國內(nèi)象似性研究述評
——基于CiteSpace的可視化分析

付海玉

(山東大學(xué) 威海翻譯學(xué)院，山東 威海 264209)

語言象似性觀念的形成最早可追溯到古希臘哲學(xué)家對“詞”與“物”關(guān)系的爭辯以及我國先秦哲學(xué)家關(guān)于“名”與“實”的討論*盧衛(wèi)中：《語言象似性研究綜述》，《外語教學(xué)與研究》 2011 年第6期，第840-849頁。。20世紀初，索緒爾結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)流行，語言符號任意說大行其道，并被許多語言學(xué)家視為金科玉律。70年代后，隨著認知語言學(xué)的興起，學(xué)者們開始關(guān)注語言形成和發(fā)展過程中人類的體驗和認知作用的發(fā)揮，語言象似性因此成為當(dāng)代語言學(xué)中一個重要的研究課題，而且已被證明是對索緒爾“語言符號任意性支配說”的有力挑戰(zhàn)。

王寅(1999)在總結(jié)國內(nèi)外語言象似性研究成果的基礎(chǔ)上，將語言象似性權(quán)宜定義為：語言符號在音、形或結(jié)構(gòu)上與其所指之間存在映照性相似的現(xiàn)象*王寅：《Iconicity的譯名與定義》，《中國翻譯》1999年第2期，第48-50頁。。許多學(xué)者對象似性作了探討，但總體來說語言學(xué)界缺乏象似性的綜述性研究，從實證角度對象似性進行分析的文章也較少*楊昆、毛延生：《近二十年來國內(nèi)象似性研究綜述》，《江西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2013年第5期，第135-139頁。，語言象似性研究還沒有形成完整、統(tǒng)一的理論框架，其理論研究有待繼續(xù)深化、系統(tǒng)化，研究方法也有待于更新*盧衛(wèi)中：《語言象似性研究綜述》，《外語教學(xué)與研究》 2011 年第6期，第840-849頁。?；谏鲜稣J識，本文嘗試運用CiteSpace科學(xué)計量分析軟件繪制科學(xué)知識圖譜，對國內(nèi)象似性研究進行統(tǒng)計與分析，繪制出高產(chǎn)作者、主要機構(gòu)和高頻關(guān)鍵詞的可視化知識圖譜以及關(guān)鍵詞戰(zhàn)略坐標，以掌握該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及存在的問題，預(yù)測發(fā)展趨勢，希望能為相關(guān)研究提供參考。

科學(xué)知識圖譜屬于科學(xué)計量學(xué)范疇，是顯示科學(xué)知識的發(fā)展進程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種圖形*劉則淵、陳悅、侯海燕等：《科學(xué)知識圖譜：方法與應(yīng)用》，人民出版社2008年版，第3頁。，其研究內(nèi)容包括科學(xué)知識演化過程、科學(xué)知識結(jié)構(gòu)和科學(xué)知識前沿。知識圖譜可以展示知識點、知識類、知識領(lǐng)域之間的相互關(guān)聯(lián)和特征，揭示趨于融合或潛在的學(xué)科新領(lǐng)域和前沿，幫助人們更好地理解科學(xué)知識的結(jié)構(gòu)與發(fā)展。

一、象似性研究文獻的數(shù)據(jù)統(tǒng)計

1988年，許國璋在《語言符號的任意性問題——語言哲學(xué)探索之一》中首次討論了象似性問題，對任意說提出質(zhì)疑。之后一些學(xué)者也開始批判語言任意說，掀起一波研究語言象似性的熱潮。特別是2000年后文獻量急劇增長，2009年達到頂峰。雖然2013年后有所下降，但整體數(shù)量仍保持在較高水平。這說明該領(lǐng)域仍是研究熱點，但也在一定程度上反映出研究面臨的困境，主要表現(xiàn)在重表征研究輕理據(jù)研究、重理論應(yīng)用輕辯證思維研究*楊昆、毛延生：《近二十年來國內(nèi)象似性研究綜述》，《江西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2013年第5期，第135-139頁。，研究方法較為單一。

