數(shù)字時代公共圖書館閱讀推廣館員隊伍建設(shè)

郭彬

摘 要 隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進步，大數(shù)據(jù)現(xiàn)已成為世界各國用于發(fā)展經(jīng)濟的新的“天然資源”，傳統(tǒng)的信息存儲技術(shù)和定量、定性的分析方法已遠遠滿足不了人們多元化、個性化的需求，因此，引入大數(shù)據(jù)技術(shù)來解決供需矛盾勢在必行。基于此，本文首先對大數(shù)據(jù)時代公共圖書館館員隊伍建設(shè)面臨的困境進行了概述，詳細探討了公共圖書館閱讀推廣館員隊伍建設(shè)對策，旨在促進全民閱讀的推廣和圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞 數(shù)字時代 公共圖書館 閱讀推廣 館員隊伍建設(shè)

中圖分類號：G252 文獻標(biāo)識碼：A

隨著云技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我國公共圖書館面向全社會開展的鼓勵學(xué)習(xí)、促進閱讀和提高素養(yǎng)的各種公益性服務(wù)活動，有專家甚至提出進入新世紀(jì)后，圖書館開始了向社會推廣圖書館服務(wù)的新時期。信息技術(shù)的革命引發(fā)產(chǎn)業(yè)形態(tài)和模式創(chuàng)新，催生公共圖書館在傳統(tǒng)服務(wù)的基礎(chǔ)上形成新的業(yè)態(tài)。公共圖書館要順利轉(zhuǎn)型升級，充分履行閱讀推廣的社會教育職能，建設(shè)一支高素質(zhì)的閱讀推廣館員隊伍勢在必行。

1大數(shù)據(jù)時代公共圖書館館員隊伍建設(shè)面臨的困境

1.1公共圖書館現(xiàn)有隊伍建設(shè)體制不適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的需要

公共圖書館缺乏外向型的信息管理機制，僅沉浸于內(nèi)部資源管理、傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程和資源結(jié)構(gòu)劃分模式；缺乏與相關(guān)部門的合作，沒有完全建立起面向用戶快速反應(yīng)的管理機制和隊伍。沒有成立或成立了形同虛設(shè)的專門的數(shù)據(jù)管理機構(gòu)，更沒有專門的隊伍，無法對數(shù)據(jù)進行管理，無法協(xié)調(diào)圖書館內(nèi)外與大數(shù)據(jù)有關(guān)的工作。管理體制簡單落后、機制不靈活影響隊伍建設(shè)的有效性和實效性。

1.2公共圖書館館員隊伍建設(shè)現(xiàn)狀不適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的需要

公共圖書館很多在職人員都是高校在改革發(fā)展中轉(zhuǎn)崗或安置的人員，沒有專業(yè)背景，有的年齡還偏大，他們業(yè)務(wù)管理水平不高，而且管理手段模式單一，甚至缺乏服務(wù)意識，有混日子的現(xiàn)象，這從根本上制約隊伍建設(shè)的效果。公共圖書館隊伍建設(shè)現(xiàn)狀與網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化圖書館的建設(shè)是不相適應(yīng)的，無法滿足大數(shù)據(jù)時代公共圖書館發(fā)展的需要。

1.3公共圖書館現(xiàn)有館員隊伍建設(shè)考核體系不適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的需要

公共圖書館在管理體制上采取封閉式管理機制，傳統(tǒng)的管理理念，導(dǎo)致工作人員只能采取低層次、消極等待的被動服務(wù)，態(tài)度不好，服務(wù)水平不高是讀者常反映的問題。同時，考評制度和評價體系也很籠統(tǒng)，這使圖書館員在工作中沒有危機感，更體驗不到事業(yè)的成就感，對所從事工作的前途感到迷茫，缺乏明確的奮斗目標(biāo)，從而失去進一步創(chuàng)新發(fā)展的主動性和動力，整支隊伍就缺乏戰(zhàn)斗力，不適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代公共圖書館發(fā)展的需要。

2公共圖書館閱讀推廣館員隊伍建設(shè)對策

2.1館員隊伍建設(shè)總體要求

首先，公共圖書館要高度重視閱讀推廣在數(shù)字時代圖書館轉(zhuǎn)型升級中的意義。加強閱讀推廣工作就是數(shù)字時代對公共圖書館提出的新要求，既是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)社會的需要，也是促進公共圖書館轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的需要。公共圖書館要主動承擔(dān)起社會教育職責(zé)，進一步發(fā)揮推動社會進步和科技進步的積極作用。其次，公共圖書館要將閱讀推廣工作提高到全館核心工作的地位，全體館員都應(yīng)成為閱讀推廣人。最后，公共圖書館要將閱讀推廣的重心從館內(nèi)轉(zhuǎn)向社會大眾，吸引潛在讀者參與閱讀經(jīng)驗的交流與分享，使服務(wù)工作更貼近大眾的需求。

2.2把好圖書館員入口關(guān)

公共圖書館在面試求職者時要根據(jù)閱讀推廣特點，注意考察以下內(nèi)容：（1）是否熱愛閱讀，對閱讀是否有強烈的興趣愛好，是否每年都有較大的閱讀量，是否經(jīng)常撰寫讀后感。（2）是否有奉獻精神，是否樂于與別人分享閱讀體驗，在大學(xué)期間是否經(jīng)常參加義務(wù)勞動或公益活動。（3）求學(xué)期間組織過多少次大型活動，通過了解這一情況，考察其組織活動、社會交際能力。（4）讓參加面試者制訂一個閱讀推廣方案，考察其文字表達能力和活動創(chuàng)新能力。

2.3加強館員專業(yè)培訓(xùn)

公共圖書館要建立有特色的閱讀推廣培訓(xùn)體系，包括閱讀推廣教材建設(shè)、閱讀推廣師資隊伍建設(shè)、閱讀推廣培訓(xùn)基地建設(shè)等，不僅要培訓(xùn)閱讀推廣部門的員工，還要對全體館員實施專業(yè)培訓(xùn)，同時還應(yīng)承擔(dān)社會閱讀推廣人的培訓(xùn)任務(wù)，提高全社會閱讀推廣人的能力和水平。

2.4建立閱讀推廣考核制度

閱讀推廣考核既要有針對館員個人的考核，也要有對業(yè)務(wù)部門的考核，因此公共圖書館要把全館閱讀推廣工作制度建設(shè)提上日程。按照考核制度，公共圖書館不僅要定期考核每一位館員完成閱讀推廣任務(wù)的情況，還要考核各個部門開展閱讀推廣的成績和問題，要將考核結(jié)果與績效考核掛起鉤來。通過考核，可以增強公共圖書館的閱讀推廣動力，引導(dǎo)全體館員做稱職的閱讀推廣人。

3結(jié)束語

綜上所述，數(shù)字時代公共圖書館閱讀推廣館員隊伍建設(shè)是一項重大工程，關(guān)系到公共圖書館的建設(shè)與發(fā)展，各級領(lǐng)導(dǎo)和管理職能部門應(yīng)通力合作，特別是公共圖書館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把圖書館館員隊伍建設(shè)問題提日程，從而建立一支能高素質(zhì)的公共圖書館服務(wù)團隊。

參考文獻

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