初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

李可專

摘 要 初中道德與法治教學(xué)改革的重中之重便是要培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識以及創(chuàng)新精神，這關(guān)聯(lián)到老師和學(xué)生在思維方式上的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)如今，全面素質(zhì)教育已經(jīng)普及，而初中道德與法治教學(xué)的根基便是思想政治教育，以學(xué)生為主體加強(qiáng)培育他們的創(chuàng)新意識，以適應(yīng)社會發(fā)展對人才教育的需求，這也是時代進(jìn)步的需要。

關(guān)鍵詞 初中道德與法治；創(chuàng)新意識；課堂；方法

中圖分類號：G424.21，B014 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）31-0012-01

創(chuàng)新意識包含對事物的好奇心、求知欲望，以及獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力等一系列內(nèi)容，怎樣有效的實(shí)施初中道德與法治教育教學(xué)，強(qiáng)化中學(xué)生的創(chuàng)新意識是現(xiàn)階段初中道德與法治教育教學(xué)迫切需要解決的問題。

一、初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的現(xiàn)實(shí)意義

作為初中教學(xué)體系中的重要一環(huán)，教師應(yīng)該發(fā)揮政治課程的基礎(chǔ)性作用，有效結(jié)合政治理論、時政熱點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律等等內(nèi)容來全面培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新意識。實(shí)踐證明，在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識具有非常關(guān)鍵的現(xiàn)實(shí)意義。一方面，科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。初中道德與法治教學(xué)中包含著豐富的理論內(nèi)容，這些理論內(nèi)容都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的，屬于認(rèn)識的部分。伴隨著社會實(shí)踐的發(fā)展，源自于實(shí)踐的認(rèn)識也在不斷的更新?lián)Q代。科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，能夠引導(dǎo)學(xué)生以發(fā)展的眼光來審視問題。

二、在政治課教育教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性

（一）新時代社會迅速發(fā)展的迫切需求

因?yàn)楝F(xiàn)如今社會科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，時代在進(jìn)步，我國社會經(jīng)濟(jì)和文化得到了前所未有的發(fā)展，在新時代下變革發(fā)展的年代。新一代的年輕人便是我國發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)的新生力量，背負(fù)著重要使命，一定要認(rèn)清現(xiàn)如今的社會局勢，積極加強(qiáng)培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，提升他們的技術(shù)能力和綜合素養(yǎng)，可以預(yù)知將來社會的發(fā)展必然存在諸多變數(shù)，這就使得國家將來的建設(shè)者一定要擁有創(chuàng)新意識，對于創(chuàng)新意識的培育，需要從初中道德與法治課程教育開始，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境下，初中道德與法治教學(xué)材料能夠培育學(xué)生的創(chuàng)新意識

新課程教育教學(xué)體制變革后，初中道德與法治教學(xué)材料一改過去大篇幅的文字版式，在書本內(nèi)容里穿插了與文字相適應(yīng)的插圖等內(nèi)容，在課程內(nèi)容編排中不再使用過去那種灌輸式教學(xué)序列，慢慢引入一系列生動形象、多彩有趣的事例和小故事，因?yàn)檫@些與生活息息相關(guān)的事例，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生身臨其境，自發(fā)投入到政治課程的學(xué)習(xí)之中。初中學(xué)生一般都十分好奇新的事物，進(jìn)而萌發(fā)求知欲，應(yīng)用客觀思維和探索，來激發(fā)學(xué)生自身的潛在能力，培育他們的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新意識，使他們真正理解政治課程的內(nèi)容，切身體會到政治課程的價(jià)值和不同尋常的魅力。

三、初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略

（一）巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知興趣

教師在初中道德與法治教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣。一方面，教師可以結(jié)合政治教學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)閱讀政治內(nèi)容的背景資料或者其他補(bǔ)充信息，讓學(xué)生在夯實(shí)的史料閱讀中得到啟發(fā)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)散性思維思考問題

初中道德與法治教師要深入學(xué)生心靈，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為中心進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)散性的思維來思考學(xué)習(xí)中的問題。教師不能一味因偱守舊，照本宣科，要不斷改良傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用新穎有趣的新型教學(xué)模式，讓政治課堂變得生動活潑。在課堂中，教師要注重學(xué)生獨(dú)立思考與思維培養(yǎng)，同時對學(xué)生的思維進(jìn)行正確的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，要讓學(xué)生用獨(dú)立、發(fā)散性的思維思考問題，探討解決問題的方式，使學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)達(dá)到一個新的高度。

（三）教師角色應(yīng)準(zhǔn)確定位

現(xiàn)代教育講求的是平等教育。在教學(xué)中，教師與學(xué)生在平等的平臺上探討和解決問題，尊重學(xué)生的見解。教師要以良師益友的身份引導(dǎo)學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建知識體系的意識。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新想法，呵護(hù)他們的新思維，鼓勵其勇于創(chuàng)新。

（四）評價(jià)應(yīng)公允客觀

政治教師是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀的先驅(qū)者，政治教師的評價(jià)會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理。所以對學(xué)生的評價(jià)一定要客觀、公正，尊重學(xué)生的自尊心，避免傷害學(xué)生心靈。教育學(xué)生要以鼓勵、贊許為主，對學(xué)生的創(chuàng)造力、個性等給予鼓勵和肯定，使其成就感和優(yōu)越感大幅度增強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（五）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在初中道德與法治教學(xué)過程中，教師要深刻意識到課堂的主體是學(xué)生，教師起輔導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。教師要營造生動活潑的教學(xué)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，在課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生身臨其境進(jìn)行獨(dú)立思考，強(qiáng)化學(xué)生的興趣，轉(zhuǎn)被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，積極參與到教學(xué)過程中去。教師還可以通過示范、表演、體驗(yàn)等形式，為學(xué)生營造模擬性學(xué)習(xí)的情境，豐富課堂內(nèi)涵，從而大大提高教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語

綜上所述，通過對初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)階段存在的問題進(jìn)行分析，我們了解到在政治教學(xué)中最重要的是尊重學(xué)生的個性，運(yùn)用科學(xué)有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是一項(xiàng)恒久而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作，要想實(shí)現(xiàn)這一長遠(yuǎn)目標(biāo)，教師就要加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重視和對學(xué)生個性思維的保護(hù)，進(jìn)行針對性的教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡金娥.初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)措施分析[J].亞太教育，2015，13（09）：59.