“超級全能生”2018年高考全國卷26省3月聯(lián)考甲卷（A）

一、選擇題:本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

A.說明古人造字時注意字的結(jié)構(gòu)

B.表明統(tǒng)治者十分重視忠義孝悌

C.體現(xiàn)了先民對待祖先的倫理觀

D.反映中華傳統(tǒng)文化的博大精深

25.漢武帝時在全國重要冶鐵工業(yè)區(qū)設(shè)鐵官管理鐵的冶煉、鑄造和貿(mào)易，共49處中今山東占了12處，大多集中于黃河流域。唐代全國鐵礦產(chǎn)地118處，江南、劍南二道有51處，占43.2%。這反映出 （ ）

A.政府對冶鐵業(yè)的管理

B.經(jīng)濟重心南移趨勢

C.唐代冶鐵業(yè)發(fā)展較快

D.礦產(chǎn)分布不均衡性

26.朱熹說：“臣聞人主以論相為職，宰相以正君為職，二者各得其職，然后體統(tǒng)正而朝廷尊。天下之政必出于一，而無多門之弊?！敝祆湟庠谡f明 （ ）

A.君相間要互補協(xié)調(diào)

B.宰相應該勸諫君主

C.君主不能獨斷專行

D.君相之爭不是主流

27.明代內(nèi)閣大學士把奏折的主要內(nèi)容和處理意見寫在“票擬”上，上呈給皇帝供皇帝參閱，皇帝批閱同意后把“票擬”交給司禮監(jiān)太監(jiān)進行“批紅”和用印，只有批過“紅”的“票”才能正式生效。這一規(guī)定（ ）

A.擴大內(nèi)閣決策權(quán)

B.弱化了君主權(quán)力

C.使輔政制度完善

D.提高了行政效率

28.甲午戰(zhàn)爭中，關(guān)東鐵路在運兵、運械等方面發(fā)揮了重要作用；戰(zhàn)后張之洞、劉坤一等借機上書，要求朝廷擴大筑路以增強國力。1898年光緒帝下詔成立礦物鐵路總局，“統(tǒng)籌天下全局”。從材料可看出 （ ）

A.光緒帝認識到鐵路關(guān)乎國計民生

B.修筑鐵路的社會條件已完全成熟

C.清政府的認識推動了鐵路的發(fā)展

D.甲午戰(zhàn)爭推動了鐵路的迅速發(fā)展

29.白話文報紙在清末已經(jīng)出版過，但沒有普及。從1918年起，《新青年》改用白話文體?！睹恐茉u論》等刊物也仿效之。1919年一年之內(nèi)，出現(xiàn)四百余種白話報刊。1920年，北洋政府教育部順應時代潮流決定中小學開始使用白話教材。這反映了（ ）

A.陳獨秀是文學革命的急先鋒

B.語言文字發(fā)展是歷史的必然

C.文學革命是思想解放的工具

D.白話文通俗易懂受到了歡迎

30.下圖為抗日戰(zhàn)爭時期北京故宮博物院文物遷徙路線圖。百萬件故宮文物的精華為躲避日軍劫掠，被迫運離北平，先至南京，后至西南，分南、中、北三路輾轉(zhuǎn)于10余個省市，跨越兩萬里、15年光陰、歷經(jīng)艱難。國寶遷徙 （ ）

A.路線和日本侵華方向相一致

B.是基于持久抗戰(zhàn)的文化自救

C.體現(xiàn)國共兩黨合作抗戰(zhàn)精神

D.宣示了全民族誓死抗戰(zhàn)決心

31.1988年，國家放開了物價管制，少數(shù)重要商品由國家管理，絕大多數(shù)商品價格由市場調(diào)節(jié)。上海調(diào)整280種商品的零售價，大都屬于小商品或日常生活必需品。放開后各地物價很快上漲，并最終演化成搶購風潮。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了 （ ）

A.市場經(jīng)濟體制不適合中國

B.生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整出現(xiàn)了失誤

C.體制轉(zhuǎn)型中矛盾的復雜性

D.民眾的物質(zhì)需求沒有得到滿足

32.古希臘歷史學家希羅多德被后人譽為西方“史學之祖”，他在其著作《歷史》第七卷中聲明：“我的職責是記錄人們講的一切，但我絕無義務相信他們，這適用于整個這部書。”這種主張 （ ）

