新時(shí)期學(xué)生思政教育存在的問題及完善措施

董俊良

眾所周知，大學(xué)生是祖國(guó)未來的希望，是推動(dòng)祖國(guó)不斷向前發(fā)展的動(dòng)力源泉。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，要不斷創(chuàng)新教育途徑，以源源不斷地為社會(huì)輸送滿足時(shí)代發(fā)展需要的人才。尤其是在新時(shí)代背景下，作為祖國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，大學(xué)生可以說引領(lǐng)著社會(huì)主義新道路的光芒和希望，加強(qiáng)新時(shí)期學(xué)生思想政治教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)性意義。然而，在物欲橫流的當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)改變了高校學(xué)生的生活方式以及學(xué)習(xí)方式，大學(xué)生也面臨著來自多個(gè)方面的誘惑，這為新時(shí)期學(xué)生思想政治教育帶來一定的挑戰(zhàn)。如何完善新時(shí)期學(xué)生思想教育，已經(jīng)成為了一項(xiàng)重要的議題擺在了相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者面前，本文針對(duì)新時(shí)期學(xué)生思政教育中存在的問題，嘗試從不同的方面探討學(xué)生思政教育改進(jìn)措施，希望本文的研究能夠?yàn)樾聲r(shí)期學(xué)生思政教育水平的提升提供一定的借鑒。

一、新時(shí)期思政教育中存在的問題

首先，高校學(xué)生在心理和道德層面表現(xiàn)出的問題。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，高校學(xué)生的思想也越來越朝向多元化、多樣化方向發(fā)展，并且容易受到社會(huì)各種思想的沖擊，導(dǎo)致高校學(xué)生大多心理亞健康，甚至出現(xiàn)一定的心理扭曲現(xiàn)象。在諸多思想政治道德問題中，大學(xué)生的戀愛觀可以說是最為嚴(yán)重的，亟需要幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。目前，很多高校學(xué)生只是出于遵從自己的喜好，或者出于某種跟風(fēng)心理嘗試談戀愛，卻往往不理解愛情的真諦，在戀愛過程中存在著盲目性。與此同時(shí)，由于大學(xué)考試的監(jiān)管力度相對(duì)寬松，導(dǎo)致高校學(xué)生在考試過程中存在著作弊的行為，而高校對(duì)打擊學(xué)生作弊的力度還不夠，學(xué)生面臨著沉重的畢業(yè)壓力，尤其是一些博士生，畢業(yè)的壓力更重，學(xué)生慢慢出現(xiàn)了對(duì)學(xué)業(yè)的迷茫煩悶和焦慮。

其次，社會(huì)發(fā)展所帶來的影響。在物欲橫流的當(dāng)下，人們往往過于追逐名利，追逐金錢，追逐社會(huì)地位，為了滿足私欲可以不擇手段。從某種意義上而言，這種不良風(fēng)氣也或多或少地影響了高校大學(xué)生，高校大學(xué)生中也普遍存在著缺乏精神追求，享樂主義，拜金主義，思想道德觀念淡薄，大學(xué)生之間過分攀比，出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理扭曲。在大學(xué)生中間也滋生了一定的官僚主義以及腐敗作風(fēng)，這對(duì)于還未進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生而言十分不利。

最后，西方價(jià)值觀念的沖擊。伴隨互聯(lián)網(wǎng)的普及與應(yīng)用，全球經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)一體化，各國(guó)之間的交流更加密切，合作更加深化。在這種背景下，很多西方價(jià)值觀念對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化造成了一定程度的沖擊，這些西方價(jià)值觀念良莠不齊，這就很容易引發(fā)學(xué)生面對(duì)紛繁蕪雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)喪生了正確的分辨能力，也不利于學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二、新時(shí)期學(xué)生思政教育中問題的完善措施分析

首先，深入開展道德教育和心理教育。

第一，開展道德教育。開展道德教育要基于我國(guó)優(yōu)良道德以及我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮優(yōu)良道德和優(yōu)秀文化在學(xué)生道德教育中的重要作用，以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，進(jìn)而不斷提升個(gè)人思想道德素養(yǎng)。并把思想道德教育相關(guān)內(nèi)容有效地融入到學(xué)校實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐中，與人和諧相處，與人為善，并用自身高尚的道德素養(yǎng)去感染周圍人，用行動(dòng)感化他人。

