規(guī)范化健康教育對剖宮產(chǎn)術(shù)后母乳喂養(yǎng)的影響研究

張靜

【摘 要】目的：分析規(guī)范化健康教育對剖宮產(chǎn)術(shù)后母乳喂養(yǎng)的影響。方法：選擇2015年7月至2016年3月在我院分娩的86例產(chǎn)婦作為研究對象，將其按照隨機(jī)數(shù)字法分為實(shí)驗(yàn)組與常規(guī)組。常規(guī)組采用常規(guī)護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理。實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)組基礎(chǔ)上采取規(guī)范化健康教育。統(tǒng)計并對比兩組產(chǎn)婦對于母嬰知識與技巧的掌握情況。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)技巧與母嬰護(hù)理相關(guān)知識的掌握情況均顯著優(yōu)于常規(guī)組，數(shù)據(jù)差異顯著，具備統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：規(guī)范化健康教育對剖宮產(chǎn)術(shù)后母乳喂養(yǎng)的影響顯著，能夠促使產(chǎn)婦更好的實(shí)現(xiàn)身份轉(zhuǎn)換，優(yōu)化母乳喂養(yǎng)效果，值得臨床推廣。

【關(guān)鍵詞】母嬰護(hù)理；規(guī)范化健康教育；應(yīng)用

【中圖分類號】R437.29 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672-3783（2018）06-03--02

母嬰護(hù)理是當(dāng)前產(chǎn)科中的核心工作之一，同時也是提升臨床醫(yī)護(hù)水平、人性化服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。對產(chǎn)婦實(shí)行健康教育已經(jīng)成為了產(chǎn)科中的常規(guī)措施[1]。但是，就當(dāng)前而言，仍然有大量的臨床護(hù)理服務(wù)在母嬰護(hù)理方面的實(shí)效性不足，再加上許多都屬于初產(chǎn)婦和獨(dú)生子女，所以在妊娠、分娩、產(chǎn)褥等方面的知識認(rèn)識情況不理想，導(dǎo)致母嬰護(hù)理質(zhì)量需要進(jìn)一步改進(jìn)[2]。對此，為了更好的提升母嬰護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，本文以我院部分產(chǎn)婦為例，探討規(guī)范化健康教育的方法與作用，具體研究內(nèi)容如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2015年7月至2016年3月在我院分娩的86例產(chǎn)婦作為研究對象，將其按照隨機(jī)數(shù)字法分為實(shí)驗(yàn)組與常規(guī)組，每組43例。實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦中平均年齡（25.5±3.6）歲，平均孕周（38.6±2.3）；常規(guī)組產(chǎn)婦平均年齡（26.4±4.0）歲，平均孕周（39.1±2.7）。所有產(chǎn)婦均為初產(chǎn)婦，兩組產(chǎn)婦在年齡、孕周等多方面的一般資料無任何差異，不具備統(tǒng)計學(xué)意義（>0.05），具備可比性。

入選標(biāo)準(zhǔn)：所有孕婦均采取剖宮產(chǎn)；可以根據(jù)醫(yī)囑完成研究內(nèi)容；對本研究知情同時簽署同意書；排除標(biāo)準(zhǔn)：存在精神疾病；存在嚴(yán)重臟器疾病；無法全程參與本次研究。

1.2 方法

常規(guī)組采用常規(guī)護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理。實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)組基礎(chǔ)上采取規(guī)范化健康教育，具體措施如下：1、產(chǎn)前教育。在女性妊娠過程中，會因?yàn)轶w內(nèi)的激素水平發(fā)生改變，心理也會出現(xiàn)系列性的改變。再加上女性手術(shù)之后會面臨顯著的新生活與新身份，一部分產(chǎn)婦會在產(chǎn)前發(fā)生嚴(yán)重的負(fù)面情緒。護(hù)理人員需要在工作過程中對產(chǎn)婦給予適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，幫助產(chǎn)婦緩解緊張的情緒。開展產(chǎn)前保健教育，在孕婦進(jìn)入到門診進(jìn)行產(chǎn)前檢查時，便需要與產(chǎn)婦進(jìn)行溝通，讓產(chǎn)婦了解正常的生理、心理變化以及分娩的相關(guān)知識和技巧，為產(chǎn)婦向母親的角色過渡進(jìn)行心理教育。對于個性較弱和多愁善感的產(chǎn)婦而言，可以給予適當(dāng)?shù)陌矒岷完P(guān)懷，對于害怕分娩的產(chǎn)婦必須做好細(xì)致的心理護(hù)理工作，促使其能夠正確認(rèn)識分娩；2、產(chǎn)后教育。產(chǎn)后鼓勵產(chǎn)婦采取正確的哺乳姿勢，讓新生兒進(jìn)行沐浴、撫摸、游泳，采取肚臍、臀部護(hù)理操作。護(hù)理人員鼓勵新生兒父親參與到護(hù)理操作中，讓父親模仿并對掌握不好的技能進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以柔和的語氣給予鼓勵。在平常護(hù)理中，需要盡可能多的為產(chǎn)婦及其家屬提供技能指導(dǎo)，對于衛(wèi)生保健操作良好的產(chǎn)婦給予肯定和表揚(yáng)，對于欠缺的產(chǎn)婦可以列舉其他的產(chǎn)婦及家屬，強(qiáng)化其進(jìn)取責(zé)任心。