A.體現(xiàn)了辯證唯物主義歷史觀

B.說明希臘人對歷史規(guī)律的探索

C.表明他注重歷史的客觀真實

D.反映了理性的研究歷史的精神

33.15世紀中期，德國人古滕貝格發(fā)明了一種可以成批澆鑄字模的手工澆鑄機，用活字與機械來印制書籍，并建立了印刷廠。他的發(fā)明很快得到推廣，據(jù)估計，到1500年德國約有60個城市有印刷廠，歐洲已有上千家印刷廠。這反映出當時 （ ）

A.畢升活字印刷術(shù)傳入歐洲

B.科學技術(shù)轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力

C.宗教改革推動了信息傳播

D.社會需求與商業(yè)發(fā)展結(jié)合

34.1929 —1933年的經(jīng)濟危機，羅斯福新政開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的新模式。進入20世紀70年代后，面對經(jīng)濟“滯脹”，資本主義國家又減少了對經(jīng)濟的干預。對經(jīng)濟的干預或減少干預的根本出發(fā)點是（ ）

A.緩和當時社會的主要矛盾

B.保證經(jīng)濟秩序的正常運行

C.擴大內(nèi)需以刺激產(chǎn)品消費

D.減少經(jīng)濟危機造成的損失

35.下表是世界范圍產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展概況表。據(jù)此，可以得出的結(jié)論是（ ）

國家類別 農(nóng)業(yè)（%） 工業(yè)（%） 第三產(chǎn)業(yè)（%）1960年 1980年 1960年 1980年 1960年 1980年33個低收入國家 50 56 18 35 32 29 63個中等收入國家 24 15 30 40 46 45 19個發(fā)達國家 6 4 40 34 54 62

A.發(fā)達國家經(jīng)濟出現(xiàn)了第二個黃金期

B.世界各國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)普遍呈衰退趨勢

C.戰(zhàn)后世界工業(yè)化進入快速發(fā)展時期

D.低收入國家勞動力結(jié)構(gòu)亟須智力化

二、非選擇題：共52分。第41、42題為必考題，每個試題考生都必須作答。第45～47題為選考題，考生根據(jù)要求作答。

（一）必考題：37分。

41.（25分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一在某些領(lǐng)域內(nèi)，科學發(fā)現(xiàn)取得了立竿見影的顯著效果，在以前是空白的方面，創(chuàng)建了新的工業(yè)。在這方面，最突出的是電力工業(yè)，它提供了嶄新的光、熱、動力和通信的能源。到19世紀80年代，大規(guī)模發(fā)電事業(yè)，不論直流或交流，均已牢固建立。早期的發(fā)電站絕大多數(shù)以蒸汽為動力；首批大型水力發(fā)電計劃之一，是1893年在尼亞加拉瀑布開始興建的發(fā)電站。電的最早重要用途之一是照明，南福雷蘭燈塔于1858年裝上了弧光燈。早在1880年，愛迪生就以每月5 000盞燈的速度從事生產(chǎn)。在短短幾年內(nèi)，白熾燈就在各種類型和規(guī)模的建筑物中廣泛使用。1879年，在柏林展示了第一條電氣鐵路。1895年，第一條鐵路干線從蒸汽機車改用電氣機車。從技術(shù)上來看，電動機的最重要的應用是把它作為一種小型、有力和機動的動力裝置用于工廠。

——摘編自［英］欣斯利編《新編劍橋世界近代史（第11卷）》

材料二19世紀末，電力工業(yè)開始傳入中國。中國最早出現(xiàn)電燈和興辦電業(yè)，發(fā)生在上海租界。1879年，上海公共租界工部局電氣工程師畢曉甫以“蒸汽引擎帶動直流發(fā)電機發(fā)出的電能，點燃了炭極電弧燈”。這是電能在中國大地上第一次應用。中國興辦公用電業(yè)始自1882年，英國商人李德創(chuàng)辦上海電氣公司。清末洋務派首領(lǐng)之一張之洞在兩廣總督任內(nèi)，派人在國外購買一臺直流發(fā)電機，于1888年在總督衙門旁建廠，安裝發(fā)電機發(fā)電亮起了電燈。這是中國官府建廠用電的開端。臺灣巡撫劉銘傳曾計劃在臺北市附近的淡水河支流開發(fā)建設(shè)水電站，該水電站于1905年建成發(fā)電。它是中國國土上最早的一座水電站。從1882年到1911年，英、法、德、日、俄等國商人，在“二十余個城市，相繼興建了約三十座電燈廠（公司）”。與此同時，中國官僚、民族資本工商業(yè)者，在“三十余城市也相繼開辦了四十多座電燈廠（公司）”。

