鄉(xiāng)土地理知識在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用

摘 要：地理教學(xué)是初中教學(xué)的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)以及掌握多元化知識具有十分重要的價值。從當(dāng)前初中地理教學(xué)來看，在運(yùn)用鄉(xiāng)土地理知識方面還比較薄弱，需要引起重視。文章對如何在初中地理教學(xué)中更好地運(yùn)用鄉(xiāng)土地理知識進(jìn)行了研究，在簡要分析其重要性的基礎(chǔ)上，重點提出了有針對性的運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：初中地理；鄉(xiāng)土地理知識；運(yùn)用策略

隨著我國教育改革的不斷深化，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)已經(jīng)成為重要的教育目標(biāo)。對于初中地理教學(xué)來說，除了要讓學(xué)生掌握更多的地理知識之外，更為重要的就是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用地理知識，解決地理問題。這就需要教師在教學(xué)的過程中，通過鄉(xiāng)土地理知識的引用和教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)用能力，從而在培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)方面取得突破。這就需要地理教師進(jìn)一步提高運(yùn)用鄉(xiāng)土地理知識開展初中地理教學(xué)，并學(xué)會運(yùn)用更加科學(xué)的教學(xué)策略，努力提升初中地理教學(xué)的有效性。

一、 初中地理教學(xué)中運(yùn)用鄉(xiāng)土地理知識的重要意義

在初中地理教學(xué)中運(yùn)用鄉(xiāng)土地理知識，不僅對教學(xué)具有十分重要的意義，而且也對學(xué)生具有實用價值。從教學(xué)來看，將鄉(xiāng)土地理知識融入到初中地理教學(xué)中，可以極大地提升教學(xué)有效性，特別是由于鄉(xiāng)土地理知識具有很強(qiáng)的文化性、娛樂性以及拓展性，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且也可以使課堂氛圍更加濃厚，再通過對學(xué)生進(jìn)行激勵和引導(dǎo)，能夠使學(xué)生更好地理解相關(guān)地理知識，并且進(jìn)行靈活應(yīng)用，這一點至關(guān)重要，因而廣大地理教師一定要更加重視將鄉(xiāng)土地理知識融入到初中地理教學(xué)中；從學(xué)生來看，將鄉(xiāng)土地理知識融入到初中地理教學(xué)中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)知發(fā)生在身邊的生活中的地理事物，地理現(xiàn)象，可以提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，不僅能夠讓學(xué)生掌握更多的地理知識，而且也能夠使學(xué)生對地理有更加直觀、更加有效的理解和認(rèn)識，進(jìn)而為學(xué)生未來學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理、掌握地理創(chuàng)造有利條件?？傊?，將鄉(xiāng)土地理知識融入到初中地理教學(xué)中具有十分重要的意義，教師對此應(yīng)當(dāng)有清醒的認(rèn)識，特別是要采取更加積極有效的措施，努力使鄉(xiāng)土地理知識發(fā)揮有效作用。

二、 初中地理教學(xué)中運(yùn)用鄉(xiāng)土地理知識的有效策略

將鄉(xiāng)土地理知識融入到初中地理教學(xué)中，既有利于推動教學(xué)創(chuàng)新，也有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，因而廣大教師應(yīng)當(dāng)給予高度重視。在具體的運(yùn)用過程中，要想使鄉(xiāng)土地理知識更好地發(fā)揮積極作用，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新運(yùn)用策略，努力提高成效。重點應(yīng)當(dāng)在三個方面下功夫：

