互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校體育教學(xué)場(chǎng)地資源開(kāi)發(fā)新途徑

摘 要：隨著全面健身和素質(zhì)教育的興起，我國(guó)教育部逐漸提升了對(duì)高校體育教學(xué)的重視，不僅進(jìn)一步優(yōu)化了當(dāng)前的高校體育課程，同時(shí)對(duì)于高校體育場(chǎng)地資源的開(kāi)發(fā)和利用也給予了很大的資金和技術(shù)投入。高校體育教學(xué)場(chǎng)地是體育課程開(kāi)展的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)生們重要的活動(dòng)區(qū)域，保證教學(xué)場(chǎng)地資源的有效利用和體育活動(dòng)過(guò)程中的安全性。為高校體育教學(xué)場(chǎng)地資源開(kāi)發(fā)進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，成為高校的發(fā)展重點(diǎn)。本文以此為研究背景，有效分析高校體育教學(xué)場(chǎng)地對(duì)體育教學(xué)的基礎(chǔ)性作用，并客觀(guān)分析當(dāng)下高校體育場(chǎng)地的開(kāi)發(fā)和管理現(xiàn)狀，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下高校體育教學(xué)場(chǎng)地資源開(kāi)發(fā)新途徑進(jìn)行有效探索。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代 高校體育 教學(xué)場(chǎng)地 資源開(kāi)發(fā)

引言

隨著目前互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，進(jìn)一步創(chuàng)新了我國(guó)的教育領(lǐng)域，加速了教學(xué)的改革，對(duì)于體育教學(xué)也是如此，借助當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)和信息等技術(shù)手段，為高校體育教學(xué)場(chǎng)地和資源的開(kāi)發(fā)提供了新途徑新辦法。高校體育教學(xué)場(chǎng)地和資源的拓展不僅僅是體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求，同時(shí)也是全民健身時(shí)代下學(xué)生服務(wù)的基本要求。高校體育和資源的開(kāi)發(fā)不僅要具有可利用性、安全性同時(shí)在開(kāi)發(fā)過(guò)程中也要具有一定的技術(shù)性和共享性。這是新時(shí)代體育教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)。

一、教學(xué)場(chǎng)地資源開(kāi)發(fā)對(duì)高校體育教學(xué)的意義

1.提高體育教學(xué)的有效性

體育教學(xué)場(chǎng)地資源的開(kāi)發(fā)和拓展，是創(chuàng)新和優(yōu)化體育教學(xué)的必要基礎(chǔ)條件。教學(xué)場(chǎng)地作為體育教學(xué)過(guò)程中的基礎(chǔ)硬件設(shè)施，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展需要依托有效的教學(xué)場(chǎng)地來(lái)實(shí)現(xiàn)，傳統(tǒng)意義上，很多高校的體育教學(xué)都是停留在理論教學(xué)上，并未開(kāi)展有效的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，而體育教學(xué)場(chǎng)地資源的開(kāi)發(fā)和利用，是將體育理論教學(xué)付諸于實(shí)踐的重要保證。只有寬闊、安全的教學(xué)場(chǎng)地，學(xué)生才能進(jìn)行體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，才能進(jìn)一步強(qiáng)化自身的身體素質(zhì)，對(duì)于提高體育教學(xué)的有效性具有重要意義。[1]

2.為豐富體育教學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)

當(dāng)前高校的很多體育項(xiàng)目和活動(dòng)都需要教學(xué)場(chǎng)地的支持，例如：籃球訓(xùn)練、排球訓(xùn)練以及乒乓球訓(xùn)練等，就連基礎(chǔ)的百米跑步訓(xùn)練都需要有安全的跑道才能實(shí)現(xiàn)。隨著高校體育課程體系的不斷優(yōu)化，教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，教學(xué)場(chǎng)地和資源的開(kāi)發(fā)為豐富體育教學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。一方面，其是開(kāi)設(shè)戶(hù)外體育項(xiàng)目的重要前提，另一方面，為了提升素質(zhì)教育水平，對(duì)于800米跑步訓(xùn)練、籃球選修課程、以及體育舞蹈等課程的完善奠定了堅(jiān)實(shí)的環(huán)境基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)階段高校體育教學(xué)場(chǎng)地開(kāi)發(fā)和利用的現(xiàn)狀

