土木工程專業(yè)中隧道與地下工程方向的研究與探討

李泊樊

摘 要：隨著全球人口的不斷增長以及現(xiàn)代社會物質(zhì)文明的持續(xù)發(fā)展，城市地下空間的研究開發(fā)，已經(jīng)提升到了人類社會發(fā)展的重要日程上來，本文將主要針對土木工程專業(yè)中隧道與地下工程方向的研究展開討論和分析，目的是進一步了解隧道與地下工程項目的發(fā)展目標，進而培養(yǎng)出更多實踐性的技能型人才。

關鍵詞：土木工程 隧道與地下工程 技能型人才

中圖分類號：P634 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）02（b）-0078-02

作為土木工程專業(yè)中新興的學科發(fā)展研究方向，隧道與地下工程的學習已經(jīng)引起了高等院校土木工程領域教學人員的高度重視。需要想辦法搞活工程教學氛圍，提高教學質(zhì)量，讓學生都能夠體會到隧道與地下工程學習的樂趣所在。

1 土木工程中隧道與地下工程方向研究的重要性

伴隨著我國城市市政項目的不斷開發(fā)，越來越多的土木工程與隧道地下工程出現(xiàn)在人們的視野中，在21世紀物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天，人們已經(jīng)開始關注對地球上地下空間的合理開發(fā)，根據(jù)不完全統(tǒng)計，我國目前已經(jīng)建成的長度大于10km的地下隧道超過了20條，橫跨長江、膠州灣以及杭州灣等海底隧道地下工程已經(jīng)得到了證實，我國的南水北調(diào)工程與中線黃河穿越工程項目提案獲得了全票通過，這些事例意味著，隧道與地下工程項目建設可以說將成為我國市政工程建設的重點，并有望成為國家經(jīng)濟的新增長點以及高等院校土木工程學院研究的熱點話題[1]。

作為土木工程學科專業(yè)研究中的重要方向，隧道與地下工程的研究也迎來許多新的機遇，比如說對融入許多信息技術，VR虛擬現(xiàn)實技術到地質(zhì)勘探設計中，即使是在高緯度、高海拔、低溫度的地區(qū)，面對復雜的地質(zhì)結構條件，也可以完成高速鐵路和隧道地下工程的建設，穿越世界屋脊，在偏遠地區(qū)鋪設完整的輸氣、輸水管線。

2 土木工程專業(yè)中隧道與地下工程方向的研究體系

2.1 設置原則

在高等院校中，關于土木工程專業(yè)隧道與地下工程方向體系的研究，確切的說會涉及到十多個行業(yè)領域，同交通行業(yè)、鐵路工程、建筑工程以及采礦工程都有關系，但是因為專業(yè)不同，學科研究方向的側(cè)重點也會不同，像北京交通大學，中南大學，就主要是以隧道鐵路工程研究為基礎，這是因為我國有很多地區(qū)的鐵路隧道，大多都設計在高山上面，地理條件十分復雜，隧道與地下工程的建立，必須要穿過山體的斷裂層，處理好山體隧道以及裂隙分布帶問題，因此土木工程專業(yè)在對隧道與地下工程進行課程研究方向體系設計時，可以重點抓住計算機土木工程模擬仿真技術重點，加強對現(xiàn)場資料的反復演練操作，2006年7月1日，我國青藏鐵路全線貫通，表示我國鐵路隧道工程項目發(fā)展已經(jīng)上升到了一個新的高度。而長安大學，主要側(cè)重于國家公路隧道與地下工程的開發(fā)，專門設立了隧道與巖土工程學科研究方向，并且取得了不錯的成績。從最近幾年我國高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢來看，隧道與地下工程專業(yè)學生的就業(yè)率非常高[2]。

2.2 培養(yǎng)目標

正因為現(xiàn)代化社會發(fā)展對土木工程中隧道與地下工程專業(yè)人才的需求量越來越多，高等院校對于人才培養(yǎng)目標的設立也變得尤為重要，才能夠更好地適應社會發(fā)展，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、技能型的土木工程專業(yè)技術人才，學生從學校畢業(yè)以后，能夠快速走向并適應新的工作崗位，從事一些與隧道地下工程相關的作業(yè)項目，完成土木工程設計、規(guī)劃以及會計核算管理等，同時還要求土木專業(yè)的學生具備較強的崗位適應能力，能夠在自身工作崗位上完成一系列的創(chuàng)新研發(fā)工作，因此高校在對土木工程專業(yè)學生制定人才培養(yǎng)方案時，需要全面貫徹國家教育部門的課程執(zhí)行要求，強化基礎，淡化專業(yè)，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)提升，擴寬隧道與地下工程學科專業(yè)方向的知識覆蓋面，讓學生可以有機會接觸更多特色的學科專業(yè)知識和技術[3]。