(一)論文年度分布統(tǒng)計

本文選取CNKI數(shù)據(jù)庫中的期刊、博士和碩士論文庫，勾選文獻分類目錄中的“哲學(xué)與人文科學(xué)”，用表達式“TI=象似性 OR KY=象似性”進行檢索，共檢索出1 673條文獻。因2017年數(shù)據(jù)不完整，所以去除5篇文獻，再通過一一檢驗，

刪掉無關(guān)文獻，最后得到有效文獻1 370篇，將其作為本研究的樣本數(shù)據(jù)。29年間，國內(nèi)關(guān)于象似性的研究文獻年度變化如圖1所示。

圖1 CNKI (1988—2016年)國內(nèi)象似性文獻數(shù)量統(tǒng)計/篇

(二)載文期刊分布統(tǒng)計

筆者檢索1988—2016年的文獻，關(guān)于象似性的1 370篇論文刊載在428種期刊上，其中核心期刊71種，約占總期刊數(shù)的16.6%；核心期刊總發(fā)文量149篇，約占總發(fā)文量的10.9%；從期刊類型看，主要是語言類期刊和學(xué)報。可見，文章主要刊載在非核心期刊上，文章質(zhì)量有待提高。載文量居前15位的期刊見表1。

表1 1988—2016年象似性研究載文期刊統(tǒng)計(前15位)

二、象似性研究文獻的可視化分析

CiteSpace軟件可以通過繪制知識圖譜，顯示某一研究領(lǐng)域發(fā)展的新趨勢和新動態(tài)，而科學(xué)知識圖譜可將復(fù)雜的科學(xué)知識領(lǐng)域通過數(shù)據(jù)挖掘、信息處理及知識計量，以可視化的方式顯示科學(xué)知識的發(fā)展進程與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，揭示科學(xué)知識及其活動規(guī)律，展現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)關(guān)系與演進規(guī)律*梁秀娟：《科學(xué)知識圖譜研究綜述》，《圖書館雜志》2009年第6期，第58-62頁。，為學(xué)科研究提供切實、有價值的參考。

將有效文獻導(dǎo)出，利用CiteSpace軟件進行格式化轉(zhuǎn)換，得到1 370條數(shù)據(jù)。將數(shù)據(jù)再次導(dǎo)入軟件進行處理，把年份設(shè)置為1988—2016年，每3年作為一個時間段，共分為10個時段，并選取高產(chǎn)作者、高產(chǎn)機構(gòu)和高頻關(guān)鍵詞作為可視化主題。通過運行CiteSpace軟件，可以得到象似性研究領(lǐng)域的高產(chǎn)作者、高產(chǎn)機構(gòu)和高頻關(guān)鍵詞的可視化知識圖譜，下文將逐一呈現(xiàn)和分析。

(一)高產(chǎn)作者的可視化知識圖譜

為考察象似性研究的作者分布情況，本文統(tǒng)計排名前15位的高產(chǎn)作者(僅限第一作者)的發(fā)文量(見表2)。

表2 1988—2016年象似性研究高產(chǎn)作者的發(fā)文數(shù)量統(tǒng)計(前15位)

表2顯示，王寅以18篇的發(fā)文量居榜首。王寅現(xiàn)為四川外語學(xué)院外國語文研究中心教授，兼任認知科學(xué)研究所所長、中國英漢語比較研究會副會長、全國語言符號學(xué)研究會副會長及中國認知語言學(xué)研究會副會長等職，已出版數(shù)本關(guān)涉象似性的著作，如《論語言符號象似性》(1999)、《象似性研究論文精選》(2009)等，在《認知語言學(xué)探索》(2005)、《認知語言學(xué)》(2007)和《什么是認知語言學(xué)》(2010)等著作中也專列章節(jié)介紹象似性的相關(guān)研究。他將象似性與任意性的爭論分為三個階段：兩論相持時期(古希臘—19世紀末)、索緒爾時期(20世紀初—20世紀60年代)和后索緒爾時期(20世紀60年代以后)*王寅：《認知語言學(xué)》，上海外語教育出版社2006年版，第512-513頁。，探討了任意性與象似性的哲學(xué)基礎(chǔ)，其觀點被許多學(xué)者認同。他還發(fā)表多篇論文，提出許多獨特的見解，在沈家煊(1993)*沈家煊：《句法的象似性問題》，《外語教學(xué)與研究》1993 年第1期，第2-8頁?？偨Y(jié)的國外三條句法象似原則(距離象似性、順序象似性和數(shù)量象似性)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出另外三條原則：標記象似性、話題象似性和句式象似性；他還從文體、語用角度探討語言符號象似性的理論和實踐基礎(chǔ)，對象似性作了較為全面、翔實的總結(jié)和分析，為后來的研究者提供了思路。

