小編絮語(yǔ)

王玉柱

《這有什么用》一文，瞬間點(diǎn)中了我的死穴，因?yàn)槲乙苍沁@樣的家長(zhǎng)。在女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我都武斷地以“有用”或“無(wú)用”對(duì)其所做的事進(jìn)行評(píng)判。我身邊這樣的家長(zhǎng)很多，大家把目光都投注在“有用”上，一些“無(wú)用”的東西被屏蔽在了孩子的世界之外。

家長(zhǎng)越重視“有用”，對(duì)孩子的教育就越功利化，對(duì)孩子的要求就越高。以前，我們考試能及格，家長(zhǎng)就覺(jué)得不錯(cuò)；要是能考80分以上，家長(zhǎng)、老師都會(huì)特別高興。但是現(xiàn)在不一樣了，孩子考90來(lái)分，名次也可能在班上靠后，老師覺(jué)得拖班級(jí)的后退，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不夠優(yōu)秀。于是，大家不斷給孩子加壓，報(bào)班補(bǔ)課，力爭(zhēng)考取100分。但光考100分也不行，與別人競(jìng)爭(zhēng)還是沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)閯e人家的孩子也考了100分。因此，大家再加碼，給孩子報(bào)各種特長(zhǎng)班，音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、武術(shù)、陶藝……你報(bào)，我也報(bào)，甚至報(bào)得更多，做到了“人無(wú)我有，人有我更多”?？傊?，不能輸給別人。

每個(gè)孩子似乎都成了神童，功課門(mén)門(mén)優(yōu)秀，特長(zhǎng)樣樣拿得出手，遍地都是天才少年。但正如《神童泛濫》一文所言：“令人大惑不解的是，社會(huì)上，許多平凡、普通、庸俗的人，從何而來(lái)？”

前段時(shí)間重讀金庸小說(shuō)《天龍八部》，其中慕容復(fù)的故事發(fā)人深思。江湖上有“南慕容，北喬峰”之稱(chēng)，可見(jiàn)慕容家和喬峰在江湖中的地位。作為慕容家的繼承人，慕容復(fù)不但繼承了家傳絕招“斗轉(zhuǎn)星移”，還通過(guò)參合莊的“還施水閣”與曼陀山莊的“瑯?gòu)钟穸础?，?xí)得各門(mén)派的多種武功，可謂相當(dāng)博學(xué)。然而事實(shí)上，慕容復(fù)和喬峰根本不是一個(gè)量級(jí)的。是慕容復(fù)不夠聰明嗎？當(dāng)然不是，能夠?qū)W得那么多武功，肯定不是平庸之輩。慕容復(fù)的問(wèn)題在于所學(xué)博而不精、雜而不純。這正是現(xiàn)在的少年天才們所存在的問(wèn)題，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣都會(huì)，但樣樣不精，沒(méi)有形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在小圈子里可能風(fēng)光無(wú)限，但在大環(huán)境中就會(huì)普普通通。

人的精力是有限的，你在這方面耗費(fèi)得多，在另一方面自然就投入得少。慕容復(fù)武功博而不精，就是因?yàn)樗铝τ趶?fù)國(guó)，未能潛心練武?，F(xiàn)在有好多孩子，整天蔫不拉幾、無(wú)精打采的，缺乏少年應(yīng)有的朝氣和活力，明顯沒(méi)有精氣神，這和精力的過(guò)度消耗有極大的關(guān)系。這也就是很多孩子天天在補(bǔ)課，但成績(jī)不見(jiàn)長(zhǎng)的原因——孩子的精力都耗費(fèi)在補(bǔ)課上了，哪還有精力鉆研學(xué)習(xí)？

我們一直在倡導(dǎo)因材施教，但在培養(yǎng)自己的孩子時(shí)從不因材施教，而是跟風(fēng)隨大流，別人做什么自己就跟著做什么，別人報(bào)了什么培訓(xùn)班自己就跟著報(bào)什么培訓(xùn)班。因?yàn)榧议L(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是最聰明的，別人家的孩子能學(xué)會(huì)的，自家孩子肯定能學(xué)會(huì)，一定不能輸給別人。我覺(jué)得這是一種隨大流的比拼，根本不是教育，真正的教育一定是因材施教，發(fā)展孩子的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)孩子的不足。然而，有幾個(gè)家長(zhǎng)愿意承認(rèn)自己的孩子有不足呢？

我們不能老把目光放在“有用”上，而應(yīng)把目光放在孩子身上，不然時(shí)間久了就只會(huì)趕著孩子走功利化的獨(dú)木橋，一不小心就會(huì)掉進(jìn)河里。

前幾天，有幾個(gè)訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)來(lái)編輯部參觀，有人問(wèn)閱讀對(duì)中學(xué)生有什么意義。剛好選稿時(shí)，看到錢(qián)穆先生《文學(xué)的意義，在于發(fā)現(xiàn)更高的人生》，我便借用作答：閱讀可以發(fā)現(xiàn)更高的人生。