音樂劇模式下高師音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)改革探究

方川

摘要：隨著社會(huì)發(fā)展的速度越來越快，人才競爭越來越激烈，各大院校都在改變教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量來增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而高師音樂學(xué)專業(yè)對(duì)于學(xué)生有更高的要求，所以高師音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)的改革也勢在必行。本文從音樂劇模式出發(fā)，在闡述了高師音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)改革必要性以及音樂劇引入高師音樂學(xué)專業(yè)的意義的基礎(chǔ)上，對(duì)于高師音樂學(xué)專業(yè)在音樂劇模式下進(jìn)行教學(xué)改革的措施進(jìn)行深入剖析。

關(guān)鍵詞：音樂劇模式;高師;音樂學(xué)專業(yè);教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：J60-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）24-0209-02

一、引言

音樂學(xué)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，而音樂劇模式引入音樂學(xué)專業(yè)的教學(xué)對(duì)于其實(shí)踐性的教學(xué)有非常大的幫助。為了提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，音樂劇模式的教學(xué)應(yīng)該盡快引入到高師音樂學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革之中。

二、高師音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的必要性

（一）培養(yǎng)綜合性人才的需要

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)人才的要求都越來越高，音樂學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)也是如此，比如說，現(xiàn)在越來越要求將豐富和多元化的實(shí)踐活動(dòng)加入到課外以及校外活動(dòng)的教學(xué)過程當(dāng)中。而在高等師范學(xué)校的音樂劇專業(yè)教學(xué)中，對(duì)于人才的綜合素質(zhì)有更高的要求，不僅僅是要求其掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，作為師范學(xué)校，還要培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力以及一些綜合能力，特別是組織、策劃和舉辦各種藝術(shù)活動(dòng)的能力，這是開展高效各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的基本素質(zhì)。

另外，還要對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提出要求，除了專業(yè)知識(shí)之外，學(xué)生們還應(yīng)該具備創(chuàng)新實(shí)踐能力甚至科研能力，以及保障其德智體美的全面發(fā)展。要想滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的要求，只依靠傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式必然是不足的，所以高師音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)需要有效的改革措施。

（二）專業(yè)發(fā)展的要求

教學(xué)改革對(duì)于教學(xué)專業(yè)的發(fā)展具有非常重要的推動(dòng)作用。教學(xué)模式不能一成不變，否則教學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)與發(fā)展?jié)撃芏嫉貌坏介_發(fā)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也不會(huì)獲得具有創(chuàng)新性的知識(shí)。

對(duì)于音樂學(xué)專業(yè)而言，實(shí)踐與理論教學(xué)相結(jié)合是非常必要的，而對(duì)于高等師范學(xué)校的音樂學(xué)教學(xué)來說，實(shí)踐教學(xué)的必要性就更加突出。音樂學(xué)專業(yè)要通過實(shí)踐教學(xué)才能體現(xiàn)其專業(yè)特點(diǎn)，而音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生要通過參與教學(xué)實(shí)踐才能真正掌握音樂學(xué)的本質(zhì)以及相應(yīng)的技能。

而通過學(xué)生主動(dòng)彈奏、演唱以及舞蹈，學(xué)生能從其中獲得鍛煉，對(duì)自身的了解;而老師就能從學(xué)生身上總結(jié)出更加直觀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)于推動(dòng)教學(xué)改革以及專業(yè)發(fā)展都有著非常重要的作用。

（三）提升教學(xué)水平的要求

實(shí)踐教學(xué)最能體現(xiàn)音樂學(xué)專業(yè)教師的教學(xué)水平。教師在實(shí)踐教學(xué)中可以獲得更豐富的東西。

首先，通過實(shí)踐教學(xué)，加深與學(xué)生的互動(dòng)，就能增加對(duì)學(xué)生的了解，從而能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，提升教學(xué)質(zhì)量。

其次，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有在實(shí)踐教學(xué)中，教學(xué)方式才能得到檢驗(yàn)，教師就能在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與形式的長處與短處，以及教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與方式的創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)專業(yè)的改革，提升教學(xué)水平。

