高校出國學(xué)生群體思想政治教育途徑

孫江燕

摘 要 隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)外開放的程度不斷深入，出國留學(xué)已經(jīng)成為中國高等教育國際化的顯著表現(xiàn)之一。國際文化和思想潮流的多樣化對(duì)高校出國學(xué)生群體帶來的影響不容小覷，保證高校出國學(xué)生群體的出國深造目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，需要以強(qiáng)有力的思想政治教育作為保障條件。本文將對(duì)高校出國學(xué)生思想政治教育的特殊性、先進(jìn)性和原則、手段進(jìn)行分析，從而為進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)教育提供參考。

關(guān)鍵詞 出國 學(xué)生群體 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.03.038

Abstract With the development of China's economy and the deepening of opening up to the outside world， studying abroad has been one of the distinguished characteristics of internationalization of China's higher education. The influence of the diversity of international culture and trend of thoughts on overseas students cannot be underestimated. To ensure that this group of students can further study overseas， we need a powerful ideological and political education. This article analyzes the particularity and advancement of such education as well as principles and approaches for them， thus providing reference for strengthening relevant education.

Keywords study abroad； student group； Ideological and political education

經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展使得人才在國際競爭力中的重要地位日漸凸顯，高校出國學(xué)生群體作為中國與世界 性文化、科技等重要領(lǐng)域交流的群體之一，正逐漸受到國家關(guān)注。如何保證出國深造的高等教育人才在掌握先進(jìn)文化、科技知識(shí)的同時(shí)，能夠常懷愛國之心，堅(jiān)守建設(shè)祖國的初心，并以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國，正成為高校思想政治教育的重要課題和研究方向之一。

加強(qiáng)高校出國學(xué)生群體的思想政治教育能夠有效提升我國文化軟實(shí)力，留學(xué)生群體所具有的強(qiáng)烈的愛國主義情懷和堅(jiān)定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠作為中國特色社會(huì)主義文化一面鮮明的旗幟，從而成為國際文化交流的排頭兵和中堅(jiān)力量。加強(qiáng)高校出國學(xué)生群體的思想政治教育能夠向世界展現(xiàn)健康、積極、和諧的中國形象，成為以包容、兼收并蓄為重要特點(diǎn)的中國文化的代言人。

加強(qiáng)高校出國學(xué)生群體的思想對(duì)于高校出國學(xué)生群體的綜合素質(zhì)的提高、國家文化軟實(shí)力建設(shè)推進(jìn)速度的加快、國家人才安全戰(zhàn)略持續(xù)落實(shí)的保障有著重要的作用。不僅能夠提高高校出國學(xué)生群體的凝聚力，還能夠確保黨的領(lǐng)導(dǎo)、主張、政策在高校出國學(xué)生群體中的強(qiáng)化和落實(shí)。

1 高校出國學(xué)生群體思想政治教育的特殊性

高校出國留學(xué)群體作為一個(gè)規(guī)模日益增長的特殊群體，在知識(shí)層次上要高于一般的出國群體。同時(shí)，對(duì)于國門之外的世界的探索欲望和學(xué)習(xí)能力也要高于一般出國群體。隨著出國留學(xué)的放開，越來越多的國外高校不僅提供了更為廣泛的研究領(lǐng)域和研究方向，還在留學(xué)生源上提供更加吸引人的政策。目前高校出國學(xué)生群體已經(jīng)覆蓋了從本科到博士、交流學(xué)者等各個(gè)層次，涵蓋了科技、政治、經(jīng)濟(jì)、人文等重要領(lǐng)域，并且有相當(dāng)一部分高校出國學(xué)生群體在各自領(lǐng)域做出了卓越的貢獻(xiàn)。

另外，高校出國群體多是在中國長大，出于報(bào)效祖國的堅(jiān)定志向，希望掌握世界先進(jìn)技術(shù)從而到國外求學(xué)的。從小開始的愛國主義教育和在多年學(xué)習(xí)中形成的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為大學(xué)政治教師開展相應(yīng)的思想政治教育提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校出國學(xué)生群體多為年輕一代，精力和年齡上都具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢，開展相應(yīng)的思想政治教育有利于激發(fā)其創(chuàng)新熱情，從而在學(xué)習(xí)和工作中為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢發(fā)揮不可估量的作用。

