多維度藝術(shù)載體下藝術(shù)院校黨建活動品牌化建設(shè)的實踐探索

摘 要：藝術(shù)院?；鶎狱h組織具有自身的特殊性。如何將藝術(shù)教育的理念和內(nèi)涵融入黨建理論研究和實踐活動中;如何以藝術(shù)實踐為突破口，發(fā)揮藝術(shù)教育和藝術(shù)實踐在黨建工作中的作用，是當(dāng)下藝術(shù)院校基層黨建工作理論創(chuàng)新和實踐探索的核心內(nèi)涵。藝術(shù)院校的基層黨建活動要充分發(fā)揮專業(yè)資源優(yōu)勢，以多角度、多維度來思考和探索創(chuàng)新黨建工作的思路和方法，積極展開藝術(shù)院校黨建品牌化建設(shè)的創(chuàng)新探索。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校;魯藝精神;藝術(shù)教育;藝術(shù)實踐;創(chuàng)新探索

藝術(shù)院校所具有的特殊性決定了其黨建活動必須具有自身的創(chuàng)新性和獨特性。如何把握藝術(shù)教育與藝術(shù)實踐的載體作用，以藝術(shù)實踐為突破口，創(chuàng)新藝術(shù)院校黨建活動的形式，豐富黨建品牌活動的內(nèi)涵，是當(dāng)下藝術(shù)院?；鶎狱h建工作面臨的重要課題和急需突破的理論創(chuàng)新點。藝術(shù)院校黨建工作要拓展思路、拓寬視野、組織創(chuàng)新，充分發(fā)揮藝術(shù)院校的創(chuàng)新性和獨特性，多維度思考和探索創(chuàng)新黨建工作的思路和方法，積極創(chuàng)建藝術(shù)院校獨具特色的黨建品牌活動。

1 魯藝精神是藝術(shù)院校基層黨建活動的理論源泉和思想引領(lǐng)

延安魯藝是革命文藝的重要組成部分，在革命文藝史上具有唯一性和至高性。傳承魯藝精神是藝術(shù)院校展開藝術(shù)創(chuàng)作、文藝?yán)碚撗芯亢退囆g(shù)實踐活動的源頭和指引，同時對藝術(shù)院?；鶎狱h建工作具有重要的指導(dǎo)意義。緊扣時代脈搏的探索創(chuàng)新精神是延安魯藝發(fā)展壯大的動力，也是魯藝精神的精髓所在。藝術(shù)院校的黨建工作要以探索創(chuàng)新的精神，深入探尋魯藝精神對藝術(shù)院校黨建工作的啟示，圍繞“繼承魯藝傳統(tǒng)·塑造藝術(shù)精品”“追尋紅色足跡·傳承魯藝精神”的核心內(nèi)涵，展開藝術(shù)院?；鶎狱h建理論研究和實踐活動探索。一是在黨建理論研究方面，圍繞“傳承魯藝精神”“探尋紅色基因”“塑造藝術(shù)精品”等系列專題展開有深度、有意義、有特色的黨建理論研究，更加突出黨建理論研究的獨特性和專業(yè)性;二是在黨建實踐活動探索方面，以探索創(chuàng)新的魯藝精神核心為黨建實踐活動的指引，充分發(fā)揮藝術(shù)院校師生的創(chuàng)造性，在多維度載體下推動美術(shù)院校黨建工作品牌化、特色化建設(shè)。

2 藝術(shù)教育與藝術(shù)實踐是藝術(shù)院校開展黨建活動的重要載體

藝術(shù)教育和藝術(shù)實踐是藝術(shù)院校實施教學(xué)和育人活動的重要環(huán)節(jié)，藝術(shù)教育的宗旨就是要將傳承魯藝精神和創(chuàng)造性地發(fā)展教育事業(yè)作為發(fā)展目標(biāo)，把藝術(shù)實踐和主體的自由性、創(chuàng)造性結(jié)合起來，使藝術(shù)教育發(fā)展指向有更明確的方向。藝術(shù)實踐是繼承延安魯藝探索創(chuàng)新精神，將藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)實踐活動。藝術(shù)教育與藝術(shù)實踐要始終遵循“人民是藝術(shù)的靈魂，藝術(shù)服務(wù)人民，藝術(shù)服務(wù)社會”的魯藝精神內(nèi)涵。