三、音樂劇模式引入高師音樂學(xué)專業(yè)教育的意義

（一）提升學(xué)生的專業(yè)技能

音樂劇具有很高的涵蓋性，它包含的方面很廣，幾乎涉及到所有與藝術(shù)有關(guān)的門類，對(duì)于音樂劇從事者有非常高的專業(yè)技能方面的要求。

首先，音樂劇中與音樂學(xué)專業(yè)最密切相關(guān)的就是唱歌。而且音樂劇舞臺(tái)上的唱歌非常體現(xiàn)技巧性，學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂劇可以得到更加全面的音樂知識(shí)，如調(diào)式、和聲、曲式結(jié)構(gòu)以及配器等專業(yè)知識(shí)。而通過音樂劇的高強(qiáng)度實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生們可以更加熟練的掌握這些技能。

其次，音樂劇是舞臺(tái)表演，它對(duì)于舞蹈、聲樂、器樂、技巧都有非常嚴(yán)格的要求，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)音樂劇以及參加實(shí)踐訓(xùn)練，可以在專業(yè)技能方面得到極大程度上的提升。

（二）提升學(xué)生的審美能力

由于音樂劇的涵蓋性強(qiáng)，它幾乎可以連接所有與藝術(shù)相關(guān)的學(xué)科，這對(duì)于學(xué)生的審美能力有非常大程度上的提高作用。

首先，音樂劇作為一種戲劇形式，要求表演人員有非常高超的表演技巧，所以，學(xué)生們在學(xué)習(xí)音樂劇過程中，可以獲得對(duì)作品情感內(nèi)涵的深刻理解，在這個(gè)過程中，學(xué)生會(huì)得到情感經(jīng)驗(yàn)的積累，從而提升對(duì)戲劇甚至是文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

其次，音樂劇對(duì)于舞臺(tái)的要求非常高，舞臺(tái)場景的布置，演員們的服裝以及走位，在這一方面，音樂劇可以與繪畫以及結(jié)合起來，而繪畫是最能體現(xiàn)審美的學(xué)科，學(xué)生們在學(xué)習(xí)音樂劇過程通過對(duì)場景、衣物的精益求精可以獲得審美感受，審美能力自然會(huì)得到提升。

（三）提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

在綜合素質(zhì)方面，首先是學(xué)識(shí)技能方面的素質(zhì)。由于音樂劇可以作為串聯(lián)所有藝術(shù)學(xué)科的線，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得的不只是本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，還包括歷史、文學(xué)、政治等方面的常識(shí)，甚至?xí)?duì)其中某一方面產(chǎn)生深刻的興趣。如此一來，學(xué)生的知識(shí)面必然能夠得到拓展，學(xué)識(shí)修養(yǎng)自然可以得到較大的提升。再者，學(xué)生在音樂劇的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，各方面的技能必然能獲得相當(dāng)程度上的提升，學(xué)識(shí)和修養(yǎng)都得到提升，學(xué)生就可以成為綜合性的人才，競爭力也會(huì)得到提升。另一方面就是學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，由于音樂劇具有種種嚴(yán)格的要求，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生也會(huì)受其影響形成負(fù)責(zé)不敷衍的工作態(tài)度，以及精益求精的鉆研學(xué)習(xí)精神。另外，由于音樂劇現(xiàn)場表演的特性以及其場面的宏大性，對(duì)于演員的抗壓能力有非常大的考研，學(xué)生們通過音樂劇的實(shí)踐學(xué)習(xí)，可以提升臨場表演的能力，提升其對(duì)壓力的承受能力。當(dāng)學(xué)識(shí)技能以及修養(yǎng)素質(zhì)都得到了提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)自然就得到了大大的提高。

四、音樂劇模式下高師音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)的具體改革措施探討

（一）以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)

音樂劇是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一個(gè)教學(xué)科目，要在音樂劇模式下進(jìn)行教學(xué)改革，就要尊重音樂劇的實(shí)踐性。所以要求音樂劇的教學(xué)要以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)，但不是說理論課程不重要，只是音樂劇以及音樂專業(yè)都是可以在實(shí)踐過程中驗(yàn)證理論知識(shí)的，而且學(xué)生在實(shí)踐過程中能夠更熟練的掌握理論知識(shí)。

所以，高師音樂專業(yè)教學(xué)改革首要的一點(diǎn)就是要在課程設(shè)置上加大實(shí)踐教學(xué)的比重，而且做到以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)。

具體來說，在實(shí)踐教學(xué)上，除了老師在課上進(jìn)行提供的實(shí)踐作業(yè)之外，老師還需要為學(xué)生提供多種實(shí)踐形式和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