排名第二的是盧衛(wèi)中，他撰寫的象似性研究論文有17篇，其中作為第一作者的有9篇*盧衛(wèi)中的相關(guān)論文有： 《試論英詩的篇章象似性修辭特點》(載于《四川外語學(xué)院學(xué)報》2003年第1期，第67-70頁)、《詩歌象似修辭研究》(載于《外國語言文學(xué)》2003年第1期，第60-64頁)、《象似性與“形神皆似”翻譯》(載于《外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報)》2003年第6期，第62-69頁)和《論象似修辭翻譯》(載于《東方翻譯》2011年第4期，第20-25頁)等。。他就職于曲阜師范大學(xué)，是“認知語言學(xué)研究方向”學(xué)術(shù)帶頭人，主要從翻譯和修辭等方面對象似性進行研究，為象似性研究開辟了新的視角。排名第三的張昀霓主要從事認知語言學(xué)和翻譯理論與實踐方面的研究，她將象似性與翻譯結(jié)合，發(fā)表了多篇論文*張昀霓的相關(guān)論文有：《語言象似性與功能對等翻譯》(載于《湖南人文科技學(xué)院學(xué)報》2010年第2期，第79-82頁)、《功能對等翻譯中的象似性標準》(載于《南華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2010年第3期，第84-86頁)和《翻譯教學(xué)模式的象似性構(gòu)建》(載于《當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究)》2010年第8期，第88-90頁)等。，從發(fā)表時間和論文內(nèi)容看，她的研究具有專注性和連續(xù)性。其他高產(chǎn)作者既有研究外語也有研究漢語的，研究方向各不相同。如應(yīng)學(xué)鳳和劉丹青都是中文系出身，前者主要研究現(xiàn)代漢語語法、對外漢語教學(xué)，后者研究語言類型學(xué)、語法學(xué)和方言學(xué)。李二占研究語言理據(jù)學(xué)，出版了《漢字的國學(xué)理據(jù)》(2015)一書，并以漢語為研究對象發(fā)表過一些論文。從廣義上講，“象似性”基本相當(dāng)于通常所說的“理據(jù)性”*王寅：《認知語言學(xué)》，上海外語教育出版社2006年版，第509頁。，李二占的研究也表明，把象似性研究納入理據(jù)學(xué)的范疇也是一個研究方向。此外，還有研究語言學(xué)、文學(xué)、符號學(xué)和翻譯的作者等?？梢?，語言象似性研究方向多樣，眾多學(xué)者為此領(lǐng)域的研究注入了新鮮血液，為實現(xiàn)研究的良性發(fā)展作出了貢獻。

為考察高產(chǎn)作者的合作情況，運行CiteSpace軟件，設(shè)定值為顯示每個時間段的前27位作者，最終得到157位高產(chǎn)作者和15條連線。圖2為高產(chǎn)作者合作圖譜，節(jié)點為作者，節(jié)點大小表明發(fā)文量多少，連線表示合作關(guān)系。

圖2顯示，作者合作網(wǎng)絡(luò)中只有15條連線，說明象似性的研究者之間交流較少且鮮有合作，未能形成具有凝聚力的科研群體，這在一定程度上也制約了象似性研究的成果。為了進一步明確合作者之間的關(guān)系，筆者對校際間合作者的研究方向和所在機構(gòu)作了統(tǒng)計(見表3)。

