初中美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)探索

應(yīng)筱

摘 要：隨著新課標(biāo)的提出，學(xué)校對(duì)教師在教學(xué)的過程中提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)給予了充分的重視，所以教師應(yīng)該積極順應(yīng)學(xué)校的發(fā)展理念，將二者進(jìn)行有效結(jié)合。立足于初中美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的意義，就如何在初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)提出了有關(guān)策略，希望對(duì)教師豐富教學(xué)內(nèi)容能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；藝術(shù)素養(yǎng)；全面發(fā)展；審美能力

一、初中美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的意義

1.有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

隨著新課標(biāo)的提出，學(xué)校對(duì)教師促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展給予了充分的重視，但是教師在教學(xué)的過程中采用的教學(xué)方法未能涉及這樣的內(nèi)容。這樣不僅會(huì)影響學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握，還會(huì)在一定程度上降低學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。教師積極培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)能夠有效改善這樣的問題，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還能在一定程度上完善教師的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)這樣的情況，教師在開展初中美術(shù)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極滲透藝術(shù)培養(yǎng)的有關(guān)內(nèi)容。

2.有利于提高學(xué)生的審美能力

審美能力是教師開展初中美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，但是教師在教學(xué)中滲透的有關(guān)內(nèi)容未能真正體現(xiàn)這樣的發(fā)展要求，所以學(xué)生長期處于審美能力低下的狀態(tài)當(dāng)中。這樣不僅影響了美術(shù)教學(xué)發(fā)揮自身的作用，還會(huì)在一定程度上削弱學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這時(shí)教師積極培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)就表現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢(shì)，這樣不僅能夠優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，還能在一定程度上提高教師教學(xué)的有效性。針對(duì)這種情況，教師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該將初中美術(shù)教學(xué)與藝術(shù)培養(yǎng)進(jìn)行有效結(jié)合。

二、初中美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的策略

1.充分使用多媒體設(shè)備培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)

教師在教學(xué)的過程中充分使用多媒體設(shè)備不僅能夠給學(xué)生帶來直觀的認(rèn)識(shí)能力，還能在一定程度上完善教學(xué)內(nèi)容，以多元化的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的目的。針對(duì)這樣的情況，教師在開展初中美術(shù)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極使用多媒體設(shè)備。

例如，教師在教學(xué)《鳥語花香》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師利用信息技術(shù)搜集有關(guān)圖片；然后，教師利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放油畫圖片和國畫圖片內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生說“下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看圖片中的內(nèi)容，在觀看之后說一說中國國畫和西方的油畫有什么不同?！边@樣的教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生說：“油畫更加注重客觀，國畫更加注重主觀，所以表現(xiàn)在繪畫作品上就是國畫重神韻，油畫重形似。”還有的學(xué)生說：“國畫盛用線條，油畫中畫線條不顯著。例如中國畫中，描一條蛋形線表示人的臉孔，其實(shí)人臉孔的周圍并無此線，此線是臉與背景的界線。”這樣學(xué)生在觀看圖片的過程中加深了對(duì)繪畫作品的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還在一定程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

教師在教學(xué)的過程中，通過指導(dǎo)學(xué)生觀看繪畫作品的方式充分使用多媒體設(shè)備培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還能在一定程度上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

孔子曾經(jīng)說過：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！边@句話強(qiáng)調(diào)了氛圍的重要性，良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠幫助學(xué)生提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。針對(duì)這樣的情況，教師在開展初中美術(shù)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

例如，教師在教學(xué)《靜物之美》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師展示生活中的靜物；然后，教師對(duì)學(xué)生說：“我們?cè)谏钪卸家娺^這些物體，下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些物體，并用你們的畫筆呈現(xiàn)出這些物體?！边@樣的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生積極完成教師安排的任務(wù)，有的學(xué)生用素描的方式以黑白沖突的方式展現(xiàn)物體的靜態(tài)之美；還有的學(xué)生用油畫，并通過渲染艷麗色彩的方式呈現(xiàn)靜物的美感，以視覺沖擊的方式還原靜物的樣子。這樣的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能在一定程度上提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生對(duì)生活中的物體進(jìn)行繪畫的方式創(chuàng)新教學(xué)方法，并為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極地參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中；還能在一定程度上豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)藝藝術(shù)素養(yǎng)的有關(guān)內(nèi)容。

教師在教學(xué)的過程中通過充分使用多媒體設(shè)備培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新教學(xué)方法營造良好的學(xué)習(xí)氛圍的方式，對(duì)傳統(tǒng)的初中美術(shù)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。這樣不僅能夠提高教師教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建初中美術(shù)高效課堂的目的；還能在一定程度上滿足學(xué)生的情感體驗(yàn)，滲透培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的有關(guān)內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]李光，種即飛.知其然 還要知其所以然：《基于“同課異構(gòu)”的中學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的比較研究》文獻(xiàn)綜述[J].新課程研究（下旬刊），2013（6）.

[2]王亞萍.中學(xué)美術(shù)教育中融入地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教學(xué)探索：以河南省各地中學(xué)開展美術(shù)教育的情況為例[J].基礎(chǔ)教育研究，2013（5）.

編輯 馬曉榮