——據(jù)白壽彝總主編《中國通史（第十一卷）》

（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分析中西方早期電力工業(yè)發(fā)展的差異及原因。（15分）

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，概括中西方早期電力工業(yè)的相同點，并簡析中國早期電力工業(yè)發(fā)展的意義。（10分）

42.（12分）以下是中華人民共和國成立以來憲法的幾次主要修改內(nèi)容。閱讀材料，回答問題。

時間內(nèi)容1954年1982年2004年第五條 中華人民共和國的生產(chǎn)資料所有制現(xiàn)在主要有下列各種：國家所有制，即全民所有制；合作社所有制，即勞動群眾集體所有制；個體勞動者所有制；資本家所有制。第十條 國家依照法律保護資本家的生產(chǎn)資料所有權(quán)和其他資本所有權(quán)。國家對資本主義工商業(yè)采取利用、限制和改造的政策。第十三 條國家未來公共利益的需要可以依照法律規(guī)定的條件對城鄉(xiāng)土地以及其他生產(chǎn)資料征收、征用或者收歸國有第六條 中華人民共和國的社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會主義公有制，即全民所有制的群眾集體所有制。第十一條 在法律規(guī)定范圍內(nèi)的城鄉(xiāng)勞動者個體經(jīng)濟，是社會主義公有制經(jīng)濟的補充。國家保護個體經(jīng)濟的合法權(quán)利和利益第十條 國家未來公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對土地實行征收或者征用并給予補償。第十一條 在法律規(guī)定范圍內(nèi)的個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟，是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。國家鼓勵支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，并對非公有制經(jīng)濟依法實行監(jiān)督和管理。第二章 公民的基本權(quán)利和義務國家尊重和保障人權(quán)

比較以上憲法及憲法修正案的內(nèi)容，指出其中變化，并對這一變化談談你的認識。（要求：所指出的變化要明確清楚；必須綜合三部憲法指出變化；闡述認識條理清晰、語言準確，多角度回答）（12分）

（二）選考題：共15分。請考生從3道選考題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一個題目計分。

45.（15分）【歷史上重大改革回眸】閱讀材料，回答下列問題。

材料中國在世界資本帝國主義勢力的沖擊下，一些有頭腦的官僚士大夫，提出了維新自強的主張，其中也包括了改革官員選拔制度，舉辦經(jīng)濟特科。1898年清廷下諭總理衙門會同禮部討論開設(shè)經(jīng)濟特科事，還未實行，百日維新失敗，經(jīng)濟特科流產(chǎn)。1901年八國聯(lián)軍侵華后，慈禧也感到巨大的政治壓力，為做些改革的姿態(tài)，于是才又詔行經(jīng)濟特科，命各部院及各省督撫保薦“志慮忠純，規(guī)模宏遠，學問淹通，洞達中外時務”的各等人才。保薦者的條件包括六個方面：（一）“內(nèi)政”，熟悉“郡國利病，民情風俗”者；（二）“外交”，懂得“各國政務條約、公法等”；（三）“理財”，能考求“稅則、礦產(chǎn)、農(nóng)工商務”者……（五）“格致”，能“運算”“中西算學、聲光、電氣”者……很顯然，選拔經(jīng)濟特科，其對象主要是一些懂得新政、新科技的專門人才。

（注：清代的科舉考試除?？仆猓€采用其他方式選拔人才，稱為制科。制科是對?？频耐晟?、補充和調(diào)整）

——摘編自白鋼主編《中國政治制度通史（第十卷清代）》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括清末科舉制度調(diào)整的原因。（6分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，從考試思想、錄取標準等角度概括清末科舉制調(diào)整的特點并分析影響。（9分）

46.（15分）【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】閱讀材料，回答下列問題。

材料一（一）每一政府各自保證對與各該政府作戰(zhàn)的三國同盟成員國及其仆從者使用其全部資源，不論軍事的或經(jīng)濟的。

（二）每一政府各自保證與本宣言簽字國合作，并不與敵人締結(jié)單獨停戰(zhàn)協(xié)定或合約。（本宣言簽字政府）深信完全戰(zhàn)勝它們的敵國對于保衛(wèi)生命、自由、獨立和宗教自由并對于保全其本國和其他各國的人權(quán)和正義非常重要。

