班主任要幫助學生邁好高中第一步

凌思娟

摘 要：學生階段是人生歷程中的關鍵階段，這期間又以高中階段為最。在這一階段里學生要學習多種知識，要成長進步，要形成正確的人生觀和世界觀，還要為步入社會做好準備。因此，要使學生順利度過這一重要時期，除了學生自身的努力之外，每位高中教師尤其是班主任更要給予每個學生具體的幫助與指導。幫助他們樹立正確的人生觀，指導他們邁好堅實的第一步，為剛剛進入高中的學生創(chuàng)建一個有利于成長的良好環(huán)境。

關鍵詞：班主任 幫助 高中

學生從初中到高中，學習和生活會有很大的改變，必須抓住這一契機，積極對他們進行思想教育，引導他們認識到高中階段是決定人生命運的關鍵時期，良好的開端是成功的一半，使他們在高中階段的開始就有一個良好的開端。從他們的興趣入手，因勢利導，積極幫助他們樹立良好的人生觀和價值觀。班主任可以嘗試從以下幾方面入手。

一、組織好入學的第一次大型集體活動——軍訓

大部分初中學校都不搞軍訓，對于高中軍訓，學生會感到很新鮮，所以抓住這一時機，培養(yǎng)學生遵守紀律，團結互助的良好行為習慣，培養(yǎng)他們的主人翁意識，增強班集體的凝聚力，爭創(chuàng)先進集體。教育他們懂得自己的行為不僅代表自己，同時也代表班集體的整體形象。有些學生在初中時有一些不良習慣，作為班主任，要想辦法及時幫助他們改掉，塑造一個嶄新的自我。同時也要多接觸學生，觀察了解每位學生的性格特點，為今后做好思想教育工作打下一個堅實的基礎。

二、開好第一次班會

緊張的軍訓生活結束后，接下來就是漫長的三年學習生活，而這又似乎回到以往的生活中去了，剛剛建立起來的一點自信心和熱情隨著時間的推移，又可能失去它的光彩，所以應趁熱打鐵，精心組織好第一次班會，班會上圍繞如何度過高中時代、如何做一名合格的高中生、如何為將來的發(fā)展奠定良好的基礎等話題，請學生談一談心理話，激發(fā)他們的熱情，使他們受到情緒的感染，堅定努力學習三年后爭取好成績，實現(xiàn)自己理想的信念，并決心為實現(xiàn)既定目標而努力。班會結束后讓學生寫一份書面材料，找出自身存在的缺點與不足，確定改正方向，樹立自己的遠大志向。這不僅使學生為今后的學習和生活豎起一面旗幟，也能給教師今后做學生思想工作提供一些資料。所以，第一次班會開得成功確實能對學生今后的學習和生活起到積極的促進作用。

三、搞好第一次勞動

現(xiàn)在的學生都是獨生子女，由于在家有父母無微不至的關懷，所以，勞動意識很差，總希望自己比別人少付出一點。但他們也有自己的優(yōu)點。比如，他們大都頭腦靈活、思維敏捷、易受感染、有上進心。所以教師要利用好勞動機會，充分發(fā)揮他們的優(yōu)點，幫助他們養(yǎng)成良好的勞動習慣，為將來的生活自理打下良好的基礎，也培養(yǎng)他們團結互助，甘于奉獻的良好思想品質。

四、上好第一次學法指導課

高中和初中需要有一個銜接過渡，許多學生都因過渡不好而導致初、高中成績差別較大。為此，引導學生盡快適應高中階段的學習生活是一項很重要的工作。學生如果學習上沒有了勁頭，或是遇到了困難，就可能喪失了前進的動力，消沉下去，成績下滑，成為一名學困生，最后導致輟學，造成不可挽回的后果。因此，教師要耐心細致地幫助學生起好步，指導學生選擇適合自己的學習方法，努力幫助他們提高自己的自信心，培養(yǎng)良好的心理素質，解決好學習中遇到的困難，使他們在今后的生活中能承受得住失敗和挫折，從而培養(yǎng)他們的良好意志品質。

五、做好第一次成績分析

每個學生都很關注自己的考試成績，特別是第一次，學生和家長都十分重視。但剛進入高中的學生，心態(tài)還沒有調整好，學習方法還沒有找準。所以，第一次考試許多學生的成績出乎意料的差。家長和學生就會向教師提出一些問題，甚至是異議。學生也會為自己找一些借口，甚至是說課堂聽不懂之類的托辭。所以，教師一定要從方方面面考慮學生的實際情況，做好第一次成績分析。要客觀、實際，要讓每一名學生看到希望，同時幫助學生準確找出自己的不足，順利地度過這一關。

六、組織好第一次課外活動

課外活動是課堂教學的補充和延伸，組織好課外活動對學生的培養(yǎng)起到推動作用，但是學生往往是目的性不強，合作意識差，所以教師要通過活動為每一個學生創(chuàng)造成功的機遇，架起成功的橋梁；培養(yǎng)學生團結互助，友愛合作的意識。讓第一次活動使學生既能有令自己滿意的收獲，同時又從中感受到樂趣。讓他們在獲得樂趣的同時又提高了社會實踐能力，從而使以后的活動一次比一次開展得好。

七、建立好與家長的第一次聯(lián)系

聯(lián)系的目的不僅是及時向家長反映學生在校的情況，了解學生的家庭環(huán)境、家庭教育情況和家庭環(huán)境對學生的影響，更重要的是請家長配合教師形成教育合力。每個家庭的情況都不一樣，教師必須在充分了解學生的情況下，針對具體情況采取不同方式與家長取得聯(lián)系，切不可“一刀切”。聯(lián)系要堅持正面教育，以肯定學生的成績和進步為主，努力使家長充滿信心的配合教師完成教育任務。

八、準備好和學生的第一次溝通

班主任的每一次與學生的談話都可能成為學生心頭的負擔，特別是第一次。高一年級的學生對學校、老師、同學都感到很陌生，對學校、對老師既好奇又抱有很大的希望，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話。所以，稍有不慎，就可能使某些學生思想上結成疙瘩，也可能使一名好學生變成學困生。因此，班主任要有充分的準備和學生進行第一次溝通。要讓你的每一句話都是成功的、有效的、精彩的，最好讓你的學生終生難忘。當然，現(xiàn)在的高中學生可以說思想既單純又復雜，好多時候缺乏獨立處理事情的能力，思想容易松懈，甚至走入極端。所以，要掌握溝通的藝術，講求方式方法，找準機會，抓住重點，有的放矢的和學生進行思想溝通，這樣的教育才會有成效。特別是做好最后一名學生的思想工作。進入高中的每一名學生都對高中報有很高的希望，最后一名也如此。但生活中很多事情就是這樣，人們往往重視那些大家都看好的亮點，給予祝福和掌聲，而對那些處在僻靜角落里的東西，處在寒風冷雨中的事物卻很少關注。其實，最后一名學生更應該得到關注。但面對現(xiàn)實，差生學習一定會有許多困難，作為班主任，要從最后一名學生管起，公平對待每一名學生，為每一個學生的高中時代負起責任。

作為班主任，學生可以三年換一屆，而對于學生，高中一生才有一次。所以，班主任應面對你的學生，以身示范，不怕付出，不求回報，才能獲得學生的愛戴，才能成為一名合格的班主任，才能不辜負“人民教師”的稱號。