只有十三名學(xué)生的小學(xué)

徐靜波

有一句話，不知是誰說的，叫作“再窮也不能窮教育，再苦也不能苦孩子”。

這句話說起來容易，但做起來很難，因?yàn)檫@不僅需要錢，還需要一顆真正為孩子和國家的未來謀利益的真誠之心。

一個(gè)月前，我去了日本的一個(gè)小島，名叫“沖島”。這個(gè)島位于日本最大的淡水湖——滋賀縣琵琶湖的中心，是日本唯一一個(gè)有人居住的湖中島。整個(gè)島只有1.5平方公里，上島必須坐船。這個(gè)島的居民只有270人，但是，島上居然有一所十分漂亮的小學(xué)，叫“近江八幡市立沖島小學(xué)”，總共有13名學(xué)生。其中島上學(xué)生2人，其他11名學(xué)生都是從島外慕名前來的。

這是一所什么樣的小學(xué)呢？這所小學(xué)創(chuàng)建于1875年，1875年是中國的光緒元年，距今已經(jīng)有143年的歷史。目前的木結(jié)構(gòu)校舍，建于1909年，也已經(jīng)快110歲了，但依然十分結(jié)實(shí)。有幾代人在這所學(xué)校里讀過書？一位島民告訴我，他的爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敹际菑倪@所小學(xué)畢業(yè)的，算起來至少有7代人。這所小學(xué)學(xué)生最少的時(shí)候，只有6名。

我們來看看這么一所小島小學(xué)，都有哪些設(shè)施設(shè)備：

第一，擁有電子化的教室，不僅有電子黑板，還有投影儀和52英寸的大屏幕電視機(jī)。

第二，擁有一個(gè)室內(nèi)體育館和一塊室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

第三，擁有一個(gè)50米長的標(biāo)準(zhǔn)游泳池。

第四，擁有6臺(tái)顯微鏡和1臺(tái)高倍天文望遠(yuǎn)鏡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

第五，擁有配備了鋼琴的音樂教室。

第六，擁有一個(gè)藏書5000冊(cè)的圖書館。

第七，學(xué)校邊上還有一個(gè)小小的農(nóng)場(chǎng)。

就這么幾個(gè)學(xué)生，居然配備如此齊全的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，是不是有點(diǎn)浪費(fèi)？答案只有一個(gè)字，“不”。因?yàn)楦鶕?jù)日本的教育法，公立小學(xué)的設(shè)施設(shè)備的配置，必須做到全國統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。也就是說，大城市的小學(xué)有哪些設(shè)施設(shè)備，偏僻的農(nóng)村和海島小學(xué)也必須配置同樣的設(shè)施設(shè)備，不能因?yàn)檗r(nóng)村的孩子少，就有所省略。

不僅是設(shè)施設(shè)備，教師的配備也必須按照各學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，所以這所目前只有13名學(xué)生的小學(xué)，有4名教師。這些教師是不是臨時(shí)工？校長告訴我，這里的每一位教師，都是大學(xué)畢業(yè)、擁有國家教師資格的正式教師，都是根據(jù)市教育委員會(huì)的調(diào)配來島上工作的，一般工作三五年，有的教師已經(jīng)在這所小學(xué)工作了十幾年。

大家知道，日本的小學(xué)都要給學(xué)生們提供午餐，這是因?yàn)槿毡菊?guī)定，必須保證孩子們充分而均衡的營養(yǎng)，讓他們健康成長。所以，這所學(xué)校有專門的營養(yǎng)師，還有孩子們的專用廚師，每天的菜單都是不一樣的。

每年春天和秋天舉行學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，所有島民都會(huì)一起參加，給孩子們助威，因此每一次的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，都變成了全島運(yùn)動(dòng)會(huì)。幾代人讀過書的這所小學(xué)，是整個(gè)島上的教育中心、文化中心和娛樂中心，寄托了島上所有居民的人生記憶與夢(mèng)想。

校長說，雖然交通有些不便，島上沒有汽車，只有三輪車，但是島民的生活富裕，無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也十分暢通，與大城市沒有什么區(qū)別。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，來自中央政府和地方政府的雙重?fù)芸?，十分充裕。教職員工的工資由都道府縣（即省級(jí)政府）負(fù)責(zé)發(fā)放，中央財(cái)政根據(jù)實(shí)際支出負(fù)擔(dān)三分之一。

日本是一個(gè)講究“公平教育”的國家，不管是城里的孩子，還是鄉(xiāng)下海島的孩子，都享有同等的受教育機(jī)會(huì)和受教育的權(quán)利，同時(shí)也享有同等的教育待遇。而且日本沒有政府指定的重點(diǎn)學(xué)校。所以，“公平教育”在日本不是一句空話，而是一個(gè)實(shí)實(shí)在在、受到法律保護(hù)的行動(dòng)。

日本的“公平教育”還體現(xiàn)在教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上。日本的中小學(xué)校禁止實(shí)施精英教育，所以，學(xué)校沒有快慢班之分，也沒有尖子班，每個(gè)學(xué)生都在同等的班級(jí)接受同樣的教育。至于自己想進(jìn)一步去努力，放學(xué)以后可以自己花錢去校外的私塾參加各種補(bǔ)習(xí)。學(xué)校禁止教師收取學(xué)生或?qū)W生家長的錢，禁止給個(gè)別學(xué)生開小灶，否則就會(huì)受到處罰。教師必須公平地對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé)，不能有意偏愛或冷落某個(gè)學(xué)生。

同時(shí)，日本農(nóng)村的孩子，只要你愿意，隨時(shí)可以搬到東京的任何一個(gè)地方去讀書，因?yàn)槿毡镜膽艨诳梢噪S便遷移，戶口所在地的學(xué)校都有義務(wù)接納學(xué)生，哪怕你是剛剛搬來的。當(dāng)然，東京的孩子們也可以跑到鄉(xiāng)下的學(xué)校去念書，沒有任何的限制。包括外國人的孩子，“就近上學(xué)”是一個(gè)最基本的原則。