——《聯(lián)合國家宣言》

材料二為了協(xié)同對日作戰(zhàn)，1941年12月23日，中、美、英將整個太平洋戰(zhàn)場劃分為5個戰(zhàn)區(qū)，即太平洋戰(zhàn)區(qū)、西南太平洋戰(zhàn)區(qū)、東南亞戰(zhàn)區(qū)、印緬戰(zhàn)區(qū)、中國戰(zhàn)區(qū)。羅斯福致電蔣介石，建議成立中國戰(zhàn)區(qū)最高統(tǒng)帥部，由蔣介石擔任中國戰(zhàn)區(qū)盟軍最高統(tǒng)帥。據(jù)此，蔣介石擔任了英、加、澳等26國聯(lián)軍中國戰(zhàn)區(qū)（印度支那和緬甸）最高統(tǒng)帥?！侵袊目谷眨姑绹跋葰W后亞”的戰(zhàn)略方針大大緩解了蘇英盟國的壓力，使歐洲人民得到了解放。當年美國《紐約時報》上這樣報道：“正是有了中國，我們找到了開啟太平洋戰(zhàn)爭戰(zhàn)略的鑰匙?！?/p>

——金恒薇《中國的抗日戰(zhàn)爭是太平洋戰(zhàn)爭的一部分》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括《聯(lián)合國家宣言》體現(xiàn)的精神和主要原則。簡析其簽署對世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的影響和現(xiàn)實意義。（9分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出中國戰(zhàn)區(qū)建立的意義。（6分）

47（.15分）【中外歷史人物評說】閱讀材料，回答下列問題。

材料一“西域以孝武時始通……漢興至于孝武，事征四夷，廣威德，而張騫始開西域之跡?！?/p>

——《漢書·西域傳》

材料二《漢書·西域傳》記載，安息：“其地無絲漆，不知鑄鐵器。及漢使、亡卒降，教鑄作它兵器。得漢黃、白金，輒以為器?！?/p>

明代李時珍《本草綱目》28卷記載，“雜記言苜蓿原出大宛，漢使張騫帶歸中國，然今處田野有之，陜隴人亦有種者”。同時，西域的各種觀賞動物和牲畜，也隨著絲路的開通而傳來中原。西域的“天馬”、驢、騾、牦牛、駱駝的引進，為內(nèi)地社會生產(chǎn)和交通運輸帶來了明顯效益。對中國社會經(jīng)濟發(fā)展，產(chǎn)生了巨大的動力。而西方犀牛、大象、獅子、鴕鳥、大狗、鹿等觀賞動物的輸入，則為中原人民的文化生活增添了新的內(nèi)容和樂趣。

——根據(jù)陳頻《張騫鑿空西域及東西方經(jīng)濟文化交流述論》整理

（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，概括指出“張騫始開西域之跡”的條件以及張騫通西域后中原與西域交流的突出特點。（8分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明張騫對中國歷史發(fā)展的重大貢獻。（7分）

參考答案

24.【答案】C

【題意分析】本題題干的主要信息是：“示”字和“示”旁所代表的宗法血緣含義。設(shè)問指向是“漢字的這一特點”。

【選項分析】A項強調(diào)古人造字時注意字的結(jié)構(gòu)，題干強調(diào)的是“含義”而不是“結(jié)構(gòu)”，故錯誤。材料并不能表明統(tǒng)治者十分重視忠義孝悌，故B項錯誤。材料所述內(nèi)容體現(xiàn)了先民對待祖先的倫理觀，故C項正確。設(shè)問只是闡述“示”字和“示”旁文字的特點，反映中華傳統(tǒng)文化的博大精深說法與材料主旨不符，故D項錯誤。

【短板分析】本題失誤的原因在于沒理解“示”字和“示”旁的含義，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

25.【答案】B

【題意分析】本題題干的主要信息是：漢、唐鐵礦分布重心的變化。設(shè)問指向是反映的本質(zhì)。

【選項分析】A項政府對冶鐵業(yè)的管理與材料主旨不符，故錯誤。漢代鐵礦主要分布在黃河流域，唐代南方鐵礦占到全國鐵礦近一半，反映出經(jīng)濟重心的南移趨勢，故B項正確。唐代冶鐵業(yè)發(fā)展快僅是材料的表象，與材料主旨不符，故C項錯誤。D項礦產(chǎn)分布不均衡也是材料直接體現(xiàn)出來的表象，故錯誤。