2 針對(duì)不同高校出國學(xué)生群體開展思想政治教育的措施

2.1 針對(duì)長期出國深造高校出國學(xué)生群體

長期出國深造的高校出國學(xué)生群體在時(shí)間上要更長，遠(yuǎn)離祖國大環(huán)境距離感會(huì)更加顯著。這部分高校出國學(xué)生群體如果在政治上不夠堅(jiān)定、缺乏較強(qiáng)的政治鑒別能力，經(jīng)過長時(shí)間的國外生活和學(xué)習(xí)后，容易難以繼續(xù)融入中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)當(dāng)中，特別是難以堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，甚至質(zhì)疑中國共產(chǎn)黨在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要作用。

已有的大量事實(shí)證明，在西方國家意識(shí)形態(tài)長時(shí)間的滲透之下，相當(dāng)一部分長期出國深造的高校出國學(xué)生群體由于對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義信心不足，同時(shí)由于西方國家先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和發(fā)達(dá)的社會(huì)文化，從而對(duì)資本主義必然消亡存在質(zhì)疑，在堅(jiān)持馬克思主義上動(dòng)搖不定。例如某高校出國深造的學(xué)生，一邊享受著國家提供的公費(fèi)留學(xué)機(jī)會(huì)，一邊在海外媒體上大肆詆毀中國特色社會(huì)主義、抹黑中國形象，造成了極其惡劣的國際、國內(nèi)社會(huì)影響。

針對(duì)這部分長期出國深造的高校出國學(xué)生群體，開展高校思想政治教育要特別注意授課對(duì)象的主體地位，要特別注意將以人為本教學(xué)理念貫穿教學(xué)活動(dòng)始終。高校思想政治教育工作者要通過形象生動(dòng)的思想政治教育活動(dòng)，提高長期出國深造的高校出國學(xué)生群體對(duì)于思想政治學(xué)習(xí)的興趣，從內(nèi)心接受中國特色社會(huì)主義政治理念，將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作為自己出國深造的奮斗目標(biāo)，將強(qiáng)烈的愛國主義情懷外化于行、內(nèi)化于心。

在實(shí)際教學(xué)中，高校思想政治教育工作者要培養(yǎng)長期出國深造的高校出國學(xué)生群體自發(fā)建立黨組織、發(fā)展黨員的內(nèi)部機(jī)制。要結(jié)合長期出國深造的高校出國學(xué)生群體個(gè)性較強(qiáng)、精力充沛、創(chuàng)新能力較好等諸多優(yōu)點(diǎn)，特別是要尊重長期深造的高校出國學(xué)生群體的個(gè)人愛好和多樣化的個(gè)人利益。思想政治教育不是空中樓閣，高校思想政治教育工作者不是象牙塔中的獨(dú)行者，針對(duì)長期出國深造的高校出國學(xué)生群體要結(jié)合實(shí)際，不僅不能打壓其獨(dú)立的個(gè)性，還要因勢利導(dǎo)、因材施教，從而進(jìn)一步提升高校思想政治教育的地位和功能。

2.2 針對(duì)短期出國交流的高校出國學(xué)生群體

短期出國交流的高校出國學(xué)生群體，在時(shí)間上要比長期出國深造的高校出國學(xué)生群體短得多，接受西方國家意識(shí)形態(tài)的侵蝕時(shí)間也要短得多。但是正因?yàn)槿绱?，很多大學(xué)思想政治教育工作者在教育中重視程度不夠，導(dǎo)致這部分高校出國學(xué)生群體反而成為高危人群，成為西方國家反動(dòng)勢力攻擊的重點(diǎn)目標(biāo)。

短期出國交流的高校出國學(xué)生群體多是在學(xué)校中學(xué)習(xí)成績較為優(yōu)異，一般以學(xué)校名義出國進(jìn)行交流。由于對(duì)西方國家先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)水平和異域文化風(fēng)情存在極為強(qiáng)烈的好奇心，特別是對(duì)國內(nèi)難以了解到的西方國家政治生態(tài)和社會(huì)環(huán)節(jié)具有較強(qiáng)的興趣，這部分高校出國學(xué)生群體常常會(huì)忽視西方國家反動(dòng)思想的侵蝕。在近年的教學(xué)實(shí)踐中，常有短期出國交流的高校出國學(xué)生群體回國后，對(duì)中國特色社會(huì)主義思想教育產(chǎn)生抵觸情緒，甚至質(zhì)疑中國共產(chǎn)黨對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大事業(yè)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。這部分高校出國學(xué)生群體多為學(xué)校中學(xué)習(xí)成績排名前列或者在學(xué)校社會(huì)生活中較為活躍的積極分子，在學(xué)校學(xué)生群體中的話語權(quán)較大，具有一定的引導(dǎo)能力。正因?yàn)榇?，這部分短期出國交流的高校出國學(xué)生群體反而對(duì)有效開展高校思想政治教育造成了更大的阻礙。