一般來說，音樂學(xué)專業(yè)的實(shí)踐形式一般就是課內(nèi)實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)踐三種。而學(xué)校在其中一定要保障前兩種實(shí)踐的充足，并且為學(xué)生爭取校外實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在課內(nèi)，老師可以舉辦表演比賽或者是匯演，而音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生也可以舉行校內(nèi)的匯演，自我展示。校外實(shí)踐除了舞臺(tái)表演之外，學(xué)?？梢员M可能地提供藝術(shù)采風(fēng)的機(jī)會(huì)。而作為師范院校的學(xué)生，自己也可以去一些藝術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

（二）建設(shè)高質(zhì)量的師資隊(duì)伍

既然是在音樂劇模式下教學(xué)，音樂劇不僅是對(duì)學(xué)生有高要求，對(duì)于教師有更加嚴(yán)格的要求，需要具有高技能素質(zhì)的老師來進(jìn)行教學(xué)，所以學(xué)校在師資隊(duì)伍的建設(shè)上要加大投入。由于是實(shí)踐教學(xué)，在現(xiàn)有的師資力量基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該要引進(jìn)相關(guān)的實(shí)踐型的專業(yè)教師。還可以組織教師進(jìn)行定期的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)，提升現(xiàn)有師資隊(duì)伍的教學(xué)素質(zhì)。

另外，學(xué)校還可以邀請知名專家如演奏家、聲樂家等來校進(jìn)行講座。要全方位的提升教師隊(duì)伍的實(shí)踐教學(xué)能力，才能使實(shí)踐教學(xué)順利進(jìn)行，從而推動(dòng)音樂學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革的順利開展。

（三）加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的建設(shè)

音樂學(xué)要實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)設(shè)備的作用非常重要。就當(dāng)下許多學(xué)校而言，大部分未能順利開展實(shí)踐教學(xué)的原因就是教學(xué)設(shè)備不到位的原因。

首先，實(shí)踐教學(xué)少不了舞臺(tái)表演，就需要學(xué)校為其提供一些活動(dòng)場所，比如舞蹈房、排練室、音樂廳、琴房等，而各個(gè)活動(dòng)場所的硬件設(shè)備一定要配備齊全，比如舞臺(tái)上的燈光、道具以及音響設(shè)備，然后就是為表演人員提供服裝道具等裝備。

另外，實(shí)踐教學(xué)還有藝術(shù)觀察與藝術(shù)采風(fēng)的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目需要足夠的經(jīng)費(fèi)來支撐其運(yùn)行，比如差旅費(fèi)、門票等費(fèi)用的資金支持。

對(duì)于上述這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校一定要給予足夠的重視，加大資金和設(shè)備的投入，才能保障實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也能保障這些活動(dòng)在資金技術(shù)等條件的充分支持下得到最好的效果。

（四）加強(qiáng)教學(xué)的管理

教學(xué)改革需要多方面的支持，自然也需要多方面的正確管理。比如說，教學(xué)改革的開展需要教師們進(jìn)行必要的調(diào)研工作，而成立調(diào)研工作組就緒一定要選擇一個(gè)具有較好專業(yè)知識(shí)和管理能力的帶頭人，保障音樂學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的師資隊(duì)伍得到充實(shí)和正確管理。

另外，由于音樂劇模式下的音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)改革有非常多的實(shí)踐教學(xué)與活動(dòng)，而為了保障這些活動(dòng)的有序且規(guī)范的開展，就要制定具有針對(duì)性的教學(xué)管理規(guī)范。

再者，除了規(guī)章制度和教學(xué)力量的保障，還要對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容、手段、目標(biāo)等進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃。所以，學(xué)校相關(guān)的管理部門一定要與音樂學(xué)專業(yè)的教師進(jìn)行溝通和交流，以便可以使教學(xué)管理方案適應(yīng)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。

五、結(jié)語

綜上所述，高師音樂學(xué)專業(yè)對(duì)于學(xué)生的要求相對(duì)于普通院校本專業(yè)的要求要更高，其教學(xué)改革非常重要，而音樂劇模式對(duì)于實(shí)現(xiàn)音樂學(xué)專業(yè)的實(shí)踐型教學(xué)有非常重要的推動(dòng)作用。學(xué)校可以從課程設(shè)置、師資力量建設(shè)、教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)管理方面采取相關(guān)的措施來推動(dòng)本專業(yè)的教學(xué)改革。