情態(tài)助動(dòng)詞在英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)中的運(yùn)用

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摘 要：作為對(duì)良好人際關(guān)系以及日常交往的和諧氛圍加以構(gòu)建的重要手段，禮貌用語(yǔ)的意義自然不言而喻，國(guó)家特有的風(fēng)俗文化，是導(dǎo)致禮貌用語(yǔ)存在差異的主要原因，雖然英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)的特定并不鮮明，但是在特定的場(chǎng)合中，仍舊需要通過(guò)對(duì)禮貌用語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確運(yùn)用的方式，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的溝通。本文首先介紹了什么是情態(tài)助動(dòng)詞，然后從情態(tài)助動(dòng)詞所引導(dǎo)疑問(wèn)句代替陳述句等三個(gè)方面，圍繞著英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)中情態(tài)助動(dòng)詞的運(yùn)用展開(kāi)討論，供英語(yǔ)教師參考。

關(guān)鍵詞：情態(tài)助動(dòng)詞；英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)；具體運(yùn)用

英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)最突出的特點(diǎn)，是大量使用情態(tài)助動(dòng)詞。情態(tài)助動(dòng)詞通常出現(xiàn)在行為動(dòng)詞之前，用來(lái)表示人們對(duì)狀態(tài)、動(dòng)作的看法以及設(shè)想，或人們說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、情緒，以及對(duì)所討論情況的態(tài)度。通過(guò)研究能夠發(fā)現(xiàn)，對(duì)情態(tài)動(dòng)助詞進(jìn)行合理運(yùn)用，能夠通過(guò)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言委婉程度的方式，構(gòu)建和諧的交流氛圍，使對(duì)話能夠在友好、和平的氣氛中完成，這對(duì)跨文化交流具有十分重要的作用，目前，較常運(yùn)用在禮貌用語(yǔ)中的情態(tài)助動(dòng)詞，包括would，could，should和may。

一、情態(tài)助動(dòng)詞的概述

情態(tài)助動(dòng)詞是指本身具有一定詞義，用以對(duì)人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、情緒或是態(tài)度加以表示的動(dòng)詞，在句子中，情態(tài)助動(dòng)詞無(wú)法單獨(dú)作為謂語(yǔ)存在，而是需要與其他動(dòng)詞原形相結(jié)合。情態(tài)助動(dòng)詞并不存在數(shù)或是人稱的變化，緊接其后的動(dòng)詞需要以原形出現(xiàn)，而情態(tài)助動(dòng)詞否定式的構(gòu)成，則是將其后添加not。從廣義上來(lái)說(shuō)，情態(tài)助動(dòng)詞的基本意義可以分為兩種，即推測(cè)性意義與非推測(cè)性意義。推測(cè)性意義指的是預(yù)測(cè)、可能或是必須，上述意義具有的共性特征在于不包含人支配事件的因素，卻包含判斷事件發(fā)生可能性的因素；非推測(cè)性意義指的是意志、允許或是義務(wù)，上述意義具有的共性特征在于包含人支配事件的因素[1]。無(wú)論是推測(cè)性意義還是非推測(cè)性意義，情態(tài)助動(dòng)詞均具有以下特點(diǎn)：其一，單數(shù)第三人稱無(wú)需添加s；其二，具有與之相對(duì)應(yīng)的基本詞義；其三，情態(tài)助動(dòng)詞無(wú)法重復(fù)運(yùn)用，每次只能運(yùn)用一個(gè)；其四，不存在動(dòng)名詞、不定時(shí)、過(guò)去分詞以及現(xiàn)在分詞的形式；其五，在完整的一句話中，情態(tài)助動(dòng)詞通常出現(xiàn)在其他助動(dòng)詞以及實(shí)義動(dòng)詞前；其六，除would和will外，其他情態(tài)助動(dòng)詞都不存在肯定縮略形式；其七，除oughtto外，其他情態(tài)助動(dòng)詞后通常只能接不含to的不定時(shí)，或是have V-ed；其八，任意情態(tài)助動(dòng)詞都可以在主語(yǔ)前進(jìn)行倒裝，從而形成相應(yīng)的疑問(wèn)句，當(dāng)然，情態(tài)助動(dòng)詞與not相結(jié)合，是構(gòu)成否定句的主要形式；其九，除shall以外的其他情態(tài)助動(dòng)詞，都可以用來(lái)表示人們針對(duì)某種可能性展開(kāi)的推測(cè)；其十，任意情態(tài)助動(dòng)詞都可以用來(lái)對(duì)直接的現(xiàn)在或是將來(lái)進(jìn)行表示，但是只有存在于間接引語(yǔ)之中的情態(tài)助動(dòng)詞，才能夠表示過(guò)去；其十一，除了would，could，should和might，在間接引語(yǔ)中可以被視為will，can，shall和may的過(guò)去時(shí)，情態(tài)助動(dòng)詞并不存在時(shí)態(tài)上的變化。