【短板分析】本題解題失誤在于沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住“反映”。

26.【答案】A

【題意分析】本題題干的主要信息是：朱熹心中的君臣關(guān)系。設(shè)問指向強調(diào)朱熹的認識。

【選項分析】材料“臣聞人主以論相為職……而無多門之弊”體現(xiàn)了君相間互補協(xié)調(diào)的重要性，故A項正確。B項和C項，都只強調(diào)君或者臣，具有片面性，故B，C項錯誤。君相之爭不是主流與材料主旨不符，故D項錯誤。

【短板分析】本題解題失誤在于沒有抓住朱熹心中的君臣關(guān)系。

27.【答案】C

【題意分析】本題題干的主要信息是考查內(nèi)閣的實質(zhì)。設(shè)問指向是內(nèi)閣與司禮監(jiān)相互牽制。

【選項分析】A項和明朝歷史事實不符，明朝內(nèi)閣的實質(zhì)只是為專制君主提供顧問的內(nèi)侍機構(gòu)，沒有決策權(quán)，故A項錯誤。明代廢丞相后弱化中樞權(quán)力機構(gòu)，給內(nèi)閣一定權(quán)力，但用司禮監(jiān)限制內(nèi)閣，兩者相互牽制，形成了較完善的輔政制度，故C項正確。由材料分析可知，這一規(guī)定加強了君主專制，故B項錯誤。材料并未體現(xiàn)提高行政效率，故D項錯誤。

【短板分析】本題解題失誤在于沒有把握住內(nèi)閣與司禮監(jiān)相互牽制。

28.【答案】C

【題意分析】本題題干的主要信息是清政府君臣在甲午戰(zhàn)中和戰(zhàn)后對鐵路的認識。設(shè)問指向是認識。

【選項分析】A項光緒帝認識到鐵路關(guān)乎國計民生只是對材料的片面認識，故錯誤。B項關(guān)鍵詞在“完全”，具有絕對化傾向，故錯誤。清政府國防認識的轉(zhuǎn)變推動了鐵路的發(fā)展，反映了材料的主旨，故C項正確。甲午戰(zhàn)爭的確推動了鐵路的發(fā)展，但選項中沒有涵蓋材料的主旨信息，故D項錯誤。

【短板分析】本題解題失誤的原因在于沒有充分利用材料的信息點。

29.【答案】B

【題意分析】本題題干的主要信息是白話文的普及。設(shè)問指向反映了什么？

【選項分析】胡適是文學革命的急先鋒，故A項錯誤。白話文從晚清出現(xiàn)但未普及到后來的逐漸普及，體現(xiàn)了語言文字發(fā)展的必然性，故B項正確。文學革命是思想解放的工具只是材料內(nèi)容的片面反映，與材料主旨不符，C項錯誤。白話文通俗易懂受到了歡迎只是表象，故D項錯誤。

【短板分析】本題解題的失誤在于還能區(qū)別“內(nèi)因”和“外因”，“表象”和“本質(zhì)”。

30.【答案】B

【題意分析】本題題干的主要信息是抗戰(zhàn)時期國寶遷徙。設(shè)問指向為遷徙反映了什么。

【選項分析】由材料中文物遷徙路線圖可知，國寶遷徙路線從北到南再由東到西。盧溝橋事變后日本北線大軍進攻華北，意欲占領(lǐng)北平—天津—洛陽—武漢，沿平漢線南下。南線進攻上海—南京—武漢，最后向內(nèi)地深入，兩者路線并不一致，故A項錯誤。國寶遷徙意在躲避日軍進攻，保全民族文化遺產(chǎn)，是在民族危難時基于持久抗戰(zhàn)的文化自救，與整個抗戰(zhàn)過程相始終，故B項正確。材料并未體現(xiàn)國共兩黨合作抗戰(zhàn)精神，故C項錯誤。宣示了全民族誓死抗戰(zhàn)決心與材料主旨不符，D項錯誤。

【短板分析】本題解題的關(guān)鍵在于依據(jù)路線圖和文字搞清楚為什么遷移。

31.【答案】C

【題意分析】本題題干的主要信息是從物價放開看改革。設(shè)問指向是這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了什么。