針對(duì)短期出國交流的高校出國學(xué)生群體，高校思想政治教育工作者要在教學(xué)實(shí)踐中突出學(xué)生的社會(huì)屬性，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己不僅是一個(gè)自然人，更是一個(gè)代表著國家和民族的社會(huì)人。在開展思想政治教育過程中，高校思想政治教育工作者要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，可以嘗試將企業(yè)管理相關(guān)理念融入到短期出國交流的高校出國學(xué)生群體出國前教育當(dāng)中。企業(yè)管理理念的特點(diǎn)是，能夠在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)員工對(duì)企業(yè)文化的高度認(rèn)同，從而培養(yǎng)出忠誠度極高的員工，實(shí)現(xiàn)員工價(jià)值的最大化和企業(yè)利益的最大化。短期出國交流的高校出國學(xué)生群體需要的正是這樣一種認(rèn)同感和忠誠度，這種思想政治教育不追求長時(shí)間的有效性，而是需要一種短時(shí)間的沖勁，能做到這一點(diǎn)，不僅能夠保證短期出國交流的高校出國學(xué)生群體更好抵御西方國家意識(shí)形態(tài)的侵蝕，還能夠借著這股沖勁實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義思想的輸出。

將企業(yè)管理的相關(guān)理念應(yīng)用到短期出國交流的高校出國學(xué)生群體出國前思想政治教育當(dāng)中，可以嘗試建立一定的激勵(lì)機(jī)制。人作為理性支配的生物，在進(jìn)行每一項(xiàng)活動(dòng)之前一定會(huì)考慮是否對(duì)自己有利。高校思想政治教育工作者在開展教學(xué)活動(dòng)中，要?jiǎng)又郧?，盡可能滿足短期出國交流的高校出國學(xué)生群體的個(gè)人情感和自身欲望。這種激勵(lì)機(jī)制不一定是物質(zhì)上的，也可以是精神上的、思想上的。高校思想政治教育強(qiáng)調(diào)的是感化，而不是強(qiáng)制教育，否則相應(yīng)的思想政治教育將會(huì)適得其反，非但不能確保短期出國交流的高校出國學(xué)生群體堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，反而會(huì)將其推入到西方國家資本主義反動(dòng)思潮當(dāng)中。

3 結(jié)語

針對(duì)高校出國學(xué)生群體的思想政治教育是較為特殊的高校教學(xué)活動(dòng)，不能夠依照傳統(tǒng)的教學(xué)理念開展。不論是長期出國深造的高校出國學(xué)生群體，還是短期出國交流的高校出國學(xué)生群體，盡管時(shí)間有長有短、群體特征各有差異，但是出國前思想政治教育的重要性都是不言而喻的。針對(duì)不同特點(diǎn)的高校出國學(xué)生群體進(jìn)行各具特色的思想政治教育活動(dòng)才是保持其共產(chǎn)主義理想信念、堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路的唯一途徑。

高校出國學(xué)生群體作為傳統(tǒng)意義上的天之驕子，能力強(qiáng)、個(gè)性強(qiáng)，對(duì)國門之外的世界充滿好奇心和探索欲望。高校思想政治教育工作者要充分把握這一特點(diǎn)，針對(duì)其自小生長在社會(huì)主義國家、接受社會(huì)主義教育的重要特征，幫助其認(rèn)清出國之后將要面臨的完全不同的社會(huì)制度和教育方式。高校出國留學(xué)管理人員要配合高校思想政治教育工作者，結(jié)合相應(yīng)的高校出國學(xué)生群體的背景調(diào)查，針對(duì)其不同的思想政治品德特點(diǎn)開展個(gè)性化的出國前教育活動(dòng)，才能夠保證高校出國學(xué)生群體出國目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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