足。良好的環(huán)境和齊全的專業(yè)設(shè)施對于藝術(shù)團(tuán)長期發(fā)展有著重要的作用，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)員的專業(yè)表演水平，促進(jìn)整個團(tuán)隊的建設(shè)。技工院校藝術(shù)團(tuán)在訓(xùn)練場地和設(shè)備方面缺少必要的專業(yè)標(biāo)配，這也是影響和制約藝術(shù)團(tuán)向更高水平發(fā)展的現(xiàn)實因素。

四是藝術(shù)團(tuán)管理制度不健全，有效管理不足。良好的團(tuán)隊必須以嚴(yán)格的規(guī)章制度管理作保證。當(dāng)下技工院校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)起步晚、起點低，制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理還不到位，成員的組織紀(jì)律觀念淡薄，組織不夠嚴(yán)密，分工不夠明確，有效排練時間不足，致使藝術(shù)作品的品位還停留在較低層次。

五是藝術(shù)作品原創(chuàng)不多、創(chuàng)新不夠，有吸引力的校園精品文化不足。作品多停留在模仿基礎(chǔ)上的改頭換面，缺少真正體現(xiàn)弘揚主旋律、謳歌時代精神，體現(xiàn)豐富多彩的校園生活實際和學(xué)生年齡特點，體現(xiàn)藝術(shù)之美和獨具匠心的藝術(shù)設(shè)計，體現(xiàn)娛樂性、觀賞性及師生喜聞樂見特征的創(chuàng)新題材作品。

三、技工院校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的途徑和方法

1.明確指導(dǎo)思想，堅持文化育人方向

技工院校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)要以新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，堅持思想精深、藝術(shù)精湛相統(tǒng)一，繼承和弘揚傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，服從服務(wù)于校園文化整體建設(shè)和素質(zhì)教育的要求。

技工院校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)要全面貫徹立德樹人方針，培育和踐行社會主義核心價值觀，通過藝術(shù)展演活動傳播先進(jìn)文化，弘揚民族精神，繁榮校園文化。要通過藝術(shù)熏陶，讓更多的學(xué)生充分了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，領(lǐng)悟蘊含其中的深厚人文精神。要以正確的輿論引導(dǎo)人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人、以高尚的情操塑造人，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生良好的道德認(rèn)知和素質(zhì)養(yǎng)成，把外在的藝術(shù)之美內(nèi)化為學(xué)生的心靈之美、精神之鈣、力量之源，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。要打造校園文化精品，發(fā)揮校園文化精品對于整個校園文化建設(shè)的導(dǎo)向作用和示范效應(yīng)，突出校園文化的育人功能，增強(qiáng)文化底蘊，提升整個校園的文化水平和藝術(shù)水平。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)，完善藝術(shù)團(tuán)發(fā)展機(jī)制

建立健全完整系統(tǒng)的藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度是實現(xiàn)藝術(shù)團(tuán)規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展的生命所在。基于建立完整系統(tǒng)的藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度的需要，要對藝術(shù)團(tuán)的整體規(guī)劃和運作提出一個大的方向和前提，這對藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展能起到有效制約和激勵作用。要將藝術(shù)團(tuán)納入到學(xué)校的整體管理體系當(dāng)中，制定合理可行的藝術(shù)團(tuán)章程，明確藝術(shù)團(tuán)的指導(dǎo)思想、發(fā)展方向、目標(biāo)任務(wù)，配套出臺若干相關(guān)管理制度，通過量化考評的競爭和激勵機(jī)制，有效推動藝術(shù)團(tuán)各項工作的開展。

要進(jìn)一步細(xì)化藝術(shù)團(tuán)學(xué)期及年度教學(xué)、訓(xùn)練、匯演目標(biāo)，使藝術(shù)團(tuán)的各項活動按部就班、有章可循；進(jìn)一步明確藝術(shù)團(tuán)成員的權(quán)利與義務(wù)，以體現(xiàn)共同的意志與追求，同時要關(guān)心成員，盡可能為成員創(chuàng)造良好的訓(xùn)練環(huán)境，提供更多更廣闊的表現(xiàn)舞臺，增強(qiáng)其成就感、歸屬感和責(zé)任感，讓藝術(shù)之花自由盡情地綻放；進(jìn)一步完善評價體系，打造各類藝術(shù)展演平臺，突出藝術(shù)節(jié)表演、迎新及歡送晚會、匯報演出等的效果和影響力要素，使其育人功能得到充分的釋放。

3.提高保障能力，夯實藝術(shù)團(tuán)發(fā)展基礎(chǔ)

技工院校藝術(shù)團(tuán)應(yīng)從硬件設(shè)施、軟件條件和舞臺搭建上加強(qiáng)建設(shè)，不斷夯實藝術(shù)團(tuán)發(fā)展的基礎(chǔ)和空間。