【選項分析】建立社會主義市場經(jīng)濟體制目標的確立是在1992年，而材料給的時間是1988年，故A項錯誤。商品價格放開必然會出現(xiàn)一些問題，并不能由此得出生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整出現(xiàn)了失誤的結(jié)論，故B項錯誤。商品價格放開是從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中的重要環(huán)節(jié)，材料現(xiàn)象體現(xiàn)了體制轉(zhuǎn)型中矛盾的復雜性，故C項正確。材料并沒有體現(xiàn)民眾的物質(zhì)需求沒有得到滿足，故D項錯誤。

【短板分析】本題解題的關(guān)鍵在于要正確認識從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型。

32.【答案】C

【題意分析】本題題干的主要信息是希羅多德著的《歷史》。設(shè)問指向是材料中所述表明了什么？

【選項分析】辯證唯物主義歷史觀、希臘人對歷史規(guī)律的探索在材料中均未體現(xiàn)，A，B項錯誤。材料中“記錄人們講的一切，但我絕無義務相信他們，這適用于整個這部書”表明他注重歷史的客觀真實，故C項正確。材料側(cè)重體現(xiàn)希羅多德對歷史客觀事實的注重，理性的研究歷史的精神與材料主旨不符，D項錯誤。

【短板分析】本題解題失誤在于缺乏史學理論與史學方法。

33.【答案】D

【題意分析】本題題干的主要信息是古滕貝格活字印刷機。設(shè)問指向是對古滕貝格活字印刷機迅速推廣的認識。

【選項分析】畢升活字印刷術(shù)傳入歐洲，材料未體現(xiàn)，故A項錯誤。將科學技術(shù)轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力，主要是在第二次工業(yè)革命中，故B項錯誤。1517年宗教改革才開始，而材料是在15世紀中期至1500年這一時期，故C項錯誤。依據(jù)材料古滕貝格活字印刷機的特點并結(jié)合所學知識可知，其能夠迅速推廣，是社會需求與商業(yè)發(fā)展結(jié)合的產(chǎn)物，故D項正確。

【短板分析】本題解題失誤在于脫離材料來臆測答案。

34.【答案】B

【題意分析】本題題干的主要信息是國家干預經(jīng)濟或減少干預。設(shè)問指向是國家經(jīng)濟政策調(diào)整的根本出發(fā)點，考查對材料的理解。

【選項分析】A項不是根本出發(fā)點，排除。國家干預經(jīng)濟或減少干預，主要是為了解決生產(chǎn)和市場間的供需矛盾，保證社會經(jīng)濟的正常運行，故B項正確。擴大內(nèi)需以刺激產(chǎn)品消費是國家干預經(jīng)濟的表現(xiàn)，故C項錯誤。減少經(jīng)濟危機造成的損失是國家干預經(jīng)濟或減少干預的目的，故D項錯誤。

【短板分析】本題解題失誤在于沒理解材料中“根本出發(fā)點”。

35.【答案】D

【題意分析】本題題干的主要信息是世界范圍產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展概況。設(shè)問指向是得出的結(jié)論。

【選項分析】1950 —1973年是發(fā)達資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的第二個“黃金時代”，材料涉及的1980年“黃金時代”已經(jīng)結(jié)束，故A項錯誤。33個低收入國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)呈現(xiàn)增長趨勢，故B項錯誤。19個發(fā)達國家工業(yè)呈現(xiàn)下降趨勢，故C項錯誤。發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和知識經(jīng)濟是時代趨勢，低收入國家正是源于產(chǎn)業(yè)和知識的缺失而發(fā)展緩慢，因此其勞動力結(jié)構(gòu)亟需智力化，故D項正確。

【短板分析】本題解題失誤在：數(shù)據(jù)比對和時間1960年—1980年。

41.（1）差異：

西方：自主研發(fā)，科技創(chuàng)新。（2分）

中國：外國引進，模仿學習。（2分）

原因：

西方：人文主義復興；近代科技崛起；資本主義制度確立；兩次工業(yè)革命推動；科學家不懈努力。（每點2分，任答3點即可得滿6分）中國：傳統(tǒng)科技衰落；處于半殖民地半封建社會；列強經(jīng)濟侵略；洋務運動推動。（每點2分，任答3點即可得滿5分）

