印度小伙兒查爾斯：在泰達學(xué)漢語

文/ 王柏秋 李紫玲

查爾斯是天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（以下簡稱“泰達”）社區(qū)學(xué)院漢語班的一名學(xué)員。2016年，他從印度來泰達工作。當他從同事那得知，社區(qū)學(xué)院有漢語班時，他便表示要即刻報名參加漢語學(xué)習。

當時，正值5月份，初級班課程已開始兩個多月了，如果查爾斯要學(xué)漢語就要插班，但查爾斯沒有漢語基礎(chǔ)，插班學(xué)習會有一定困難。社區(qū)學(xué)院向他說明這一情況，希望查爾斯等下期開新班再報名學(xué)習，查爾斯向?qū)W院表達他愿意插班，并希望盡快學(xué)習漢語。他說他來中國工作只有兩年的時間，他很珍惜，要利用業(yè)余時間抓緊學(xué)習漢語知識，了解中國文化，以便更快地融入當?shù)氐纳睢?/p>

看著這位熱情陽光的印度小伙兒，社區(qū)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也被他打動了，于是，安排查爾斯進入漢語初級班插班學(xué)習。查爾斯面臨的首要問題就是學(xué)習漢語拼音，但是按教學(xué)進度漢語拼音已講完，這意味著查爾斯既要自學(xué)完成全部漢語拼音，同時還要按照正常教學(xué)進度學(xué)習詞語拼讀、學(xué)寫漢字、句子練習等，這對一個沒有一點兒漢語基礎(chǔ)的外籍學(xué)員來講，難度確實不小。我們知道，語言學(xué)習不同于其他課程的學(xué)習，有時會因為學(xué)習難度過大，失去學(xué)習信心而放棄。但查爾斯的確有一股子韌勁，為了更好地學(xué)習漢語，他堅持每天下班回家后自學(xué)漢語拼音，每次上課他早早來到學(xué)校，向老師請教漢語拼音的發(fā)音方法和進行拼讀練習。他刻苦學(xué)習的精神使得他得到老師的大力幫助和支持，很快查爾斯掌握了全部漢語拼音，學(xué)會了拼讀詞語和句子等，這大大增強了他學(xué)習漢語的信心。

查爾斯堅持參加漢語班學(xué)習，有時因工作不能上課時，他就主動用微信與老師聯(lián)系，請教學(xué)習漢語中遇到的困難和問題，生怕落下課程，導(dǎo)致耽誤學(xué)習機會。查爾斯課上主動與老師和其他學(xué)員交流互動，練習發(fā)音，練習口語，一期課程下來，學(xué)習筆記密密麻麻地足足寫了兩大本。特別是他根據(jù)老師課上所講，自制拼音、漢字、詞語卡片200多張，并隨身攜帶，一有時間就拿出來看看讀讀，那股刻苦認真勁兒真可謂是“學(xué)霸級”學(xué)員，由此，他的漢語水平也得到迅速提高。查爾斯通過參加三期漢語課程學(xué)習，已掌握了基本漢字、詞語和日常用語，在外出購物、辦事時，已能用漢語進行簡單交流，這讓查爾斯的工作生活方便了許多，也增強了他的歸屬感和幸福感。學(xué)習期間，查爾斯應(yīng)邀參加了濱海電視臺《請讓我來幫助你》節(jié)目的錄制和2017年濱海新區(qū)終身教育活動周開幕式，作為外籍學(xué)員代表展示漢語學(xué)習成果。

查爾斯在天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院

2018年3月，查爾斯工作期滿回國，他對社區(qū)學(xué)院鼓勵和支持他學(xué)習漢語表達了由衷的感謝，他說：“學(xué)習漢語很難，但是很有意思，現(xiàn)在我可以進行簡單讀寫了，當你真正學(xué)好漢語的時候，你會感受到中國語言之美。我很想念泰達和社區(qū)學(xué)院，這里就像我的家，我希望有一天還會再來，我祝愿所有學(xué)習中文的人們都能將它學(xué)好?！辈闋査拱阉麑W(xué)習漢語的經(jīng)歷和學(xué)習方法主動向新學(xué)員介紹，并介紹他的同事Delphan參加漢語班學(xué)習，還把自制的200多張識字卡片送給Delphan，這讓新學(xué)員學(xué)習漢語更有信心了。

泰達社區(qū)學(xué)院“老外學(xué)漢語”項目自2014年開始，2016年成為全國終身教育學(xué)習品牌項目。近四年來，已為來自美國、英國、加拿大、印度、巴基斯坦、韓國、日本等地眾多外籍人士提供漢語學(xué)習培訓(xùn)，多名學(xué)員在他們工作期滿回國時，還取得了社區(qū)學(xué)院漢語班結(jié)課證書，這讓他們倍感欣喜。今年，自編教材《在泰達學(xué)漢語》將由天津社會科學(xué)院出版社出版發(fā)行。