圖2 1988—2016年象似性研究高產(chǎn)作者合作圖譜

除去上述5對校際間合作關(guān)系，還有10對屬于校內(nèi)合作關(guān)系，這表明在研究的合作上仍以校內(nèi)合作為主，校際間交流合作還需進一步加強。此外，大部分合作者的研究方向并不相同，表明象似性研究在許多學(xué)科領(lǐng)域都有涉及，跨學(xué)科合作是大勢所趨。同時，漢語與外語研究的結(jié)合可拓寬研究視野，有利于推動研究的發(fā)展。許多研究者的研究興趣多樣，將不同學(xué)科的知識融會貫通，也有利于開辟新的研究道路，但也會帶來一些問題，如研究領(lǐng)域較分散，不能專注于象似性研究。

(二)高產(chǎn)機構(gòu)的可視化知識圖譜

為發(fā)現(xiàn)我國象似性研究的核心機構(gòu)，筆者統(tǒng)計了前19位高產(chǎn)機構(gòu)的發(fā)文量(見表4)。

表4 1988—2016年象似性研究高產(chǎn)機構(gòu)的發(fā)文數(shù)量統(tǒng)計(前19位)

注:為方便起見，將中南民族大學(xué)外國語學(xué)院和中南民族大學(xué)的發(fā)文量合并，統(tǒng)一歸于中南民族大學(xué)名下，表中顯示的是兩者發(fā)文量之和。湖南師范大學(xué)(外國語學(xué)院)也如是。

從表4中可見，中南民族大學(xué)以49篇的發(fā)文量占絕對優(yōu)勢，說明該校有較強的研究潛力，與居第二的湖南師范大學(xué)相比，發(fā)文量差距明顯，這從側(cè)面反映出兩個機構(gòu)間交流較少。其他18所院校發(fā)文量相差不大、數(shù)量較少，說明象似性研究雖然受到較多關(guān)注，但研究力度還需加大；也說明該領(lǐng)域的研究空間較大，但需另辟蹊徑，找到與新領(lǐng)域的結(jié)合點。

為考察不同機構(gòu)之間的合作情況，運作CiteSpace可視化軟件，設(shè)定值為顯示每個時間段的前28個機構(gòu)，得到147個高產(chǎn)機構(gòu)和2條連線(見圖3)。圖中節(jié)點為機構(gòu)名稱，節(jié)點大小代表發(fā)文量，字號大小代表中心性，連線表明機構(gòu)間的合作關(guān)系。

圖31988—2016年象似性研究高產(chǎn)機構(gòu)合作圖譜

圖3顯示，中南民族大學(xué)外國語學(xué)院節(jié)點和字體最大，表明發(fā)文量最多，在象似性研究中占據(jù)重要位置；在圖中較清晰顯示出來的機構(gòu)還有湖南科技大學(xué)外國語學(xué)院、湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院等幾十個機構(gòu)，說明其研究成果也不少；有合作關(guān)系的機構(gòu)有兩對，較清晰顯示出來的一對是東北師范大學(xué)外國語學(xué)院和吉林大學(xué)公共外語教育學(xué)院，另一對因發(fā)文量較少顯示不清晰，通過手動查找定位，兩個合作機構(gòu)是懷化學(xué)院外語系和湛江海洋大學(xué)外語系。 機構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)中僅有兩條連線，說明國內(nèi)關(guān)于象似性的研究團體較分散、合作較少，特別是中心性較高的機構(gòu)間幾乎沒有合作，筆者認為，這是研究出現(xiàn)瓶頸的原因之一。

