信息技術(shù)在小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用

韋立明

摘 要 隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用于課堂，它使得傳統(tǒng)的教學(xué)課堂變得充滿生機(jī)與激情，最大程度的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。信息技術(shù)的盈盈對(duì)于小學(xué)課堂來講，不僅可以提供圖文并茂的知識(shí)，也能為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來新的生機(jī)。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)小學(xué)教育教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù)；課堂教學(xué)；有效應(yīng)用

中圖分類號(hào)：R857.3，G424.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）32-0033-01

信息化教育的思路是通過信息化手段將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式等進(jìn)行系統(tǒng)的整合，借助信息技術(shù)優(yōu)勢提升傳統(tǒng)小學(xué)課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，隨著教育的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用已越來越廣泛。信息技術(shù)的應(yīng)用使得教學(xué)模式走向開放化、社會(huì)化、生活化，豐富的信息資源為學(xué)生提供了廣闊的探究視野，使得教學(xué)更加直觀化、情景深入化，有利于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、陶冶情操、提高課堂效率，增加教學(xué)信息傳遞方式，推動(dòng)小學(xué)教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展。

一、運(yùn)用信息技術(shù)打造直觀性、趣味性課堂

（一）增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度

信息技術(shù)的應(yīng)用就是可以利用投影儀和幕布展示教學(xué)內(nèi)容，把一些抽象的、不好理解的內(nèi)容通過投影儀和幕布的配合，變得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，讓學(xué)生能夠很直觀的認(rèn)識(shí)到這些知識(shí)，并且，在學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)的記憶和理解過程中，小學(xué)生也可以根據(jù)直觀影響形成自己對(duì)于知識(shí)的“抽象理解”，學(xué)習(xí)難度將降低不少。

（二）增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，提高學(xué)生注意力

小學(xué)教育教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用，使得課堂發(fā)生巨大改變，課堂氛圍變得更具趣味性，在日常的教學(xué)過程中，教師可以利用信息技術(shù)制作PPT課件，結(jié)合圖片、文字、聲音三種元素的隨機(jī)組合形成了豐富多彩的動(dòng)態(tài)圖畫，教師用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)就可輕松實(shí)現(xiàn)多種非常神奇的操作?，F(xiàn)階段，小學(xué)課堂對(duì)于信息化技術(shù)的使用越來越普及化，信息技術(shù)多包涵的豐富的功能性在很大程度上激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且，在課堂上也能吸引學(xué)生學(xué)生的聽課注意力。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，拓展小學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)

（一）充分利用多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富教材內(nèi)容

豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源都是通過信息技術(shù)（互聯(lián)網(wǎng)）得到的，這些教學(xué)資源經(jīng)過教師認(rèn)真、仔細(xì)的篩選，能夠豐富教材內(nèi)容，不僅更易于學(xué)生理解，而且更讓枯燥、乏味的教材內(nèi)容變得靈活、多樣，多種教學(xué)資源的隨機(jī)搭配形成全新的知識(shí)，從而拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野。

（二）運(yùn)用教學(xué)微視頻讓學(xué)生增長見聞

教學(xué)視頻能涵蓋最多的教學(xué)資源和信息，比如說，一個(gè)短短幾分鐘的小視頻，在對(duì)于小學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備上，往往就能包讓學(xué)生獲得最多的知識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，教師可以多在網(wǎng)上搜集一些教學(xué)視頻，并利用信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行播放，這有利于學(xué)生增長見聞，提升其綜合學(xué)習(xí)水平。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生個(gè)性，因材施教

（一）增強(qiáng)教學(xué)過程趣味性——興趣教學(xué)法。教學(xué)過程比較枯燥，但教師可以利用興趣教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還是以制作PPT教學(xué)課件為例，教師可以選取一些比較美觀的或是酷炫的動(dòng)態(tài)圖形作為展示教學(xué)內(nèi)容的形式，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師還可以利用制圖軟件制作各種有趣的教學(xué)道具，增強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）展示教學(xué)過程層次性——因材施教的分層教學(xué)法。教師在教學(xué)過程中要注重因材施教，即利用分層教學(xué)法，將學(xué)生、教學(xué)過程逐步分層，從而展示教學(xué)過程的層次性，這樣做不僅能照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力，還能形成“基礎(chǔ)內(nèi)容為主、拓展內(nèi)容為輔”的良性的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程中，教師可以利用數(shù)據(jù)分析軟件分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將之與不同的教學(xué)過程相對(duì)應(yīng)，再結(jié)合具體的教學(xué)時(shí)間，以形成一整套完善的教學(xué)方案，從而有效提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

四、以信息技術(shù)為基本媒介，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

現(xiàn)階段小學(xué)生大部分都處于學(xué)校學(xué)習(xí)的起步階段，是數(shù)學(xué)思維模式建立萌芽期，認(rèn)知的能力較為淺薄。信息技術(shù)能夠提供音頻、視頻、圖像、動(dòng)畫等多種資源，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象直觀化，學(xué)生易懂，便于理解，教師利用電腦、電視機(jī)、投影儀、幕布甚至是交互式電子白板等信息技術(shù)設(shè)備，營造形式多樣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師也需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。

五、運(yùn)用信息技術(shù)打造開放式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

（一）開通微信公眾號(hào)，融入教學(xué)內(nèi)容。首先，教師可以利用微信公眾號(hào)把學(xué)生集合起來，在虛擬平臺(tái)上，學(xué)生可發(fā)揮的空間將非常大；其次，在微信公眾號(hào)中加入教學(xué)內(nèi)容，即學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧等等。值得注意的是，微信公眾號(hào)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容不宜過難，主要以趣味性知識(shí)為主。

（二）善用校園內(nèi)部官網(wǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合。校園內(nèi)部官網(wǎng)中可以增加“學(xué)習(xí)園地”模塊，并在此模塊中加入教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還可以加入一些信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合的小論文，從而宣傳信息技術(shù)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)的意識(shí)。

六、結(jié)束語

信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在優(yōu)化教學(xué)理念、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等幾個(gè)方面，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)也更新?lián)Q代，如今的信息技術(shù)功能更加全面，并且接通互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了資源高度共享，這將更有利于發(fā)揮信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉偉.淺談信息技術(shù)在小學(xué)教育中的應(yīng)用[J].數(shù)字教育，2017（1）.

[2]黃華東.淺談信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國科技投資，2017（17）.