醫(yī)衛(wèi)類高職院校打造區(qū)域健康教育基地的實踐探索

黃澌

課題：本文系長沙市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃一般項目成果（2017csskkt36）。

隨著城鎮(zhèn)化水平不斷提高，老年人口不斷增加，國家開放育齡夫婦生育二孩政策，廣大人民群眾對醫(yī)療衛(wèi)生、健康養(yǎng)老等服務(wù)的需求不斷上升。要滿足人民群眾日益增長的健康需求，需要打造與之相匹配的區(qū)域健康教育基地。本文以長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例，論述醫(yī)衛(wèi)類高職院校打造區(qū)域健康教育基地的實踐探索。

一、醫(yī)衛(wèi)類高職院校打造區(qū)域健康教育基地的意義

1.健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要專業(yè)人才做保障

黨中央、國務(wù)院把“健康中國”提高到國家戰(zhàn)略高度進(jìn)行部署，出臺了一系列政策大力扶持?！秶鴦?wù)院關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》明確提出，要加快發(fā)展社區(qū)健康養(yǎng)老服務(wù)，提高社區(qū)為老年人提供日常護(hù)理、慢性病管理、康復(fù)、健康教育和咨詢、中醫(yī)保健等服務(wù)的能力。要提高健康產(chǎn)業(yè)和養(yǎng)老服務(wù)水平，需要大批技術(shù)過硬的醫(yī)療衛(wèi)生人才作為支撐?！逗鲜∩罨殬I(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》《湖南省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2016-2018）實施方案》也對創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為衛(wèi)生計生、健康服務(wù)行業(yè)提供更多高素質(zhì)人才提出了明確要求。健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)人才做保障，而健康教育基地的建設(shè)將為醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

2.健康理念的形成需要醫(yī)衛(wèi)類高職院校做表率

世界衛(wèi)生組織經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：影響個人健康和壽命的四大因素中，生物學(xué)因素占15%，環(huán)境因素占17%，衛(wèi)生服務(wù)因素占8%，行為與生活方式因素占60%。要擁有健康的身體和心理狀態(tài)，必須提倡健康的生活理念和生活方式，將健康生活的重心從“治病”向“防病”轉(zhuǎn)變。醫(yī)衛(wèi)類高職院?？梢栽趥鞑ソ】道砟?、提倡健康生活方式、提高市民健康素養(yǎng)方面發(fā)揮自身的專業(yè)特點和資源優(yōu)勢，做出表率。

二、醫(yī)衛(wèi)類高職院校打造區(qū)域健康教育基地的優(yōu)勢——以長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例

長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是長沙區(qū)域內(nèi)唯一一所直屬公辦醫(yī)衛(wèi)類學(xué)校，在深化醫(yī)療領(lǐng)域改革、打造區(qū)域健康教育基地的進(jìn)程中具備許多優(yōu)勢。

1.整體發(fā)展態(tài)勢較好

近年來，學(xué)院緊緊抓住了高等職業(yè)教育大發(fā)展大提升的有利時機，學(xué)院建設(shè)與發(fā)展取得了長足進(jìn)步。學(xué)院完善辦學(xué)條件，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，提高教師隊伍素質(zhì)，構(gòu)建高職育人體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，治理結(jié)構(gòu)日益健全，教研科研和社會服務(wù)能力逐步增強，黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)成果豐碩，辦學(xué)聲譽和社會影響力日漸提升。

2.專業(yè)建設(shè)特色鮮明

學(xué)院根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢和長沙市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的人力資源需求結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)院實際情況，建立了專業(yè)設(shè)置適應(yīng)市場、課程設(shè)置動態(tài)調(diào)整、培養(yǎng)過程校企協(xié)同育人的科學(xué)機制。開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、中藥、眼視光技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、言語聽覺康復(fù)技術(shù)、藥學(xué)服務(wù)與管理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)等13個專業(yè)，護(hù)理和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)為中央財政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的專業(yè)，護(hù)理專業(yè)被列入國家緊缺人才培養(yǎng)基地和全國職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)點，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)是湖南省高職校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地項目。總體來說，長沙衛(wèi)生職院是目前湖南省內(nèi)專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)較合理、資源共享度較高的醫(yī)衛(wèi)類高職院校。