因為閾值設(shè)置標準不同的問題，高產(chǎn)作者與高產(chǎn)機構(gòu)之間并不存在對應(yīng)關(guān)系，但仍能從中窺探一二。根據(jù)正常推理，高產(chǎn)機構(gòu)應(yīng)該是高產(chǎn)作者所在的機構(gòu)，但事實并非如此，從側(cè)面說明高產(chǎn)機構(gòu)發(fā)文量高的原因是研究人員數(shù)量多，但每個作者的發(fā)文量并不高。筆者把高產(chǎn)機構(gòu)圖譜與高產(chǎn)作者圖譜聯(lián)系起來考察發(fā)現(xiàn)，高產(chǎn)機構(gòu)內(nèi)部研究者間也鮮有合作。同一個機構(gòu)研究人員眾多但合作少，說明作者們基本上各自為戰(zhàn)。因此，更多機構(gòu)與作者的交流與合作，將成為研究發(fā)展的新的突破口。

(三)高頻關(guān)鍵詞的可視化知識圖譜

為考察論文研究主題的情況，筆者統(tǒng)計關(guān)鍵詞在論文中出現(xiàn)的頻次，列出前22位高頻關(guān)鍵詞(見表5)。

表5 象似性研究高頻關(guān)鍵詞頻次統(tǒng)計(前22位)

注:表中已除去檢索詞“象似性”(出現(xiàn)983次)。

如表5所示，“任意性”以238次位居第一，“語言符號”“認知”出現(xiàn)次數(shù)也過百。結(jié)合現(xiàn)有研究成果可作出合理解釋，任意性與象似性都涉及語言本質(zhì)問題，兩者之間的爭論由來已久，涉及象似性問題時一般都會涉及任意性的討論。

古希臘學(xué)者提出形式與意義“二分法”，出現(xiàn)多種術(shù)語表示兩者關(guān)系。自索緒爾之后，語言學(xué)界用得較多的是“能指”和“所指”，但王寅主張用“語言形式(或語言符號)”與“所指意義(包括客觀世界與認知世界)”這對術(shù)語*王寅：《認知語言學(xué)》，上海外語教育出版社2006年版，第506頁。。象似性研究最先是符號學(xué)家關(guān)注的焦點，基本與索緒爾同時代的美國符號學(xué)家皮爾斯提出符號三分法，并首先使用“Iconicity”(王寅翻譯為“象似性”，使用頻率最高)，所以“語言符號”出現(xiàn)頻次較高，“認知”和“認知語言學(xué)”榜上有名也可以找到原因，語言象似性重新進入語言學(xué)家視野且象似性觀念逐漸被人們接受，與20世紀70年代認知語言學(xué)的興起密不可分。

表5中還出現(xiàn)距離象似性、順序象似性、數(shù)量象似性、標記象似性、句法象似性、擬象象似性、語音象似性、語言象似性和隱喻象似性等9條象似性原則，占據(jù)高頻關(guān)鍵詞的41%，說明從句法結(jié)構(gòu)入手闡釋象似原則是一個熱門研究方向。特別是Haiman在1985年出版《自然句法》和《句法象似性》，系統(tǒng)分析了句法中存在的象似性，成為語言符號象似性研究的經(jīng)典之作。表5中同時出現(xiàn)翻譯、教學(xué)和詩歌等概念，說明象似性原則已經(jīng)應(yīng)用到語言學(xué)習(xí)的方方面面?！熬W(wǎng)絡(luò)語言”作為高頻關(guān)鍵詞出現(xiàn)，說明研究者與時俱進，將網(wǎng)絡(luò)新詞作為研究對象，既闡釋了新詞出現(xiàn)的象似性理據(jù)，也豐富了象似性理論，既具有趣味性又具有實用性。

運行CiteSpace可視化軟件，顯示每個時間段的前21%個關(guān)鍵詞，各時間段內(nèi)關(guān)鍵詞數(shù)量最大限度為250個，得到382個節(jié)點和740條連線(見圖4)。圖譜中的節(jié)點代表關(guān)鍵詞，點之間的連線表示共現(xiàn)關(guān)系，其粗細表明共現(xiàn)的強度。與作者、機構(gòu)的知識圖譜相比，關(guān)鍵詞數(shù)量多、連線復(fù)雜，為了更清晰地顯示關(guān)鍵詞共現(xiàn)的情況，圖4過濾了一些低頻關(guān)鍵詞標簽，因此并未顯示出所有節(jié)點和連線。

