邢臺技師學(xué)院院長荀鳳元：建立政府主導(dǎo)的新型校企合作機制

校企合作基本情況

近年來，邢臺技師學(xué)院堅持“符合政府要求，滿足企業(yè)需要，適應(yīng)市場需求”的市場化辦學(xué)理念，形成了成熟的“政校企一體”發(fā)展模式，建立起以就業(yè)為導(dǎo)向、以產(chǎn)教融合為特色、以政府為主導(dǎo)的新型校企合作體系，建立了“政府搭臺，校企唱戲，部門協(xié)調(diào)”的校企合作機制。深入開展校企合作，快速推進(jìn)產(chǎn)教融合。一方面，與邢臺市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)深度合作，提升技能人才對當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的支撐力和貢獻(xiàn)度；另一方面，按照京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略要求，與北京亦莊和天津濱海新區(qū)建立了政府間、校企間戰(zhàn)略合作關(guān)系，開展深度合作，支撐了一批高新技術(shù)企業(yè)。比如與北京現(xiàn)代合作僅3年就向該企業(yè)派出了1000多名畢業(yè)生，充分發(fā)揮出對企業(yè)的支撐力。

近幾年來，學(xué)院學(xué)制生穩(wěn)定在1.4萬～1.5萬人，每年派出實習(xí)、就業(yè)的學(xué)生在8000人次左右。目前共與435家企業(yè)及幼兒園開展合作，其中與208家企業(yè)開展了多層面的深度合作，合作企業(yè)區(qū)域涵京津冀、上海、江蘇、河南、山東。

2017年畢業(yè)生5599名，安置單位涉及一汽豐田、海馬、京東、北汽越野、SMC（中國）公司等200多家知名企業(yè)，共為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位173[7個，就業(yè)人數(shù)與就業(yè)崗位比例為1：3.1，為每名畢業(yè)生提供3次擇業(yè)機會，保持了“高就業(yè)率、高質(zhì)量就業(yè)”的雙高就業(yè)優(yōu)勢。

建立政府主導(dǎo)的新型校企合作機制

政府搭建校企合作平臺，校企開展深度合作。邢臺市政府專門為邢臺技師學(xué)院成立了校企合作指導(dǎo)委員會，主管工業(yè)的副市長任主任，發(fā)改委、項目辦、工信局相關(guān)的經(jīng)濟(jì)部門為成員；技師學(xué)院直接與7個經(jīng)濟(jì)大縣政府聯(lián)合成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組；市發(fā)改委建立了重點項目建設(shè)技能人才培養(yǎng)協(xié)調(diào)機制，做到了下達(dá)重點項目建設(shè)，計劃同時下達(dá)技能人才培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)了項目開工學(xué)校招生，項目投產(chǎn)學(xué)生進(jìn)廠。同時，還通過政府協(xié)調(diào)把汽車、烹飪、安監(jiān)、供電等行業(yè)協(xié)會引進(jìn)學(xué)校。政府主導(dǎo)的校企合作機制，解決了校企合作一頭冷一頭熱的問題，使技能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合在一起。

校企合作模式

一是借助京津區(qū)域優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢建立高質(zhì)量實習(xí)就業(yè)基地。目前，學(xué)院與北京亦莊、中關(guān)村、順義、房山高端制造基地的20多家央企、國企、世界[00強企業(yè)和北京的百家幼兒園建立了合作關(guān)系；與天津濱海新區(qū)人社局簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，與天津武清、西青、北辰、子牙四個國家級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)建立了合作關(guān)系，為提高技能人才培養(yǎng)層次和高質(zhì)量就業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)。按照“分層次培養(yǎng)、按層次就業(yè)”的原則，采取“分類雙選會、專場招聘會”為主，“行業(yè)組團(tuán)、綜合類小型招聘會”為輔等形式，為畢業(yè)生搭建起高質(zhì)量就業(yè)平臺。