2.3 課程優(yōu)化設計

高等院校在對土木工程專業(yè)中隧道與地下工程研究方向進行課程優(yōu)化設計時，要有土木工程的學科理論基礎課，有學科專業(yè)基礎課，還要有相應的必修課，選修課，從課程優(yōu)化設計的角度來說的話，就是要從整體上能夠?qū)λ淼琅c地下工程項目研究方向有一個宏觀的認識，做到有的放矢，刪繁就簡，有效地解決并處理好學科知識面不足問題同學科課時少之間的矛盾，為此，在土木工程專業(yè)隧道與地下工程方向相關課程的優(yōu)化設計中，要有意識地強化學生的專業(yè)基礎能力，并且提高學生的英語能力和計算機應用能力，這樣隧道與地下工程研究方向的學生就可以和其他土木工程專業(yè)一起從事相關的科研作業(yè)研究，對于充分內(nèi)容較多的課程進行壓縮，當然也需要增加一些先進的創(chuàng)新理念和創(chuàng)新技術，精簡學科專業(yè)的課程研究方向，從而適應隧道與地下工程項目建設的人才培養(yǎng)需求[4]。

3 隧道與地下工程的實踐教學引導

3.1 加強對校企實踐環(huán)節(jié)的重視力度

在土木工程專業(yè)隧道與地下工程方向研究中，離不開實踐教學的引導和支持，同時，實踐教學也是高等院校土木工程專業(yè)中的重要組成部分，通過開設實踐教學的方式，能夠培養(yǎng)并提高學生的實際問題處理能力，與其他同學進行和諧、良好的分工合作，在實踐中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實踐能力，愿意主動學習新事物，從易到難，循序漸進地探索隧道與地下工程的學科研究方向，同時也能夠更好地完成對土木工程專業(yè)的學科分支，從結構力學探索到隧道工程的鋼筋混凝土結構，有意識地完成對支護結構、地下結構防護以及動土變形、穩(wěn)定性的分析，加強校企聯(lián)合、工學一體的合作力度，使得高等院?？梢院拖鄳耐聊竟こ添椖渴┕F隊形成密切的合作與聯(lián)系，培養(yǎng)更多有著豐富實踐經(jīng)驗的隧道與地下工程研究方向雙師型人才，可以帶領學生一起參與隧道與地下工程項目的實際施工中[5]。

3.2 強化互動式的引導教學

在隧道與地下工程的教學實踐中，要有意識地培養(yǎng)學生的邏輯思考能力，能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，對于那些科研興趣比較濃厚的學生，可以專門成立巖土工程科技研究小組，高校大學生隧道開發(fā)實驗以及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐項目等，激發(fā)學生們對隧道地下工程的學習興趣，提高學生參與科研的學習意識，能夠很好地將理論和實踐結合起來。

3.3 完善課程實踐考核體系

在開展隧道與地下工程實踐教學的同時，還需要注意對學生學習成果的專業(yè)素質(zhì)考核，一般土木工程專業(yè)的實踐教學課程都是以小組合作的形式展開的，所以在學習考核的時候，可以增添同學互評和學生自評的評價方式，教師只需要在一旁對學生進行教學引導，觀察學生在小組合作中的表現(xiàn)情況，在隧道與地下工程施工實踐環(huán)節(jié)中，學生需要明確地下空間施工的具體目的，善用正確的施工技術，制定出正確的實踐方案，認真分析并討論施工實踐的結果。

4 結語

綜上所述，在我國城市地下空間工程項目飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)代化企業(yè)對于土木工程專業(yè)的合格人才需求量非常大，因此在隧道與地下工程施工類方向課程的教學過程中，應當有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維意識和實踐操作能力，加強對校企實訓環(huán)節(jié)的重視力度，強化互動式的引導教學，健全并完善實踐課程的教學考核體系。

參考文獻

[1] 郭華.問題驅(qū)動教學法在隧道與地下工程教學中的應用[J].湖南科技學院學報，2017，38（8）：117-118.

[2] 曹正卯.長大隧道與復雜地下工程施工通風特性及關鍵技術研究[D].西南交通大學，2016.

[3] 賴永標，王夢恕，油新華，等.隧道與地下工程支護預制技術綜述與展望[J].建筑技術開發(fā)，2015，42（1）：24-28.

[4] 師海.三維激光掃描技術在施工隧道監(jiān)測中的應用研究[D].北京交通大學，2013.

[5] 于素慧.基于蓋挖逆作法的地下工程近接施工影響分析[D].哈爾濱工業(yè)大學，2012.