一是突出特色。將鄉(xiāng)土地理知識融入到初中地理教學(xué)中，一定要突出特色，對有特色的鄉(xiāng)土地理知識進(jìn)行深入挖掘，并且在課堂上靈活應(yīng)用。比如我在開展初中地理教學(xué)的過程中，為了能夠?qū)⑧l(xiāng)土地理知識更好地融入到教學(xué)當(dāng)中，更加重視對學(xué)生興趣的引導(dǎo)，特別是由于學(xué)生愛玩、愛動、愛游戲，因而我把鄉(xiāng)土地理知識與鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游等緊密結(jié)合起來，通過“娛樂”的方式向?qū)W生講解鄉(xiāng)土地理內(nèi)容，并且與整個教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，發(fā)揮了很好的作用。堅持突出特色，還要從學(xué)生的興趣愛好入手，強(qiáng)化教學(xué)模式創(chuàng)新，比如在教學(xué)的過程中，可以讓學(xué)生都談?wù)勛约杭亦l(xiāng)、自己去過的鄉(xiāng)村以及通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)了解的鄉(xiāng)土的面貌，通過有效的互動，每個學(xué)生說的都不一樣，所有的學(xué)生都聽得津津有味。最后我再對學(xué)生所說的進(jìn)行總結(jié)，形成體系，進(jìn)而使學(xué)生了解了更多的鄉(xiāng)土地理文化，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且也都積極參與到收集、了解、掌握、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理知識中來，對促進(jìn)地理教學(xué)的深入開展起到了很好的支撐作用。

二是增強(qiáng)創(chuàng)新意識。當(dāng)前有一些教師在具體的運(yùn)用過程中，盡管也認(rèn)識到其重要性，但在具體的運(yùn)用過程中缺乏創(chuàng)新意識，甚至出現(xiàn)了生搬硬套的現(xiàn)象，必須下大力氣認(rèn)真加以改進(jìn)。這就要求教師一定要有針對性地開展鄉(xiāng)土地理知識運(yùn)用，比如在教學(xué)的過程中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等尋找更多的鄉(xiāng)土地理知識，并且要在融合方面下功夫。只有這樣，才能使鄉(xiāng)土地理知識的運(yùn)用取得更好的成效。教師在具體的運(yùn)用過程中，還要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，特別是要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和尋找鄉(xiāng)土地理知識，比如可以在家庭作業(yè)方面引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握本地的鄉(xiāng)土地理知識，同時也可以借助網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生查找鄉(xiāng)土地理知識，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能夠取得比較好的成效。

三是引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用。學(xué)習(xí)的目的是學(xué)會應(yīng)用知識。特別是對于地理學(xué)科來說，學(xué)生是否具備應(yīng)用能力至關(guān)重要。因而，將鄉(xiāng)土地理知識融入到初中地理教學(xué)中，至關(guān)重要的就是要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用，最大限度提升應(yīng)用能力。要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須更加重視鄉(xiāng)土地理知識對地理教學(xué)的支撐作用，而不只是片面地向?qū)W生灌輸?shù)乩碇R，否則仍然沒有改變“填鴨式”的教學(xué)模式。比如我在將鄉(xiāng)土地理知識融入到初中地理教學(xué)的過程中，除了進(jìn)行理論教學(xué)之外，更為重要的就是帶領(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生“理論”與“實踐”相結(jié)合，比如引導(dǎo)學(xué)生到本地的鄉(xiāng)土去游玩，在游玩之后要對鄉(xiāng)土的地理特點進(jìn)行總結(jié)等等，發(fā)現(xiàn)生活中的地理。這樣可以起到很好的作用?？傊?，在初中地理教學(xué)中運(yùn)用鄉(xiāng)土地理知識，一定要更加重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，這既是重要的運(yùn)用目標(biāo)，也是重要的運(yùn)用方法，教師在這方面應(yīng)當(dāng)給予高度重視，并不斷探索有利于學(xué)生應(yīng)用的模式和策略。

綜上所述，對于初中地理教學(xué)來說，將鄉(xiāng)土地理知識融入其中可以促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新和培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)。廣大教師應(yīng)當(dāng)更加高度重視對鄉(xiāng)土地理知識的應(yīng)用，特別是要發(fā)揮自身的主觀能動性，積極探索，大膽實踐，有效發(fā)揮鄉(xiāng)土地理知識的作用，重中之重的就是要在堅持突出特色、增強(qiáng)創(chuàng)新意識、引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用等諸多方面狠下功夫，努力使鄉(xiāng)土地理知識在初中地理教學(xué)中充分運(yùn)用，發(fā)揮成效。

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作者簡介：張森春，福建省漳州市，福建省漳州市長泰縣第五中學(xué)。