淺談高職學生良好習慣的養(yǎng)成教育

摘要：近年來高等職業(yè)職教育迅猛發(fā)展，規(guī)模不斷擴大，然而，在發(fā)展過程中，一些問題也逐漸暴露出來。高職學生普遍缺乏良好的習慣，通過養(yǎng)成教育來促進高職學生的良好習慣，在目前尤為重要和緊迫。必須通過思想引導、教育管理，幫助學生建立學習、生活、為人處世等各方面的行為習慣。本文通過分析高職學生養(yǎng)成教育的現狀，提出高職生養(yǎng)成教育的方法和途徑。

關鍵詞：高職生；養(yǎng)成教育；習慣

近年來高等職業(yè)教育取得了快速發(fā)展，在校生規(guī)模也非?？捎^。大多數高職學生是在高考中失利的學生，還有一部分是從中職和職高升上來的。他們的行為習慣復雜多樣，但是普遍缺乏良好的習慣，因此高等職業(yè)院校對高職學生進行養(yǎng)成教育尤為重要。本文通過分析高職學生養(yǎng)成教育的現狀，探討?zhàn)B成教育的方法和途徑。

一、養(yǎng)成教育對高職生具有特殊意義

養(yǎng)成教育的目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣，而一個人的行為習慣并非與生俱來，而是后天逐漸形成。良好的習慣讓人終生受益。養(yǎng)成教育在教育的整個過程中都很重要。

然而，受社會環(huán)境、家庭環(huán)境、以及個人素質等諸多因素的影響，不少高職學生在入學之前并未較好地接受系統(tǒng)扎實的文化學習和基本的思想道德及行為規(guī)范教育。他們身上很多良好習慣和基本素質都是缺失的。大學在一個人的人生中非常重要，不僅是學習文化知識的黃金時期，也是習慣養(yǎng)成的關鍵時期。想要讓學生“學會做事，學會學習，學會相處，學會做人”，養(yǎng)成教育必不可少。

二、對高職生良好習慣缺失的現狀分析

1.學生普遍缺乏良好的生活習慣，生活自理能力不強。不少高職學生是獨生子女，從小習慣了凡事由家長操勞，生活能力、自理能力底下。他們追求享受，缺乏獨立性，任性而脆弱。在校住宿的學生周末回家時，經常拎著裝滿換洗衣服的大包小包；不知道如何合理安排生活，飲食、睡眠、休息都沒有規(guī)律。

2.社會發(fā)展過程中出現的一些現象對學生價值取向產生負面影響。當前，我國正處在社會發(fā)展過程中，出現了拜金主義、利益至上、追求享樂等，這些對學生產生了一定的沖擊和影響。有些學生對社會上不良現象的影響抵抗能力差，又對自己的未來缺乏規(guī)劃，終日得過且過，虛度光陰。很多學生沉湎于手機或者電腦，或者玩游戲，或者刷微信、購物等，浪費了大量時間；還有的熱衷于去打工，作收銀員、促銷員等；部分學生說話辦事有明顯的功利性，事不關己，高高掛起。我們必須加以正確引導和教育，要讓學生懂得這些現象決不代表社會主流。

3.當代高職生普遍缺乏良好的學習習慣，學習自覺性差。學生學習目的不明確，缺乏自信心；學習缺乏主動性，學習紀律渙散；缺乏自主學習意識。很多學生沒有課前預習、課后復習的良好習慣，學習得過且過。沒有意識到平時的表現和學期總評成績的關系，而是試圖通過和老師套近乎達到讓老師平時成績多給一些分的目的。

4.當代高職生存在著許多人格缺陷。目前，高職在校生中有大量獨生子女，任性、脾氣大、不善于與他人合作是很多人的弱點。不少學生心理不成熟，缺乏堅強的意志；個性張揚，我行我素，說話做事不顧及其他人感受；自私狹隘，難以適應集體生活。每學期都有若干名學生因為和室友相處不融洽而調換宿舍。還有些學生只重權利，不講義務，缺乏責任感，不講誠信。