第二，開展心理教育。目前，新時(shí)期學(xué)生的心理教育問題需要把關(guān)心學(xué)生的心理健康作為重點(diǎn)，充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在舍務(wù)管理、班級(jí)管理以及學(xué)生心理健康疏導(dǎo)方面的作用。輔導(dǎo)員作為直接參與學(xué)生生活、與學(xué)生打交道的教師，要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中遇到的困難，并有針對(duì)性的提出建設(shè)性意見，幫助學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。另外，要積極開展心理健康教育宣傳活動(dòng)，普及相關(guān)的心理健康教育常識(shí)，開設(shè)心理健康教育課程，形成心理健康教育問題的反饋機(jī)制。針對(duì)高校學(xué)生常見的一些心理問題，開展專題講座，提供心理問題咨詢服務(wù)，以使得每一個(gè)學(xué)生在遇到心理問題時(shí)，都可以通過有效的途徑來自我調(diào)節(jié)，進(jìn)而形成一個(gè)積極、健康、向上的心理，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)人更加熱愛。

其次，幫助學(xué)生認(rèn)知社會(huì)。伴隨社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)思想呈現(xiàn)出越來越多元化，其中，一些不良思想很容易對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，而一旦學(xué)生沉溺于不良思想的漩渦中，就會(huì)發(fā)生價(jià)值觀扭曲。因此，高校要幫助學(xué)生建立起對(duì)社會(huì)思想的正確認(rèn)知，對(duì)于紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，要懂得分析現(xiàn)象背后的本質(zhì)，并且做到取其精華、去其糟粕，吸納積極向上的思想，拋棄消極負(fù)面的思想。在這過程中，高校發(fā)揮著至關(guān)重要的引導(dǎo)性作用。另外，在面對(duì)社會(huì)官員腐敗以及各個(gè)階層矛盾時(shí)，針對(duì)我國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的問題和不足，引導(dǎo)學(xué)生們保持清醒的頭腦，并且在日常學(xué)習(xí)中不斷的豐滿羽翼，為日后解決這些社會(huì)問題打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，并不斷地推動(dòng)我國(guó)社會(huì)朝向一個(gè)健康、良好的方向發(fā)展。

最后，在學(xué)生中廣泛推行社會(huì)主義教育和愛國(guó)主義教育。伴隨互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及與應(yīng)用，全球經(jīng)濟(jì)逐漸一體化，各國(guó)之間的往來更加密切。在這種背景下，西方價(jià)值觀念對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀產(chǎn)生一定的沖擊，高校學(xué)生對(duì)西方價(jià)值觀念存在一定的認(rèn)知偏差，很容易滋生崇洋媚外的不良思想。因此，在學(xué)生中間普及社會(huì)主義教育和愛國(guó)主義教育有著一定的必然性，高校應(yīng)當(dāng)幫助大學(xué)生對(duì)西方價(jià)值觀念形成正確的認(rèn)知，并在不斷的思考過程中形成對(duì)我國(guó)人民以及民族的熱愛之情，基于人民利益以及國(guó)家的角度，不斷的提升自我思想層面的認(rèn)知，最終為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義偉大理想而奮斗終身。具體來講，作為新時(shí)期高校大學(xué)生，要把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，只有掌握扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，才會(huì)為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦。與此同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義教育，讓學(xué)生清楚地明白西方國(guó)家資本主義道路與中國(guó)社會(huì)主義道路本質(zhì)上的區(qū)別，并深入貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義偉大思想，教育學(xué)生要堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路，并自覺承擔(dān)我國(guó)復(fù)興中華的歷史使命，推動(dòng)我國(guó)朝向現(xiàn)代化國(guó)家發(fā)展。

總之，本文針對(duì)新時(shí)期思政教育中存在的問題，嘗試從深入開展道德教育和心理教育，幫助學(xué)生認(rèn)知社會(huì)，在學(xué)生中廣泛推行社會(huì)主義教育和愛國(guó)主義教育三個(gè)方面，提出新時(shí)期學(xué)生思政教育中問題的完善措施，希望本文的研究能夠?yàn)橥苿?dòng)高校學(xué)生思政教育水平的提升提供一定的助力。