高校開展民族團(tuán)結(jié)教育的途徑淺析

國翔宇 李偉

摘要：抓好高校民族團(tuán)結(jié)教育既是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的需要，同時也是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的題中應(yīng)有之義。大連理工大學(xué)積極結(jié)合自身實際探索出了一條民族團(tuán)結(jié)教育的有效途徑，即做好民族團(tuán)結(jié)理論教育、關(guān)懷少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、選樹民族團(tuán)結(jié)工作先進(jìn)典型、培育弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)文化，其將民族團(tuán)結(jié)理論教育與實踐育人相統(tǒng)一、將民族團(tuán)結(jié)教育優(yōu)良傳統(tǒng)與方式創(chuàng)新相統(tǒng)一、將學(xué)業(yè)上嚴(yán)格要求與生活中真情關(guān)懷相統(tǒng)一的經(jīng)驗，具有一定的啟示意義和推廣價值。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；民族團(tuán)結(jié)教育；途徑；大連理工大學(xué)

中圖分類號：G751 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）23-0074-02

我國是統(tǒng)一的多民族國家，中國共產(chǎn)黨歷來重視民族團(tuán)結(jié)工作。黨的“十八大”報告明確提出“鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線……深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育”。高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要使命，同時也是開展民族團(tuán)結(jié)教育的重要陣地。做好新形勢下高校民族團(tuán)結(jié)教育，對增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一、和諧民族關(guān)系具有重要意義。

一、高校開展民族團(tuán)結(jié)教育的重要意義

習(xí)近平總書記指出“民族團(tuán)結(jié)是發(fā)展進(jìn)步的基石，是各族人民的生命線”，要“深入開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育”。高校民族團(tuán)結(jié)教育是民族團(tuán)結(jié)工作的重要組成部分，因此抓好高校民族團(tuán)結(jié)教育意義重大。

1.開展民族團(tuán)結(jié)教育是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的需要。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作要把理想信念教育放在首位，堅定廣大學(xué)生對中國特色社會主義“四個自信”，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的理論路線方針政策前進(jìn)，這其中就包括黨的民族理論、民族政策和民主團(tuán)結(jié)思想。高校開展民族團(tuán)結(jié)教育，在大學(xué)生中培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)的骨干分子和中堅力量，是高校思想政治工作中不可或缺的重要一環(huán)。

2.開展民族團(tuán)結(jié)教育是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的題中應(yīng)有之義。高校立身之本在于立德樹人，我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)。因此，必須加強(qiáng)高校民族團(tuán)結(jié)教育、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，為中華民族偉大復(fù)興、維護(hù)祖國團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、實現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

二、大連理工大學(xué)開展民族團(tuán)結(jié)教育的途徑

大連理工大學(xué)作為中國共產(chǎn)黨在中華人民共和國成立前夕創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，是全國首批少數(shù)民族預(yù)科班委托高校之一，始終緊密跟隨黨和國家的民族政策，堅持做好民族團(tuán)結(jié)教育，并結(jié)合自身實際探索出了一條民族團(tuán)結(jié)教育的有效途徑。

1.以理育人，做好民族團(tuán)結(jié)理論教育。加強(qiáng)高校民族團(tuán)結(jié)教育要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)理論教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。大連理工大學(xué)堅持將民族團(tuán)結(jié)理論有機(jī)融入思想政治理論課程教育教學(xué)中。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識我國作為統(tǒng)一的多民族國家的歷史與現(xiàn)實，自覺做維護(hù)祖國統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的使者。在《中國近現(xiàn)代史綱要》中闡釋我國民族團(tuán)結(jié)的歷史淵源以及各民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)爭取民族獨(dú)立、人民解放的光輝歷程。在《馬克思主義基本原理》課程中講授馬克思主義民族觀、宗教觀的基本內(nèi)容。在《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》中，講授我國的民族政策、民族區(qū)域自治制度等。此外，還面向全校少數(shù)民族預(yù)科班開設(shè)了《民族理論與民族政策》一課，系統(tǒng)講授民族團(tuán)結(jié)相關(guān)理論；在新生入學(xué)教育以及日常教育管理中，組織開展反對民族分裂、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)主題講座。

2.以行助人，關(guān)懷少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。大連理工大學(xué)注重發(fā)揮人文關(guān)懷在民族團(tuán)結(jié)教育中的重要作用，不斷完善配套幫扶機(jī)制，在經(jīng)濟(jì)、生活、學(xué)習(xí)等方面助力少數(shù)民族學(xué)生成長成才。建立健全貧困助學(xué)體系，幫助少數(shù)民族貧困生減輕經(jīng)濟(jì)壓力。開通“援夢專列”，資助經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)路費(fèi)，確保困難新生能夠順利報到。關(guān)心少數(shù)民族學(xué)生的日常生活，尊重并照顧少數(shù)民族學(xué)生的生活習(xí)慣。針對信仰伊斯蘭教的少數(shù)民族學(xué)生，學(xué)校在多個校區(qū)、生活區(qū)均設(shè)有清真食堂、清真餐廳，并嚴(yán)禁就餐者攜帶外來食品進(jìn)入，堅決維護(hù)少數(shù)民族學(xué)生的權(quán)益。完善少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)幫扶機(jī)制。針對少數(shù)民族學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、漢語水平不高的問題，學(xué)校專門組織制訂了針對少數(shù)民族學(xué)生的培養(yǎng)計劃，選拔優(yōu)秀教師為少數(shù)民族學(xué)生解決語言溝通的難題。開設(shè)學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心，為少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行一對一的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。采取“一對一”、“多對一”的幫扶政策，安排學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的漢族學(xué)生與少數(shù)民族學(xué)生結(jié)成幫扶對子，幫助他們共同進(jìn)步。