圖4 象似性研究高頻關(guān)鍵詞圖譜

如圖4所示，關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中有740條連線，總體上看，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)比較松散，說明研究者們對研究主題的專注度還不夠，追求廣度但缺乏深度，不能將一個主題一以貫之深挖到底，這不利于象似性研究的突破性發(fā)展，也可將此視為研究受阻的原因之一。

(四)高頻關(guān)鍵詞的戰(zhàn)略坐標

戰(zhàn)略坐標在聚類分析基礎(chǔ)上用來分析某一研究領(lǐng)域內(nèi)部聯(lián)系和領(lǐng)域間的相互影響，以進一步分析某一領(lǐng)域研發(fā)熱點的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展變化。位于第一象限的聚類的新穎度和關(guān)注度均大于0，表明這些聚類所代表的內(nèi)容受關(guān)注的程度較高，而且是近幾年的研發(fā)熱點，屬于“核心型領(lǐng)域”。位于第二象限的聚類的新穎度大于0，關(guān)注度小于0，表明這些聚類所代表的研究內(nèi)容屬于近幾年來新的熱點，但是研究的受關(guān)注程度較弱，屬于“潛在型領(lǐng)域”。位于第三象限的聚類的新穎度和關(guān)注度都小于0，表明這些聚類所代表的研究內(nèi)容的受關(guān)注程度不高，近幾年的研究也較少，屬于“邊緣型領(lǐng)域”，不適合繼續(xù)研究下去。位于第四象限的聚類的關(guān)注度大于0，新穎度小于0，表明這些聚類所代表的研究內(nèi)容備受關(guān)注，但不是近幾年來的研究熱點，是基礎(chǔ)型研究內(nèi)容，屬于“基礎(chǔ)型領(lǐng)域”，研究熱度也有所降低?？梢?，位于第二象限的研究領(lǐng)域應(yīng)是未來研究的重點，需要重點分析。根據(jù)關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣，筆者劃分出56個聚類，并繪制出戰(zhàn)略坐標圖(見圖5)。

圖5象似性研究關(guān)鍵詞戰(zhàn)略坐標

如圖5所示，位于第一象限的有10個主題，分別是22、29、33、35、40、41、45、51、53、54，該象限新穎度和關(guān)注度均大于0，屬于核心型領(lǐng)域，其中22(象似性理據(jù))、53(象似性與任意性之爭)較為典型。索緒爾的“語言符號任意說”風(fēng)靡一時，后來以Haiman為代表的學(xué)者提出象似說，這是對任意說的極大挑戰(zhàn)，之后兩者之爭成為語言學(xué)界的一大焦點。王寅(2003)持象似性辯證說優(yōu)于任意性支配說的觀點*王寅：《象似性辯證說優(yōu)于任意性支配說》，《外語與外語教學(xué)》2003年第5期，第3-8頁。，之后張紹杰等(2007)發(fā)文*張紹杰、張延飛：《語言符號任意性和象似性：相互排斥還是相互依存？——與王寅先生商榷》，《外語與外語教學(xué)》2007年第7期，第62-64頁。與王寅商榷，胡壯麟(2009)對語言象似性與任意性之爭進行反思，從符號和語言兩個方面對爭論點進行梳理*胡壯麟：《對語言象似性和任意性之爭的反思》，《北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2009年第3期，第95-102頁。。