1.3 觀察指標(biāo)

統(tǒng)計并對比兩組產(chǎn)婦對于母嬰知識與技巧的掌握情況。母嬰知識包含母乳喂養(yǎng)技巧、母嬰護(hù)理相關(guān)知識兩個方面，均采取調(diào)查問卷方式進(jìn)行，分?jǐn)?shù)超過80分為掌握。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

本研究兩組患者的一般資料、觀察指標(biāo)等數(shù)據(jù)均采取SPSS統(tǒng)計學(xué)軟件實(shí)行統(tǒng)計與分析，計量資料采取均數(shù)方式表達(dá)，例如（3.1±1.1），數(shù)據(jù)之間的檢驗(yàn)采取P值實(shí)現(xiàn)，P<0.05代表數(shù)據(jù)差異明顯。

2 結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)技巧與母嬰護(hù)理相關(guān)知識的掌握情況均顯著優(yōu)于常規(guī)組，數(shù)據(jù)差異顯著，具備統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）

3 討論

剖宮產(chǎn)是臨床中重要的助產(chǎn)方式，其優(yōu)勢在于不需要經(jīng)歷分娩時的疼痛，產(chǎn)道不會發(fā)生裂傷，不會存在難產(chǎn)的問題。缺陷在于會出現(xiàn)大出血、麻醉風(fēng)險等。另外，因?yàn)槠蕦m產(chǎn)手術(shù)并不會對出現(xiàn)陰道分娩時的應(yīng)激反應(yīng)，所以泌乳素的崔產(chǎn)量分泌并不多，這也會間接影響母乳喂養(yǎng)。對此，在臨床中對于剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦需要加大對其的教育工作，提高產(chǎn)婦在產(chǎn)后的哺乳效果，優(yōu)化新生兒生長健康性[3]。

對于產(chǎn)婦在母嬰護(hù)理方面實(shí)行規(guī)范化健康教育，其優(yōu)勢較多，例如可以給予產(chǎn)婦適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，促使其可以提升在母乳喂養(yǎng)時的責(zé)任心與自信心，促使其逐漸接受和開展母乳喂養(yǎng)[4]。再例如，規(guī)范化健康教育可以有效的發(fā)揮產(chǎn)婦及其家屬在新生兒護(hù)理方面的作用和能力，促使家屬逐漸掌握相關(guān)的母嬰保健知識與技術(shù)，從而逐漸達(dá)到滿足自我需求的目標(biāo)，提升產(chǎn)婦和家屬在出院之后的自我護(hù)理能力。另外，從醫(yī)院的角度來看，規(guī)范化健康教育能夠一定程度的優(yōu)化護(hù)理人員形象，為獲得產(chǎn)婦及家屬的認(rèn)同有一定的推動性作用[5]。

本研究結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)技巧與母嬰護(hù)理相關(guān)知識的掌握情況均顯著優(yōu)于常規(guī)組，數(shù)據(jù)差異顯著。這一結(jié)果充分證明借助規(guī)范化健康教育可以有效提高母嬰護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，對于產(chǎn)婦的產(chǎn)前、產(chǎn)后均有明顯的優(yōu)化作用，可以讓產(chǎn)婦盡快實(shí)現(xiàn)身份轉(zhuǎn)換，成為一名合格的母親。

綜上所述，規(guī)范化健康教育對剖宮產(chǎn)術(shù)后母乳喂養(yǎng)的影響顯著，能夠促使產(chǎn)婦更好的實(shí)現(xiàn)身份轉(zhuǎn)換，優(yōu)化母乳喂養(yǎng)效果，值得臨床推廣。

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