新疆突發(fā)事件中公眾應急科普教育對維護新疆社會穩(wěn)定的若十思考

譚玲

新疆地處我國西部邊陲，是我國與中亞各國交流往來的窗口。在建設絲綢之路經濟帶中的占據(jù)了重要地位，因此，在本文中就針對維護新疆社會穩(wěn)定，針對新疆突發(fā)性事件采取更加完善的公眾應急科普教育工作，進行了分析和討論。

近年來，新疆地區(qū)的文化、經濟發(fā)展逐漸健全，但是社會中仍舊存在很多不可控和不穩(wěn)定的因素，尤其是一些新疆突發(fā)性事件干擾著新疆社會居民的和諧生活和新疆社會的整體穩(wěn)定。因此，相關部門應全面加強公眾應急科普教育的引導工作，并以此為契機，提高新疆地區(qū)的安全穩(wěn)定程度，減少突發(fā)事件對社會居民的傷害程度。實現(xiàn)完善的城市公眾應急科普教育對維護新疆社會穩(wěn)定的積極作用，讓新疆社會的安全性和穩(wěn)定性，成為新疆地區(qū)實現(xiàn)飛速發(fā)展的重要基礎與堅實保障。

1.突發(fā)性事件中的公眾應急科普教育對維護新疆社會穩(wěn)定的作用分析

目前，突發(fā)性事件已經成為了威脅新疆地區(qū)穩(wěn)定和諧的最為主要的因素之一。一旦突發(fā)性事件出現(xiàn)，而政府與相關部門處理不當或是未能及時和妥善處理，必將給新疆社會居民帶來嚴重的經濟和人身損害，也將會撼動新疆地區(qū)的整體社會氛圍的穩(wěn)定性，并繼而引發(fā)嚴重的政治、經濟和社會問題。而這些是新疆社會可持續(xù)發(fā)展進程中亟待解決的。為了及時防范上述問題，避免遭受更為嚴重的損失的重要舉措便是廣泛開展公眾應急科普教育。這是有效降低新疆社會穩(wěn)定風險中，提高社會居民對各種各樣突發(fā)性事件的應對能力的主要策略之一，在提高公眾科學素養(yǎng)和應對突發(fā)性事件的應變能力等方面具有顯著作用。

2.如何有效發(fā)揮突發(fā)性事件中的公眾應急科普教育對維護新疆社會穩(wěn)定的基本作用

2.1定期舉辦公眾應急科普教育宣傳活動

相關部門可在每年、每月定期舉辦不同主題內容的突發(fā)性事件中的公眾應急科普教育宣傳，重點關注近年來出現(xiàn)頻率較高的自然災害問題，選取距離社會居民群體實際生活最近的論題進行深入討論，并以此向社會居民傳授面對突發(fā)事件時的應急與處理方法。同時，在舉辦形式上，可選擇由當?shù)卣?、教育部門或是新疆地區(qū)企事業(yè)單位輪流舉辦，并且將整個公眾應急科普教育宣傳的主辦權交付給該各個企事業(yè)單位的工作人員，讓學習和宣傳在企事業(yè)單位內率先進行，讓有效應對突發(fā)性事件的應急科普工作在企事業(yè)單位中最先落實。并鼓勵各單位能夠不斷創(chuàng)新公眾應急科普教育宣傳的活動內容與形式，加強社會居民對突發(fā)事件的應對能力。例如，可以舉辦情景仿真教育與大型演練活動，針對冰雹、坍塌、地震、火災、雪災、泥石流、禽流感、核電站泄漏、環(huán)境污染、食品安全以及暴恐事件甚至是多災并發(fā)的突發(fā)性事件進行應急演習，從而力求達到訓練社會居民處于危機關頭時能隨機應變，及時處理突發(fā)事件，具備更高的自我保護與防范能力的目的。并在此基礎上，能夠自救和互助。

2.2創(chuàng)新新疆突發(fā)性事件中的公眾應急科普教育工作的舉辦形式

今后新疆在舉辦突發(fā)性事件中的公眾應急科普教育活動時，不能流于形式，走形式主義，更不能只是將人員聚集到一起開幾個小時的講座就草草結束。而應該從針對不同區(qū)域、不同職業(yè)和不同社會階層開展科普活動的舉辦形式出發(fā)，提高公眾科普教育工作的針對性，加強科普教育工作與社會職業(yè)、社區(qū)居民的交融式發(fā)展。在周密部署，統(tǒng)籌安排，精心制訂學習宣傳方案的基礎上，分層次、分類別、分階段組織學習，牢牢把握加強和改進公眾應急科普教育工作的重要意義、總體要求、指導思想、基本原則和主要任務。在教育傳達過程中，要改變“開一個會、念念講稿、說一說精神概要”的狀況，開展不斷完善的體系式學習，逐漸提高對新疆突發(fā)性事件中的公眾應急科普教育工作的重視程度，同時將突發(fā)性事件中的公眾應急科普教育作為一個需要不斷完善的系統(tǒng)和一項至關重要的國家使命來對待，并以此推進新疆地區(qū)社會維穩(wěn)大計的全面建設。

2.3加強突發(fā)性事件中公眾應急科普教育工作的創(chuàng)新，建立長效聯(lián)動機制

為了提高突發(fā)性事件中公眾應急科普教育工作的有效性，必須在相關部門中建立一個完整性較高的長效聯(lián)動機制，避免外界一切不良因素或社會邪風陋俗對公眾應急科普教育工作產生負面影響。并通過合理、高效的公眾應急科普教育管理部門的建立，以確保新疆公眾應急科普教育工作夠保持系統(tǒng)化和長效性，避免其搞短期化、作秀、走過場等應付檢查、考核、評比、驗收的行為。因此，更應利用長效聯(lián)動機制，積極強化公眾應急科普教育工作的質量和效果，真正提高其高效性、連續(xù)性和實效性。

2.4強化新疆突發(fā)性事件中公眾應急科普活動平臺建設

為讓新疆社會居民能夠真正提高對突發(fā)性事件中公眾應急科普知識的重視，還應針對社會各屆人士定期組織和公開舉辦以科普為主題的各種競賽活動，并提供給參賽人員公眾應急科普知識培訓、應急科普在線答題、應急知識實際操作演練等各類活動，幫助其在學習和了解各種不同突發(fā)性事件中應急舉措的基礎上，積極引導公眾參與到突發(fā)性事件中公眾應急科普知識的各類活動當中。同時，還要加大新疆各地政府在活動中的人力、物力和財力的支持力度，發(fā)展分批次的不同階段的系列公眾應急科普教展、科普活動教育宣傳等，從而爭取在新疆地區(qū)能夠形成一個更加濃厚的公眾科普教育氛圍，打造一個更加和諧、穩(wěn)定的大美新疆。

總而言之，開展各種各樣的公眾應急科普教育活動，增強新疆社會居民的應對突發(fā)事件時的綜合治理與應對能力。不僅是為了擴展新疆社會居民的知識面，更是為了在此基礎上，進一步鞏固新疆地區(qū)的社會穩(wěn)定與和諧，促進新疆地區(qū)在社會長治久安中能夠更快、更好地可持續(xù)發(fā)展。