（2）相同點：第二次工業(yè)革命的產(chǎn)物；都屬于新興工業(yè)；新能源新動力；早期以蒸汽為動力；都建有水力發(fā)電站；電的最早用途是照明。（每點2分，任答3點即可得滿5分）意義：為工業(yè)發(fā)展提供新能源和新動力支持；奠定了中國電力工業(yè)的初步基礎(chǔ)；推動人們的生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)變；有利于工業(yè)文明在中國的傳播；一定程度上抵制了外國資本主義的經(jīng)濟侵略。（每點2分，任答3點即可得滿5分）

【解題思路】（1）本題主要考查中西方早期電力工業(yè)發(fā)展的差異及原因。第一小問答差異，關(guān)鍵要確定答題的角度，從電力工業(yè)起源等方面進行分析。第二小問答原因，需要從中國和西方兩個方面作答，結(jié)合教材內(nèi)容，從經(jīng)濟、政治、思想、科技等方面組織答案。（2）本題主要考查中西方早期電力工業(yè)的相同點并簡析中國早期電力工業(yè)發(fā)展的意義。第一小問答相同點，根據(jù)兩段材料進行概括就可以得出答案。第二小問答意義，需要根據(jù)材料并結(jié)合教材內(nèi)容從能源、動力、工業(yè)、生活、文明等方面組織答案。

【規(guī)律與技巧】針對這道25分主觀題，試題往往會以“古今貫通、中外關(guān)聯(lián)”的方式考查相同點、特點、原因及意義。相同點、特點學生從所提供的材料中進行概括總結(jié)即可得出答案；簡析其原因、意義，學生應做到“兩個結(jié)合”，結(jié)合材料和教材組織答案即可。在備考中，要側(cè)重訓練學生的比較能力，歸納概括能力，知識遷移能力。

42.【賦分標準】等次得分觀點論證表述第一等9～12論點正確，能辯證認識問題史實準確，史論結(jié)合密切思路清晰，表達確切第二等5～8論點基本正確，認識不夠全面史實基本準確，史論結(jié)合不夠密切有基本思路，表達不夠確切第三等0～4論點不準確，認識模糊未能結(jié)合史實，僅能羅列部分史實缺乏條理性，表達欠通順評分說明：指出變化給3分；認識可以從變化產(chǎn)生的背景、時代特征、影響、社會規(guī)律等方面回答，至少3個角度，共9分。

【示例】變化：生產(chǎn)資料所有制由過渡時期的多種經(jīng)濟成分并存到消滅私有制經(jīng)濟實行單一的公有制，再到承認個體經(jīng)濟和私有制經(jīng)濟的存在，建立以公有制為主體的社會主義市場經(jīng)濟。

認識：所有制結(jié)構(gòu)要根據(jù)生產(chǎn)力水平來決定。1954年憲法反映了我國由新民主主義社會向社會主義社會過渡的特征。當時的生產(chǎn)力水平比較低，為了建立社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)，采取多種經(jīng)濟成分并存，個體經(jīng)濟、資本家所有制受到法律的保護，但其發(fā)展趨勢是利用資本主義工商業(yè)來恢復國民經(jīng)濟，最后以全民所有制代替私有制。改革開放后，生產(chǎn)力水平仍然不高，國家開始對生產(chǎn)資料所有制進行調(diào)整，個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟逐漸產(chǎn)生發(fā)展并受到憲法的保護，獲得了與國有經(jīng)濟并行、平等的地位，進而發(fā)展多種經(jīng)濟成分并存的社會主義市場經(jīng)濟。通過調(diào)整，我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)迅速發(fā)展，人民生活水平也得到很大提高，綜合國力提升。

可參考的角度：對公民權(quán)益尤其是財產(chǎn)權(quán)尊重；增加了人權(quán)問題。

【解題思路】此題有多個論述角度，從變化產(chǎn)生的背景、時代特征、影響、社會規(guī)律、尊重公民權(quán)益尤其是財產(chǎn)權(quán)、增加了人權(quán)問題等方面回答。

【規(guī)律和技巧】論題闡述類習題，一要明確論題是什么，明確寫出所擬論題。二要闡述全面，以史實論證，表達具有邏輯性、層次性。

45.（1）原因：列強侵略，外患加??；清政府統(tǒng)治危機；中國社會從傳統(tǒng)到現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的需要；科舉考試本身的弊端；西方教育理念、文化觀念的影響。（每點2分，任答3點即可得6分）