二是建立校企技能人才培養(yǎng)共同體，實行企業(yè)冠名，校企雙制，共同培養(yǎng)。近年來，按照企業(yè)需求學(xué)院不斷深化校企合作，與企業(yè)建立技能人才培養(yǎng)共同體，形成了企業(yè)冠名校企聯(lián)合定向培養(yǎng)模式。比較典型的是北京亦莊高新區(qū)企業(yè)的“技能型班組長班”“京東店長班”等。2017年秋季共招收新生4850名，學(xué)院與25家優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作，組建了“3D打印春蕾班”“京東班”“航空精英班”“海馬班”等39個冠名班級，涉及3D打印、機器人、無人機、家具設(shè)計、航空高鐵、新能源、影視動漫等8個專業(yè)群的21個專業(yè)，冠名班招生人數(shù)達(dá)到2300人，占新生總?cè)藬?shù)的47.30%。合作企業(yè)負(fù)責(zé)提供實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、派出師資參與專業(yè)課程共建、核心課程教學(xué)、承擔(dān)學(xué)生實習(xí)就業(yè)，實現(xiàn)了校企合作共建和技能人才共同培養(yǎng)。

三是引企入校，產(chǎn)教融合，校企共建。學(xué)院爭取政府產(chǎn)教融合和產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策支持，突破校辦企業(yè)體制機制瓶頸，創(chuàng)新技工教育與產(chǎn)業(yè)和資本的高度融合，斥資參與組建了邢臺市教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展投資集團(tuán)，規(guī)劃建設(shè)技師學(xué)院4000畝產(chǎn)教城項目，第一批土地己組卷上報，明年上半年開工建設(shè)。目前與京東、永旺、北汽、德國蕾娜范養(yǎng)老集團(tuán)、河北春蕾集團(tuán)等優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作，引進(jìn)了21個產(chǎn)教融合項目，共建了“京東創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化實訓(xùn)中心”“京東無人機教學(xué)實訓(xùn)中心”“永旺商業(yè)運營管理培訓(xùn)基地”“美國DDG汽車噴漆實訓(xùn)中心”“河北春蕾3D快速打印技術(shù)培訓(xùn)基地”等實訓(xùn)基地，實現(xiàn)“校中企、企中校”辦學(xué)模式。通過產(chǎn)教融合、校企共建，校企之間不僅形成了技能人才培養(yǎng)共同體，而且也形成了經(jīng)濟(jì)利益共同體。在引進(jìn)企業(yè)產(chǎn)教融合項目的同時還與企業(yè)共建了9個技能大師工作室，通過產(chǎn)教融合提升了高技能人才培養(yǎng)能力。

四是校企共建培訓(xùn)機構(gòu)，提升職業(yè)培訓(xùn)能力。多年來，學(xué)院堅持學(xué)制培養(yǎng)與職業(yè)培訓(xùn)并重，多元化辦學(xué)，單列組建了職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，與供電、安監(jiān)等培訓(xùn)企業(yè)和社會培訓(xùn)機構(gòu)開展廣泛合作，采取股份制或培訓(xùn)收入分成等多種形式大力開展職業(yè)培訓(xùn)。目前，開展了電工進(jìn)網(wǎng)、育嬰員、月嫂、保安、焊工等30多個專業(yè)、工種的職業(yè)培訓(xùn)鑒定，年培訓(xùn)量保持在2萬多人次，社會化技能考試鑒定年3萬多人次。

五是校企合作組建中德聯(lián)合辦學(xué)混合體。2017年8月，河北省省長許勤在邢臺市調(diào)研時，對我院引進(jìn)德國職業(yè)教育作出明確指示，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，市政府督查室每月督查一次進(jìn)度。我們通過中德貿(mào)易促進(jìn)會牽線，與德國培訓(xùn)機構(gòu)、河北順德投資集團(tuán)、春蕾集團(tuán)共同建立“中德智能制造學(xué)院”。在此基礎(chǔ)上與人社部出版集團(tuán)和春蕾集團(tuán)共建3D打印專業(yè)教材開發(fā)中心。計劃用3-5年時間，采取校企共建方式完成學(xué)院骨干專業(yè)群的國際化辦學(xué)改造升級。

“十三五”期間，邢臺技師學(xué)院將繼續(xù)以校企合作為基礎(chǔ)，以產(chǎn)教融合為載體，進(jìn)一步擴大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，強化社會服務(wù)功能，加快產(chǎn)教融合轉(zhuǎn)型發(fā)展，完成職業(yè)訓(xùn)練院建設(shè)，引領(lǐng)邢臺市職業(yè)教育為打造北方重要技能人才培養(yǎng)基地做出貢獻(xiàn)，為加快技工院校改革創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展做出努力。