多元文化背景下的青少年教育研究

劉冬娥

摘 要：隨著對外開放政策的不斷推進，在經(jīng)濟、文化等方面的對外交流，促使社會形態(tài)出現(xiàn)了多元文化的形式，在這種多元文化背景下，對于青少年的教育工作提出了新的挑戰(zhàn)，為此有必要對多元文化背景下的青少年教育進行研究。對此文章分析了多元文化背景下青少年思想意識現(xiàn)狀，在此基礎上研究了加強多元文化背景下青少年教育的有效對策。

關(guān)鍵詞：多元文化；文化背景；青少年教育；研究

一、多元文化背景下青少年思想意識現(xiàn)狀

隨著改革開放的不斷深化對外開放政策也不斷得到了有效的推進，中西方的經(jīng)濟與文化交流都得到了很大程度的進步，但是在新時期下的價值觀及外來文化形成了文化的多元化。青少年時期由于年齡的原因，造成自身閱歷不足，在面對多元文化的判斷與辨別上明顯存在著欠缺的問題。

（一）青少年思想意識的形態(tài)存在多樣化

在中西方社會經(jīng)濟文化的互相交流的推動下，在中國的文化背景下不斷涌現(xiàn)外來文化，促使社會文化狀態(tài)呈多元化發(fā)展的趨勢。此外，在社會文化多元化的環(huán)境下，各種先進的電子信息技術(shù)不斷得到發(fā)展，比如互聯(lián)網(wǎng)、資訊、信息科技等，為人們提供了更多表達個人觀點的方式，促使現(xiàn)階段社會及青少年的思想意識的格局都呈現(xiàn)出了多元化特點。青少年由于具有年齡小的特點，在辨別能力上存在著欠缺，難以在多樣化的價值觀念面前做出正確的選擇，在功利主義的誘惑下極易受到影響，造成單純以實現(xiàn)個人愿望的思想價值觀念的形成。

（二）青少年在看待事物上比較層次化

人們在面對同一事物的看法上通常會有不同的看法，在對待事物的是非黑白上存在著很大的差別，這是一種看待事物看法存在區(qū)別化的表現(xiàn)。青少年對于事物的看法也是如此。從實際角度來看，對于個人主義價值觀有部分青少年是比較認同的，但在具體的表現(xiàn)上卻是存在著千差萬別。一種是極端個人主義者，這樣的人往往是比較自私自利的，為了滿足個人利益不惜做出對他人及社會不利的行為；另一種個人主義者，在面對個人利益的獲取會采取正當?shù)姆绞?，堅持不做損人利己的行為；此外還有一種個人主義者，在進行事物的選擇或行為時會堅持利己利人的做法。

（三）青少年的道德觀念存在復雜化

人的價值觀是非常復雜的，青少年的價值觀念，同樣具有復雜性。青少年的思想意識形態(tài)受到多方面因素的影響，包括價值觀、文化觀、政治觀、等因素。青少年之所以存在這種復雜的價值觀，與多元文化背景有著直接的關(guān)系密，同時還與先進的現(xiàn)代化信息技術(shù)有著密切的聯(lián)系。

二、加強多元文化背景下青少年教育的有效對策

（一）加強青少年社會主義價值觀的教育

在這樣多元文化的背景下，青少年在價值觀上極易受到影響，原有的正確價值觀很可能會受到不正確的思想意識的沖擊。此外，青少年正處于特殊年齡階段，這個年齡階段正處于自我意識逐漸增長但是分辨能力相對較差的階段，如果在這一階段理解或認同了錯誤的價值觀，那么對青少年未來的發(fā)展是極為不利的。在對青少年進行教育的過程中，必須要幫助青少年提高辨別是非的能力，促使其能夠?qū)Χ嘣幕尘跋碌牡膬r值觀能夠正確的進行辨別，促進青少年在思想意識方面得到正確的引導。

（二）加強具有中國特色社會主義校園文化的建設

我們都知道良好的學習環(huán)境對于青少年的思想意識影響是十分重要的，良好的生活環(huán)境對于青少年的思想與道德教育同樣發(fā)揮著重要的作用?？梢娗嗌倌暝诹己玫男@文化氛圍中學習，有助于青少年在的理想信念方面能夠更加科學，促進青少年在思想道德境界上得到極大的提升。因此，學校在進行的教育教學任務的過程中，校方領帶及相關(guān)教師應當致力于為青少年打造具有中國特色社會主義文化的為校園文化氛圍。促使青少年能夠通過良好的校園文化環(huán)境的熏陶與感染，感受到中華民族文化的精神，使得青少年能夠?qū)χ髁魑幕诶硐?、信念、行為、?guī)范等方面的認可。

（三）以生活為元素，加強青少年的在多元文化背景下的教育

對于教育工作者而言，要想在青少年教育方面有所建樹，必須建立在對青少年生活環(huán)境充分了解的基礎上，才能夠有序的有針對性的開展教育活動。從具體實際角度出發(fā)，相關(guān)教育工作者應當走進青少年的生活環(huán)境，以生活為元素，將對青少年的教育內(nèi)容結(jié)合于生活之中，有效促進青少年在精神方面的發(fā)展，并將其與生活實際進行有機融合。在多元文化的背景下對青少年進行教育時，可以對西方先進的文化觀念進行借鑒，結(jié)合我國傳統(tǒng)價值觀念中的優(yōu)秀部分，以促進青少年能夠樹立起社會主義理想的價值觀念。

三、結(jié)束語

總而言之，由于對外開放政策促進了東西方文化的交流，促使我國出現(xiàn)了多元文化的局面，這種局面的到來在為我國教育事業(yè)的發(fā)展提供機遇的同時，也使我國教育面臨著新的挑戰(zhàn)。教育工作者必須要積極采取有效的對策，加強對青少年的教育，促使其能夠樹立正確的社會主義價值觀。