（2）考試思想：選拔實用型人才；（1分）錄取標準：通達中外時務的人才。（1分）影響：適應了時代和社會的需要，是教育制度的重大變革；打破了傳統(tǒng)教育內(nèi)容的局限，引導社會對科技的重視；改變了教育發(fā)展的方向，促進了新式教育的發(fā)展；培養(yǎng)了大批新式人才，促進了中國教育近代化。（每點2分，任答3點即可得7分）

【解題思路】（1）設(shè)問在原因，根據(jù)材料并結(jié)合教材從政治、經(jīng)濟、文化、思想等方面思考。（2）設(shè)問在特點及影響。從考試思想、錄取標準等角度可提煉出特點。影響要從用人制度、教育制度、教育內(nèi)容、教育方向等方面進行概括總結(jié)。

46.（1）精神和主要原則：徹底摧毀法西斯主義；合作；保衛(wèi)生命、正義、自由、和平、民主原則等。（3分）影響：標志著世界反法西斯聯(lián)盟的形成；壯大了反法西斯國家的力量，加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利進程；為創(chuàng)建聯(lián)合國奠定了基礎(chǔ)。（每點2分，任答2點即可得4分）現(xiàn)實意義：不同意識形態(tài)和社會制度的國家也可以進行國際合作；維護民族獨立和領(lǐng)土完整，使主權(quán)和利益不受侵犯是各國人民的共同心聲。（任答1點即可得2分）

（2）意義：中國的抗戰(zhàn)不再是單獨抗日，已成為太平洋戰(zhàn)場的重要組成部分；壯大了中國的抗戰(zhàn)力量；提升了中國的大國地位；牽制和消耗了大量日軍，配合盟軍歐洲戰(zhàn)場的作戰(zhàn)。（任答3點可得6分）

【解題思路】（1）精神和主要原則從摧毀法西斯主義、團結(jié)合作、保衛(wèi)民主自由等方面總結(jié)分析；影響從反法西斯同盟的形成、反法西斯戰(zhàn)爭的進程、聯(lián)合國的創(chuàng)立等角度進行分析；現(xiàn)實意義可從國際合作的重要性、領(lǐng)土與主權(quán)完整的必要性等方面總結(jié)。（2）可結(jié)合材料“為了協(xié)同對日作戰(zhàn)”“將整個太平洋戰(zhàn)場劃分為5個戰(zhàn)區(qū)，即太平洋戰(zhàn)區(qū)、西南太平洋戰(zhàn)區(qū)、東南亞戰(zhàn)區(qū)、印緬戰(zhàn)區(qū)、中國戰(zhàn)區(qū)”“正是中國的抗日，使美國‘先歐后亞’的戰(zhàn)略方針大大緩解了蘇英盟國的壓力，使歐洲人民得到了解放”等進行分析。

47（.1）條件：漢武帝時國力強盛；漢武帝宣揚大漢威德的政治需要；張騫本人不畏艱險、忠貞不屈的意志和堅毅的品質(zhì)等。（任答2點可得4分）特點：中原輸入西域的主要是先進的技術(shù)和制度，西域傳到中原的多為地方特產(chǎn)；中原先進文化發(fā)揮中心輻射作用。（每點2分，共4分）

（2）貢獻：溝通了中原與西域地區(qū)的經(jīng)濟、文化、政治聯(lián)系；促進西域地區(qū)的開發(fā)和社會進步；豐富了中原的物質(zhì)生活；弘揚了漢朝文明；豐富了中華文化的內(nèi)涵；促進了統(tǒng)一的多民族國家的形成和發(fā)展；開闊了中國人的眼界，促進了中西交流；對人類社會發(fā)展、文明進步起到推動作用。（每點2分，任答3點得7分）

【解題思路】（1）條件從漢朝的國力、政治需求及張騫個人因素來分析；特點結(jié)合材料“其地無絲漆，不知鑄鐵器。及漢使、亡卒降，教鑄作它兵器。得漢黃、白金，輒以為器”“西域的各種觀賞動物和牲畜，也隨著絲路的開通而傳來中原”等進行分析即可。（2）貢獻可從文化物質(zhì)交流、西域的發(fā)展、中原物質(zhì)文化生活的豐富、漢文化的傳播等角度進行總結(jié)概括。

（本套聯(lián)考試題為雜志社第三階段原創(chuàng)研發(fā)組“歷史D3全國卷Ⅱ”研發(fā)組成果）