藝術(shù)院校黨建活動在探索創(chuàng)新性、獨特性以及專業(yè)性的黨建品牌項目過程中，要善于把握藝術(shù)教育、藝術(shù)實踐這兩大載體，將黨建理論研究與藝術(shù)教育理念緊密結(jié)合，創(chuàng)建獨具藝術(shù)院校特色的政治理論研究模式。藝術(shù)實踐活動則是藝術(shù)院校創(chuàng)新黨建活動的重要載體，以魯迅美術(shù)學(xué)院為例，注重藝術(shù)惠民工程的持續(xù)性和延展性，注重藝術(shù)創(chuàng)作與城市發(fā)展的融合和呼應(yīng)，學(xué)院通過開展畢業(yè)季、藝術(shù)進基層、藝術(shù)慈善拍賣、藝術(shù)宣講團等藝術(shù)惠民活動，讓藝術(shù)教育走向大眾，讓藝術(shù)實踐活動融入城市生活。

3 以品牌建設(shè)為導(dǎo)向，提升藝術(shù)院校黨建品牌活動的藝術(shù)性、創(chuàng)新性和實踐性

習(xí)近平在《加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻》中強調(diào)：“要以科學(xué)方法推進黨的建設(shè)，既要繼承和發(fā)展黨在長期實踐中積累的成功方法，又要積極探索運用現(xiàn)代科學(xué)方法，不斷提高黨建工作方法。”探索高?；鶎狱h建工作品牌化建設(shè)，是新時期高校提升黨建工作科學(xué)化水平的重要途徑，是對黨建活動的創(chuàng)新探索。藝術(shù)院校黨建活動要堅持以品牌建設(shè)為導(dǎo)向，以魯迅美術(shù)學(xué)院黨建品牌建設(shè)為例，黨建品牌活動的設(shè)計和實施圍繞“魯藝精神”“紅色基因”“藝術(shù)經(jīng)典”展開，充分結(jié)合延安魯藝80周年這一契機，推出了主題為“激活紅色基因·傳承魯藝精神”品牌黨建工程系列活動。

3.1 黨建品牌活動實施概況

“激活紅色基因·傳承魯藝精神”品牌活動主要包括精品黨課理論研究和創(chuàng)新黨建實踐活動探索兩個部分，其中黨課理論研究項目為“鍛造紅色磁場，堅定文化自信”——教師黨員“解讀紅色經(jīng)典”精品黨課活動，其中黨課專題包括紀(jì)念馬克思誕辰200周年學(xué)習(xí)馬克思主義思想學(xué)習(xí)研討、《弘揚魯藝精神——魯藝校史梳理》、《重溫延安魯藝時期經(jīng)典美術(shù)作品》等系列內(nèi)容;另一部分是創(chuàng)新黨建實踐活動項目，其中包括“我們從延安走來”——講好“魯藝”故事活動和新一代魯藝人的使命——以“藝術(shù)+”為設(shè)計原點，創(chuàng)新美術(shù)院校黨建實踐活動。

3.2 品牌活動的設(shè)計理念及意義

“激活紅色基因·傳承魯藝精神”品牌活動設(shè)計理念突出魯藝特色，將藝術(shù)教育和藝術(shù)實踐的理念融入黨建活動中，拓寬了藝術(shù)教育和藝術(shù)實踐的內(nèi)涵和外延，突出藝術(shù)教育和藝術(shù)實踐在黨建活動中的作用，使藝術(shù)院校黨建活動更具有獨特性和藝術(shù)性。品牌活動的設(shè)計注重參與度、影響力和輻射性，品牌活動的參與對象包括老一輩魯藝人、骨干教師和青年學(xué)生，參與群體具有一定的覆蓋面。品牌活動形式和內(nèi)容具有多樣性，突破了黨建活動所固有的形式，更多地以訪談、對話和藝術(shù)實踐的形式呈現(xiàn)，突出了藝術(shù)院校黨建實踐活動的創(chuàng)新意識。

參考文獻：

[1] 習(xí)近平.加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻[N].人民日報，2009-10-09.

[2] 曾繼平.以藝術(shù)實踐創(chuàng)新藝術(shù)類大學(xué)生黨建工作[J].宜春學(xué)院學(xué)報，2010.

[3] 查偉大.高校學(xué)生黨日活動主題實踐及主導(dǎo)體系建設(shè)探討[J].高教論壇，2014（11）.

作者簡介：佟琳（1982—），遼寧蓋州人，魯迅美術(shù)學(xué)院講師，研究方向：黨建與思想政治教育。