二、英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)中，情態(tài)助動(dòng)詞的具體運(yùn)用

（一）情態(tài)助動(dòng)詞所引導(dǎo)疑問(wèn)句代替陳述句

作為語(yǔ)言不可或缺的組成部分，禮貌用語(yǔ)的形成往往與風(fēng)俗習(xí)慣、文化背景等因素存在著密不可分的聯(lián)系。生活在英語(yǔ)國(guó)家的人們，往往認(rèn)為中國(guó)人雖然能夠通過(guò)英語(yǔ)對(duì)自身的意愿進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)，但在禮貌方面稍顯欠缺，之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，主要是因?yàn)橹形鞣皆谖幕矫娲嬖诘牟町?，?dǎo)致禮貌表達(dá)方式有所不同，因此，想要提高自身的英語(yǔ)水平，僅僅對(duì)英語(yǔ)詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)法和英語(yǔ)句型進(jìn)行學(xué)習(xí)是不夠的，還需要了解英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)具有的特點(diǎn)，從而達(dá)到提高英語(yǔ)運(yùn)用能力的目標(biāo)。以“請(qǐng)將小刀遞給我”為例，如果將其直譯為“Pleasepassmetheknife”，不僅聽(tīng)起來(lái)較為生硬，還會(huì)使人產(chǎn)生命令的錯(cuò)覺(jué)，相比較而言，“Wouldyoupleasepassmetheknife”或“Couldyoupleasepassmetheknife”顯得更加禮貌并且委婉，對(duì)方在聽(tīng)到這句話后，自然更加愿意將小刀遞給你。通過(guò)對(duì)上文所提及的兩種敘述方式進(jìn)行分析能夠發(fā)現(xiàn)，二者間的差別主要體現(xiàn)在please所處的位置及用法上，如果將please放于句首，表達(dá)的語(yǔ)氣較為強(qiáng)勢(shì)，如果將please放于句中或是句尾，表達(dá)的語(yǔ)氣相對(duì)較弱。另外，運(yùn)用陳述句對(duì)自身意愿進(jìn)行表達(dá)，與疑問(wèn)句相比，較易給人以生硬之感，因此，在滿足相關(guān)條件的前提下，盡量選擇情態(tài)助動(dòng)詞所引導(dǎo)的疑問(wèn)句，對(duì)陳述句進(jìn)行替代，并選擇建議的、積極的語(yǔ)氣，對(duì)直接的、命令的語(yǔ)氣進(jìn)行替代。以自我介紹為例，“May I introducemyself”與“Allowme……”相比，更容易使聽(tīng)眾產(chǎn)生期待和舒服的感覺(jué)[2]。

（二）運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞短語(yǔ)，禮貌表達(dá)自身意愿

受文化背景以及思維方式所存在差異影響，在溝通或是交流的過(guò)程中，交際失誤、文化沖突的產(chǎn)生是無(wú)法避免的。對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，在對(duì)自身意愿進(jìn)行表達(dá)時(shí)，往往會(huì)以“我想……”作為開(kāi)頭，正是因?yàn)槿绱?，在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，“Iwant……”這一句型的出現(xiàn)頻率極高。但是在英語(yǔ)國(guó)家中，除非需要強(qiáng)烈表達(dá)出“我想……”的意愿，正常情況下，人們不會(huì)將“Iwant……”掛在嘴邊。以“我想要一個(gè)漢堡包”為例，中國(guó)學(xué)生通常會(huì)將這句話直譯成“Iwanttohaveahamburger”，但是在西方國(guó)家，“Iwouldlikeahamburger”是大多數(shù)人選擇的表達(dá)方式，二者之間最明顯的差別，就是用情態(tài)動(dòng)詞短語(yǔ)wouldlike，取代了較為生硬的want，使句子聽(tīng)起來(lái)更加委婉。導(dǎo)致上述情況出現(xiàn)的原因，主要是中文和英語(yǔ)在用語(yǔ)特點(diǎn)、禮貌原則等方面存在著較為明顯的差異。再例如，對(duì)邀請(qǐng)的意愿進(jìn)行表達(dá)時(shí)，中國(guó)學(xué)生往往會(huì)所“Doyouwant to……”，在英語(yǔ)國(guó)家中，人們更傾向于“Wouldyouliketo……”。拒絕他人提出的邀請(qǐng)時(shí)，按照中文的語(yǔ)言習(xí)慣，人們可能會(huì)說(shuō)“不好意思，我去不了”，將其直譯成英語(yǔ)則是“Sorry，Ican′t”，更加禮貌的說(shuō)法應(yīng)當(dāng)是“Thatisagreatidea，Iwouldliketodothis，but I havenotime……”。用委婉的方式拒絕他人提出的邀請(qǐng)，不僅不會(huì)使人感到生硬，還會(huì)避免不必要尷尬或是誤解的產(chǎn)生，和諧、友好的人際關(guān)系自然得以維持。