3.人才培養(yǎng)質(zhì)量較高

學(xué)院積極推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合、雙證融通”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院與中央部屬醫(yī)院、省駐長醫(yī)院、長沙市屬醫(yī)院、藥廠、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會密切合作，共建專業(yè)和實訓(xùn)基地，合作開發(fā)教材，培訓(xùn)專業(yè)教師，探索現(xiàn)代學(xué)徒制等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，積極推行學(xué)歷證書與執(zhí)業(yè)（或職業(yè)）證書的“雙證融通”教學(xué)，取得顯著成效，畢業(yè)生雙證書獲得率達(dá)95%以上。近五年來，學(xué)生在全國、省級專業(yè)技能競賽中獲得一、二等獎40余項；學(xué)院護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生在國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試中，合格率超過98%；畢業(yè)生就業(yè)率占95%以上，就業(yè)質(zhì)量位居全省同類專業(yè)前列。

4.服務(wù)社會成效凸顯

充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，不斷提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，大力加強職業(yè)技能鑒定站建設(shè)，成功申報了國家衛(wèi)計委國家職業(yè)技能鑒定試題開發(fā)基地、湖南省普通話測試站。積極開展大學(xué)生心理健康服務(wù)，被中國計生協(xié)會確立為國家青春教育示范基地，被評為全國計生協(xié)會先進(jìn)單位。成功承辦全國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)技能大賽、全省護(hù)理操作技能競賽、省市基層衛(wèi)生崗位練兵技能競賽以及全市“星城杯”教學(xué)技能大賽。認(rèn)真落實全市基層醫(yī)療機構(gòu)衛(wèi)技人員“千人培訓(xùn)”計劃，開辦了基層醫(yī)院管理培訓(xùn)班、護(hù)士長培訓(xùn)班、護(hù)理技能培訓(xùn)班、內(nèi)科骨干醫(yī)師培訓(xùn)班等。積極開展送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)、師生進(jìn)社區(qū)服務(wù)、鄉(xiāng)村醫(yī)生定向培養(yǎng)等社會服務(wù)活動，2017年更是用實際行動踐行精準(zhǔn)扶貧的號召，承辦了“芙蓉月嫂（育嬰師）培訓(xùn)班”，對來自貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村女性開展脫產(chǎn)培訓(xùn)，食宿、授課、資料、交通、體檢、考證等所有費用全免，學(xué)員培訓(xùn)合格后頒發(fā)證書并推薦就業(yè)，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

三、醫(yī)衛(wèi)類高職院校打造區(qū)域健康教育基地的路徑——以長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例

長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院在打造區(qū)域健康教育基地上，將突出以下三個重點。

1.在建設(shè)新校區(qū)過程中科學(xué)布局

目前，學(xué)院正在全力推進(jìn)整體遷建工作。學(xué)院整體遷建項目得到市委、市政府的高度重視，納入長沙市“十三五”規(guī)劃重點項目和2016年重大項目投資計劃。在長沙湘江新區(qū)征地1000畝，項目總投資16.92億元，總建筑面積26.6萬平方米（含附屬醫(yī)院），預(yù)計將于2018年下半年實現(xiàn)整體搬遷。學(xué)院在新校區(qū)建設(shè)過程中，部署和建設(shè)中國健康業(yè)發(fā)展史館、校史陳列館、生命科技館、健康生活館，將區(qū)域健康教育基地的建設(shè)融入到新校區(qū)建設(shè)的整體布局中。

2.在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上持續(xù)發(fā)力

主動適應(yīng)健康服務(wù)和養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求和挑戰(zhàn)，探索建立人才培養(yǎng)與行業(yè)需求緊密銜接的供需平衡機制。根據(jù)區(qū)域健康服務(wù)業(yè)發(fā)展需求，合理規(guī)范確定人才培養(yǎng)規(guī)模和結(jié)構(gòu)，制定提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的政策措施。加強學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力培養(yǎng)體系建設(shè)，培養(yǎng)有自主學(xué)習(xí)能力、嫻熟操作技能、獨立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生，增強學(xué)生就業(yè)競爭力。

3.在服務(wù)城鄉(xiāng)居民健康上擔(dān)當(dāng)有為

牽頭組建長株潭健康服務(wù)與養(yǎng)老服務(wù)現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)，建立職責(zé)明確、統(tǒng)籌有力、有機銜接、高效運轉(zhuǎn)的運行機制。深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動建設(shè)以相關(guān)各方“利益鏈”為紐帶，集生產(chǎn)、教學(xué)和研發(fā)等功能于一體的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和技術(shù)創(chuàng)新平臺，促進(jìn)校企雙贏發(fā)展。以專業(yè)群為依托，推進(jìn)與龍頭企業(yè)（醫(yī)院）或骨干企業(yè)（醫(yī)院）的合作，將企業(yè)（醫(yī)院）資源、標(biāo)準(zhǔn)等融入人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與服務(wù)過程對接。強化集團(tuán)內(nèi)校校合作，“3+2”貫通培養(yǎng)，系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才。廣泛開展職業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)人才成長“立交橋”建設(shè)。