3.以情感人，選樹民族團(tuán)結(jié)工作先進(jìn)典型。大連理工大學(xué)重視民族間的情感交流，積極選樹民族團(tuán)結(jié)的典型人物，以榜樣的人格魅力和感人事跡增進(jìn)民族親情大愛，先后涌現(xiàn)出“全國道德模范”邵春亮、“跑男輔導(dǎo)員”孫壯等先進(jìn)典型。邵春亮教授自1986年起，連續(xù)20多年擔(dān)任民族預(yù)科班班主任，先后培養(yǎng)了來自邊疆各地13個民族千余名學(xué)生。無論刮風(fēng)下雨還是酷暑嚴(yán)冬，邵春亮堅持每天清晨叫醒少數(shù)民族學(xué)生晨練、晨讀，中午與他們在清真食堂共進(jìn)午餐，上課時走近教室聽課、陪讀，夜晚與學(xué)生們交流思想、輔導(dǎo)學(xué)業(yè)；每到畢業(yè)季，他多方聯(lián)系，幫助少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)、升學(xué)、出國留學(xué)。即使是畢業(yè)后，邵春亮仍與學(xué)生保持經(jīng)常聯(lián)系，幫助他們解答工作生活中的困惑。邵春亮視少數(shù)民族學(xué)生為自己的親人，鼓勵困難學(xué)生自強(qiáng)篤行，幫“問題學(xué)生”解開心結(jié)，用大愛贏得了學(xué)生們的愛戴。

三、大連理工大學(xué)開展民族團(tuán)結(jié)教育的啟示

大連理工大學(xué)將民族團(tuán)結(jié)教育作為一項系統(tǒng)工程，納入日常教育管理的全過程，其相關(guān)經(jīng)驗具有一定的啟示意義和推廣價值。

1.將民族團(tuán)結(jié)理論教育與實踐育人相統(tǒng)一。大連理工大學(xué)牢牢把握新時期民族團(tuán)結(jié)工作的時代主題，堅持做好民族團(tuán)結(jié)理論教育，不斷深化全校師生尤其是少數(shù)民族學(xué)生對“兩個共同”、“三個離不開”、“四個認(rèn)同”、“五個維護(hù)”思想的認(rèn)識；堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，不斷增強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的有效性和針對性，積極培育民族團(tuán)結(jié)的中堅力量。與此同時，學(xué)校將民族團(tuán)結(jié)思想融入辦學(xué)實踐中，建立健全少數(shù)民族學(xué)生教育、管理、服務(wù)、保障的一整套體系，建立起與少數(shù)民族學(xué)生在經(jīng)濟(jì)援助、學(xué)業(yè)幫扶、日常生活、校園文化的全方位親情互動關(guān)系。理論教育與實踐育人兩手抓、兩手硬，積極營造“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”的民族關(guān)系。

2.將民族團(tuán)結(jié)教育優(yōu)良傳統(tǒng)與方式創(chuàng)新相統(tǒng)一。大連理工大學(xué)大力弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)教育優(yōu)良傳統(tǒng)，開設(shè)“抓細(xì)抓好新疆少數(shù)民族學(xué)生紅色基因傳承教育”微黨課，將大連理工大學(xué)紅色基因傳承教育和民族團(tuán)結(jié)教育有機(jī)結(jié)合，將學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育的歷史與現(xiàn)實講清楚、說明白。與此同時，將民族團(tuán)結(jié)教育活動融入學(xué)生的日常管理、校園文化建設(shè)、評獎評優(yōu)活動等，不斷創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)教育的方式和載體，讓有意義的教育更有意思，春風(fēng)化雨、潤物無聲地將民族團(tuán)結(jié)一家親的理念傳播給每一位師生。

3.將學(xué)業(yè)上的嚴(yán)格要求與生活中的真情關(guān)懷相統(tǒng)一。大連理工大學(xué)立足立德樹人的根本任務(wù)，將培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作為少數(shù)民族學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)業(yè)上，將少數(shù)民族與漢族學(xué)生同等對待、嚴(yán)格要求，同時真誠幫助學(xué)業(yè)困難的少數(shù)民族學(xué)生掌握知識、學(xué)到本領(lǐng)、提高技能。生活上，對少數(shù)民族學(xué)生熱情關(guān)心，提供貼心服務(wù)保障，讓其免除后顧之憂，安心做學(xué)問。嚴(yán)格要求與真情關(guān)懷相統(tǒng)一，真誠幫助少數(shù)民族學(xué)生成長成才，不斷增進(jìn)民族親情大愛。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳肖東，巴雪冰.高校開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的方案設(shè)計——以大連理工大學(xué)為例[J].人力資源管理，2016，（6）：186-187.

[2]大連理工大學(xué).大連理工大學(xué)輔導(dǎo)員寒假走訪27個新疆少數(shù)民族學(xué)生家庭[EB/OL].

http：//dl.cnr.cn/jrdl/20150325/t20150325_518120838.shtml，2015-03-25.