要進(jìn)一步加大硬件建設(shè)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、投入經(jīng)費，保證藝術(shù)團(tuán)開展活動和發(fā)展所必需的基本硬件設(shè)施，如鋼琴、二胡、小提琴等樂器、舞蹈房、琴房、排練廳、音響設(shè)備、播音間等。要加強(qiáng)經(jīng)費保障，對藝術(shù)團(tuán)各項活動的開展給予全方位的支持和幫助，充分調(diào)動藝術(shù)團(tuán)成員訓(xùn)練和表演的積極性，確保藝術(shù)團(tuán)各項活動按部就班、正常有序地開展。

要加強(qiáng)軟件條件的建設(shè)，為藝術(shù)團(tuán)專門配備或聘請相關(guān)專業(yè)的有能力、有熱情、有責(zé)任心的指導(dǎo)老師，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)職能。要給校內(nèi)藝術(shù)指導(dǎo)教師提供更多的學(xué)習(xí)觀摩機(jī)會，緊貼時代發(fā)展潮流，提高藝術(shù)教育水平，同時積極聘請兼職藝術(shù)指導(dǎo)教師，打造一支德藝雙馨的指導(dǎo)教師團(tuán)隊。要結(jié)合實際，認(rèn)真制訂各項活動的訓(xùn)練和演出計劃，強(qiáng)化日常訓(xùn)練指導(dǎo)，不斷促進(jìn)成員藝術(shù)水平和表現(xiàn)力的精進(jìn)和提高，快出作品、多出作品、出好作品。

要為藝術(shù)團(tuán)成員搭建更多的學(xué)習(xí)和表演平臺，除參加校內(nèi)的各項演出活動外，可組織外出觀摩學(xué)習(xí)兄弟院校藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)活動，充分借鑒和吸收兄弟院校藝術(shù)團(tuán)發(fā)展的經(jīng)驗和創(chuàng)新之處?？砷_展“高雅文化進(jìn)校園”“高雅文化進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠”“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐等活動，以鍛煉成員的各項能力，為校園文化建設(shè)增添新的色彩。

4.推進(jìn)項目化管理，不斷提高藝術(shù)團(tuán)育人質(zhì)量

為更加科學(xué)、有效、系統(tǒng)地推進(jìn)藝術(shù)團(tuán)工作，結(jié)合藝術(shù)團(tuán)工作實際和學(xué)員特點，遵循以生為本理念，引入以現(xiàn)代項目管理為主導(dǎo)的管理方式，將藝術(shù)團(tuán)的各項活動都當(dāng)做項目來對待，對項目發(fā)展周期中的各階段工作進(jìn)行計劃、組織、控制、溝通和激勵，形成涵蓋項目規(guī)劃、具體實施、考核評估等在內(nèi)的完整的閉環(huán)管理體系，以進(jìn)一步激發(fā)成員的藝術(shù)潛能和創(chuàng)造活力。

基于藝術(shù)團(tuán)章程和管理制度要求，組織分管團(tuán)隊，把合唱團(tuán)、舞蹈隊、樂隊、曲藝隊、創(chuàng)作和主持人隊等各個分支隊伍都當(dāng)做一個項目實施，對它們的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計、規(guī)劃、評估并考評。要規(guī)范好藝術(shù)團(tuán)項目化工作程序和具體的項目管理工作程序，制訂計劃與目標(biāo)，列出活動順序與持續(xù)時間，加強(qiáng)來自各方面的協(xié)調(diào)和溝通，提高項目管理過程的信息透明度和傳遞速度，適時檢查工作進(jìn)度，及時調(diào)整方案和計劃，確保溝通及時和高效；實行項目負(fù)責(zé)人制，培養(yǎng)優(yōu)秀項目負(fù)責(zé)人，賦予項目負(fù)責(zé)人擁有能順利完成項目的權(quán)力；打造團(tuán)隊型的管理文化，強(qiáng)調(diào)整個團(tuán)隊共同的凝聚力、學(xué)習(xí)力和堅持力，培育藝術(shù)核心團(tuán)隊，發(fā)揮“明星”的示范引領(lǐng)作用；建立項目化管理評優(yōu)激勵制度，加強(qiáng)活動考核，對工作進(jìn)行評估，突出匯報演出效果的評價標(biāo)桿，適時開展總結(jié)表彰大會；學(xué)校和專職管理部門隨時協(xié)調(diào)資源，預(yù)測發(fā)展情況，進(jìn)行宏觀調(diào)控和指導(dǎo)，充分引領(lǐng)藝術(shù)團(tuán)的各項活動向高雅、高位、高峰發(fā)展。