位于第二象限的聚類較多，可以概括出20個主題，分別是1、3、6、7、12、26、27、28、31、34、37、38、40、42、43、44、48、49、50、55。這20個主題新穎度較高，但受關(guān)注度較低，屬于潛在型領(lǐng)域。其中新穎度較高的有6(漢語象似性研究)、7(類型學(xué)和語義學(xué)角度的象似性分析)、34(象似性的認知闡釋)、46(英語教學(xué))。李亞非(2014)分析漢語連動式語序的象似性特征*李亞非：《形式句法、象似性理論與漢語研究》，《中國語文》2014年第6期，第521-530頁。；陳道彬(2014)分析英漢句法結(jié)構(gòu)順序象似性的認知表征*陳道彬：《英漢句法結(jié)構(gòu)順序象似性的認知表征》，《重慶交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2014年第1期，第132-135頁。；鄧云華等(2016)探討英漢因果復(fù)句的類型學(xué)特征，并對其邏輯語義優(yōu)先序列的共性和差異進行象似性和原型闡釋*鄧云華、郭春芳：《英漢因果復(fù)句邏輯語義的優(yōu)先序列》，《外語教學(xué)》2016年第6期，第37-41頁。；崔俊學(xué)(2016)證明隱喻象似性對大學(xué)英語教學(xué)具有很大的促進作用*崔俊學(xué)：《基于認知語言學(xué)視域中隱喻的象似性及其教學(xué)意義研究》，《中國教育學(xué)刊》2016年第S2期，第288-289頁。。

第三象限中的主題處于邊緣型領(lǐng)域，研究價值較低，因篇幅有限，不作探討。第四象限處于基礎(chǔ)型領(lǐng)域，如主題9(隱喻象似性)、10(語音象似性)、15(距離象似性)，關(guān)注度很高、新穎度較低，3個主題都涉及象似性分類原則問題，沈家煊*沈家煊：《句法的象似性問題》，《外語教學(xué)與研究》1993年第1期，第2-8頁。、嚴辰松*嚴辰松：《語言臨摹性概說》，《國外語言學(xué)》1997年第3期，第21-25頁。、王寅*王寅的相關(guān)論文有：《標記象似性》(載于《外語學(xué)刊(黑龍江大學(xué)學(xué)報)》1998年第3期，第51-56頁)、《濾減象似性與語言符號象似性》(載于《外語學(xué)刊》1999年第2期，第14-19頁)等。、文旭*文旭： 《論語言符號的距離擬象性》，《外語學(xué)刊》2000年第2期，第71-74頁。等人都作過此類研究，總結(jié)出不同的分類原則。

綜上所述，象似性研究的熱點是象似性與任意性之爭，較成熟的研究領(lǐng)域是象似性的分類，可能成為今后熱點的是漢語象似性研究、象似性認知闡釋和英語教學(xué)等。

三、總 結(jié)

本文運用CiteSpace軟件對國內(nèi)象似性研究文獻進行梳理，繪制出作者、機構(gòu)和關(guān)鍵詞的科學(xué)知識圖譜及關(guān)鍵詞戰(zhàn)略坐標，清晰地呈現(xiàn)出研究的現(xiàn)狀，得出以下幾點結(jié)論。(1)象似性研究文獻數(shù)量總體呈上升趨勢，可見仍是研究熱點，可繼續(xù)作為研究主題。(2)文章多刊載于非核心期刊上，文章質(zhì)量有待提升。(3)象似性研究存在一些問題，主要問題是研究者之間、高產(chǎn)機構(gòu)間交流較少且鮮有合作，未能形成具有凝聚力的科研群體；學(xué)者對研究主題的關(guān)注度不夠，未能一以貫之并深入挖掘。(4)象似性研究重點是象似性與任意性之爭，較成熟的研究領(lǐng)域是象似性的分類，可能成為熱點的是漢語象似性研究、象似性認知闡釋和英語教學(xué)等，研究領(lǐng)域在不斷拓寬。

總之，象似性原則的研究前景十分廣闊，但任重而道遠，需要學(xué)者們不斷開拓創(chuàng)新，突破研究瓶頸。筆者認為，可從以下幾個方面努力：一是更新研究方法，定性與定量研究相結(jié)合，理論研究與實證研究相結(jié)合，進一步提高論文質(zhì)量；二是進一步加強研究者之間、研究機構(gòu)之間的交流與合作，開拓視野，避免重復(fù)研究；三是尋求新的學(xué)科領(lǐng)域與象似性研究結(jié)合，并努力做到理論與實踐結(jié)合，進一步豐富理論內(nèi)容，并廣泛應(yīng)用于實踐。