試析多媒體技術(shù)在初中英語教學中的應用

楊玉慧

摘 要：隨著現(xiàn)代技術(shù)水平的不斷提升，信息技術(shù)早已滲透在人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫诮虒W過程中多媒體技術(shù)也已被廣泛應用。多媒體技術(shù)在教學中的普及應用，有效提高了課堂教學的效率、教學水平和教學質(zhì)量?；诖耍瑢Τ踔杏⒄Z教學中多媒體技術(shù)的應用展開探究。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中英語；教學應用

在初中英語教學中多媒體技術(shù)發(fā)揮著重要的作用，與此同時多媒體技術(shù)作為輔助教學方式，也已經(jīng)逐漸受到了人們的重視，將教學和技術(shù)相結(jié)合，可以有效提高教學效率，也為英語教學提供了保障。

一、在初中英語教學中多媒體技術(shù)應用現(xiàn)狀分析

首先在初中英語教學中應用多媒體技術(shù)，實質(zhì)上是課程和技術(shù)的整合，在課程教學中通過多媒體技術(shù)來提供課程服務。但在實際教學過程中教師對課程目標的把握存在偏差，在教學設(shè)計中也存在著誤區(qū)，導致教學目標和教學課件發(fā)生沖突與矛盾，從而影響到學生對課程的學習。同時部分英語教師對多媒體技術(shù)有較強的依賴性，在教學中沒有把握好多媒體技術(shù)的應用時機和應用程度，從而直接影響到英語教學的效率和質(zhì)量。例如教師在教學設(shè)計中利用多媒體技術(shù)設(shè)計了大量網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容，雖然對學生具有較強的吸引力，但分散了學生注意力，不能突出課堂重點信息，從而影響學生的學習效率和進度。

其次，在教學過程中由于課件內(nèi)容陳舊，對教學效率的提升產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響。從當前教學實際情況來看，部分教師都存在對一份教學課件反復多次利用的現(xiàn)象，并沒有根據(jù)每個學生的個性差異和學習特點，以及英語教學發(fā)展的新趨勢，對課件部分內(nèi)容進行優(yōu)化與調(diào)整。同時部分教師為了節(jié)約時間和精力，主要是在網(wǎng)絡(luò)公開課程中下載相關(guān)的教學課件，而在實際教學中投入使用。這種教學方式并不能充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在英語教學中的作用，且教學需求和課件內(nèi)容上也存在著差異。

二、初中英語教學中多媒體技術(shù)的應用策略

（一）明確課程教學目標

在初中英語教學中教師首先需要明確課程教學目標，才能順利展開教學活動，也就是說只有教師對教學整體規(guī)劃有一個科學的認識和系統(tǒng)的理解，才能確保接下來的教學工作有序進行。從初中英語實際教學情況來看，教師要想明確課程教學目標，還需加強自身對課程的整體把握能力，形成科學、正確的教學設(shè)計理念，才能提高實際教學效率，提高英語教學質(zhì)量。如在英語九年級Unit 5中，“What are the shirts made of？”在教學目標制定中需要注意兩點，首先是語言知識目標，讓學生重點掌握produce，fork，chopsticks，process等單詞，以及What is it made of/from？等句型。其次則是情感態(tài)度和價值觀目標，主要是為了增加學生的生活常識，使其了解日常用品制成材料，并養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)愛國主義精神。

（二）對課件內(nèi)容進行優(yōu)化與調(diào)整

在初中英語的教學設(shè)計過程中教師要根據(jù)學生的實際需求和特點來展開。在教學設(shè)計時教師可以參考相關(guān)模范課件的設(shè)計方案，但也要結(jié)合班級學生實際學習特點、學生個體與總體的認知差異和認知水平，以及學習架構(gòu)、對知識的掌握能力等來對課件進行優(yōu)化和調(diào)整，以設(shè)計出與學生實際情況相符合，并能滿足學生實際學習需求的多媒體課件。仍以“What are the shirts made of？”為例，在教學設(shè)計中教師利用多媒體技術(shù)向?qū)W生播放關(guān)于造紙過程的相關(guān)視頻，并讓學生了解傳統(tǒng)發(fā)明情況，在觀看后讓學生進行討論，或讓學生利用課余時間上網(wǎng)搜索關(guān)于四大發(fā)明的相關(guān)知識背景，以此來展開本次教學內(nèi)容，在教學中讓學生對本章節(jié)中的生詞、詞組、句型等有一定的認識和了解，同時讓學生對Grammar Focus中的相關(guān)句子進行閱讀，并做填空練習。最后讓學生以小組為單位用英語分別討論出相關(guān)物品制作材料及其生產(chǎn)地點等，加深學生對知識點的理解和認知。

在初中英語日常教學過程中多媒體技術(shù)作為教師重要的輔助教學工具，對教學過程發(fā)揮著重要的作用，也是教學過程中的重要組成部分，隨著近年來我國信息化水平的不斷提高，多媒體技術(shù)在教育教學領(lǐng)域中的應用也需要不斷探索與研究。英語教師需要對多媒體技術(shù)進行全面把握，并在教學中合理利用，明確英語課堂教學目標，并對課堂教學內(nèi)容進行優(yōu)化與調(diào)整。但在實際教學過程中教師還需要對當前英語教學模式進行不斷優(yōu)化與創(chuàng)新，提高整體教學能力和教學水平。

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編輯 段麗君