（三）情態(tài)助動(dòng)詞所引導(dǎo)一般疑問(wèn)句代替特殊疑問(wèn)句

中西方文化差異的存在，是導(dǎo)致所運(yùn)用禮貌用語(yǔ)存在差別的主要原因，與此同時(shí)，中西方所運(yùn)用語(yǔ)言在禮貌規(guī)范、價(jià)值取向等方面，同樣存在著明顯的共通點(diǎn)，基于此，教師在對(duì)英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如果想要提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，掌握語(yǔ)言間的共通點(diǎn)是很有必要的。在對(duì)他人姓名進(jìn)行詢問(wèn)時(shí)，可以將詢問(wèn)對(duì)象的年齡、級(jí)別等因素作為依據(jù)，對(duì)所運(yùn)用的情態(tài)助動(dòng)詞加以選擇，具體來(lái)說(shuō)，在對(duì)晚輩或是同輩進(jìn)行詢問(wèn)時(shí)，“你叫做什么名字？”是較為常見(jiàn)的詢問(wèn)方式，在對(duì)上級(jí)或是長(zhǎng)輩進(jìn)行詢問(wèn)時(shí)，“請(qǐng)問(wèn)您貴姓？”則是較為常見(jiàn)的詢問(wèn)方式。英語(yǔ)中同樣存在這一情況，“Whatisyourname？”是詢問(wèn)同齡人時(shí)較常運(yùn)用的方式，“May I know yourname？”則是相比較而言，更加禮貌的方式，情態(tài)助動(dòng)詞may不僅使句子更加委婉，還是較常出現(xiàn)在正是交際場(chǎng)合的表達(dá)方式[3]。另外，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，最先接觸并且掌握的問(wèn)路方式，均為“Whereis……”，但是在實(shí)際生活中，運(yùn)用該方式詢問(wèn)他人，往往會(huì)給人以“生硬”的感覺(jué)，自然難以取得良好的交際結(jié)果，想要避免上述問(wèn)題的出現(xiàn)，問(wèn)路時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)“Excuseme，canyoutellmethewayto……”這一句型加以運(yùn)用，在向?qū)Ψ秸?qǐng)示或征求對(duì)方意見(jiàn)的過(guò)程中，在第一或是第三人稱的疑問(wèn)句中，對(duì)情態(tài)助動(dòng)詞shall加以運(yùn)用，能夠給人以禮貌、委婉之感，具有代表性的語(yǔ)句包括“Shallwebeginourmusicclass？”等。通過(guò)上文的分析能夠看出，在任何國(guó)家，想要維系良好的人際關(guān)系，保證交際能夠順利進(jìn)行，禮貌用語(yǔ)的作用都是不容忽視的。

三、結(jié)論

綜上所述，禮貌用語(yǔ)能夠?qū)σ粋€(gè)民族具有的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化素養(yǎng)加以反映，在言談舉止方面注意禮貌，能夠在交際雙方間建立起和諧的關(guān)系，構(gòu)建友好、和平的交際氛圍，交際的目的自然能夠達(dá)到?；诖?，在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)語(yǔ)言情境引導(dǎo)并且訓(xùn)練學(xué)生對(duì)英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確運(yùn)用，使學(xué)生具備得體運(yùn)用語(yǔ)言的能力，與此同時(shí)，通過(guò)文化滲透的方式，幫助學(xué)生對(duì)不同國(guó)家間的文化差異進(jìn)行深入理解，也具有十分重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王紅.英語(yǔ)助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞的共同特點(diǎn)分析[J].科技展望，2015，25（30）：178.