5.學生普遍缺乏社會公德意識。公共汽車上不給老弱病殘讓座；在教室和教學場所追逐打鬧、大聲喧嘩，言語不文明；在餐廳就餐時浪費現象嚴重，打飯時插隊；缺乏節(jié)約資源的意識，經常教室燈火通明，卻空無一人；去圖書館借閱圖書時，不注意輕拿、輕放，擺放不整齊，圖書逾期不還，影響其他同學借閱。

以上現象的發(fā)生，使得對學生的良好習慣的養(yǎng)成教育迫在眉睫，刻不容緩。良好的行為習慣是一個人成長和發(fā)展的基礎，會使人終生受益。因而，高職教育工作者所肩負的使命重大，我們必須正確分析當代高職學生成長的客觀環(huán)境，有針對性的開展養(yǎng)成教育。

三、高職生養(yǎng)成教育的方法和途徑

養(yǎng)成教育是塑造高職學生健全人格的重要手段。必須通過思想引導、教育管理，幫助學生建立和改善學習、生活、為人處世等各方面的行為習慣，使他們逐步自學、自律、自立、自強。

1. 搞好新生入學教育。每年新生一入學，報到之后就給學生進行入學教育，組織班主任或者輔導員帶領學生學習《學生手冊》，對獎懲管理規(guī)定、校園文明行為規(guī)定、校園治安管理規(guī)定、文明教室公約、學生學習生活管理規(guī)定等進行重點講解，讓學生一入學就對學校的各項規(guī)章制度有明確的了解。

2.充分發(fā)揮“軍訓”對養(yǎng)成教育的重要作用。軍事訓練對養(yǎng)成教育所起的作用是其他教育形式不可替代的。嚴格的軍訓有利于學生養(yǎng)成良好的作息習慣，培養(yǎng)自覺、自律和堅忍不拔的毅力，并能促進學生發(fā)展團隊合作精神和組織協(xié)調能力。

3.開展養(yǎng)成教育系列講座。采取講座的形式，從思想、學習、生活習慣、行為習慣等方面對學生加以引導，從而使學生盡量減少從中學向高職階段過渡時所走的彎路，幫助學生確立短期及長期目標，為高職階段確立奮斗方向。

4.發(fā)揮榜樣的力量。學校可以每個學期在學生中民主評出各種正面的典型，給學生在講道德、尊師守紀、勤奮學習、文明禮貌等方面樹立榜樣。同時，要切實重視道德輿論導向的作用。

5.有組織地參加社會實踐。高職院校應當時刻牢記培養(yǎng)學生的目的是為社會培養(yǎng)有用人才，如果我們不讓學生接觸社會，就會閉門造車。必須有組織的使學生參與社會實踐，在實踐中，認識國情，奉獻社會，提高素質，養(yǎng)成習慣?？梢远ㄆ诮M織學生去養(yǎng)老院看望孤寡老人，去社區(qū)義務打掃衛(wèi)生，到街頭清理小廣告等。

6.對學校的各項規(guī)章制度要嚴格執(zhí)行。再嚴格的規(guī)章制度，如果沒有執(zhí)行的力度，都是形同虛設。以圖書館管理規(guī)定為例，不少學生借書不還，畢業(yè)手續(xù)辦理前，只是在班主任的屢次催促下還清了圖書，圖書館并未按照規(guī)定收取逾期費。這無疑是對學生不良習慣的縱容。如果學生畢業(yè)后去國家圖書館借書，恐怕圖書館的工作人員不會給其打電話通知其歸還逾期未還的借書，而且學生在歸還時必須對自己的行為負責，如數繳納逾期罰金。

總之，培養(yǎng)良好習慣是現代教育的重要內容，我們的高職教育工作者的任務是繼續(xù)幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，為社會培養(yǎng)有用之才。

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作者簡介：吳曉娜，女，河北人，北京信息職業(yè)技術學院通用能力教學部講師，主要研究方向為翻譯、教學法。