1.體育場(chǎng)地資源匱乏，高校對(duì)體育教學(xué)投入比較少

高校體育課程雖然作為教學(xué)的基礎(chǔ)性課程，但是一直以來(lái)，我國(guó)對(duì)體育教學(xué)都缺乏應(yīng)有的重視，很多高校都將體育教學(xué)停留在理論層面上，甚至很多高校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)體育課程。系統(tǒng)、全面的體育場(chǎng)地資源比較匱乏，目前高校的體育場(chǎng)地都是為戶(hù)外籃球場(chǎng)和跑道等，對(duì)室內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地資源的開(kāi)發(fā)和利用比較低。戶(hù)外的體育教學(xué)場(chǎng)地受天氣等客觀(guān)因素影響較大。不利于體育教學(xué)工作的開(kāi)展。另外，在高校的資源預(yù)算上和使用上，對(duì)于體育教學(xué)投入比較少。資金大多都是來(lái)自于財(cái)政撥款，缺乏對(duì)學(xué)校自身經(jīng)費(fèi)和社會(huì)資金的使用，使得對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)場(chǎng)地的開(kāi)發(fā)和設(shè)備的引進(jìn)也相對(duì)困難，嚴(yán)重影響了高校體育教學(xué)的實(shí)踐效果。[2]

2.體育場(chǎng)地功能單一，實(shí)際利用率低

由于體育課程的自身教學(xué)地位和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念的影響，對(duì)高校體育場(chǎng)地的開(kāi)發(fā)和利用都是最基礎(chǔ)的能滿(mǎn)足學(xué)生需求為目標(biāo)，對(duì)于場(chǎng)地的設(shè)計(jì)缺乏現(xiàn)代化的科學(xué)理念，使得整體的體育場(chǎng)地功能比較單一，使用效率也比較低，很多高校都將體育場(chǎng)地進(jìn)行封鎖可控制，只有上課的時(shí)候才可以應(yīng)用。這嚴(yán)重影響了學(xué)生的課余體育生活，也在一定程度上浪費(fèi)了學(xué)校的體育資源。

三、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校體育教學(xué)場(chǎng)地資源開(kāi)發(fā)的新途徑

1.結(jié)合信息化技術(shù)，優(yōu)化高校體育教學(xué)場(chǎng)地資源規(guī)劃

高校體育教學(xué)場(chǎng)地的資源開(kāi)發(fā)和拓展上，需要考慮高校建筑的整體布局和資金投入，因此在宏觀(guān)的場(chǎng)地設(shè)計(jì)上，還需要充分利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)等，進(jìn)一步優(yōu)化高校體育教學(xué)場(chǎng)地資源規(guī)劃。例如，利用信息技術(shù)手段獲取最精準(zhǔn)的場(chǎng)地信息，以及為圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等提供數(shù)據(jù)參考。保證校體育教學(xué)場(chǎng)地資源規(guī)劃和建筑的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的規(guī)劃應(yīng)用可以最大限度的降低開(kāi)發(fā)成本。通過(guò)技術(shù)手段的數(shù)據(jù)分析也可以有效提升體育教學(xué)場(chǎng)地的利用率。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，搜尋有效的社會(huì)合作伙伴

傳統(tǒng)意義上的體育教學(xué)場(chǎng)地功能都相對(duì)單一，使得體育場(chǎng)地都是簡(jiǎn)單的停留在教學(xué)上，這不僅大大浪費(fèi)了可用資源，同時(shí)也進(jìn)一步加大的高校的管理成本。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代發(fā)展過(guò)程中，信息傳遞變得更加高效，社會(huì)主體的之間的交流也日益增多，通過(guò)借助當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，高校在體育教學(xué)場(chǎng)地資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，可以向社會(huì)發(fā)布信息，尋找有利的合作伙伴，為體育場(chǎng)地資源的開(kāi)發(fā)引進(jìn)社會(huì)有效資金，以此緩解高校資金緊張的壓力。同時(shí)也能進(jìn)一步創(chuàng)新體育場(chǎng)地的功能為社會(huì)企業(yè)等第三方提供應(yīng)用價(jià)值。這是校企合作呈現(xiàn)出的一種新型模式

3.引入共享資源拓展和管理理念

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)逐漸迎來(lái)了共享時(shí)代，現(xiàn)階段共享單車(chē)、共享住房等，極大的改變了我國(guó)的傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，因此借助當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，促進(jìn)高校體育教學(xué)場(chǎng)地資源的開(kāi)發(fā)和利用，也可以積極引入共享資源拓展和管理理念。一方面，將體育教學(xué)場(chǎng)地資源分割與高校其他基礎(chǔ)資源的管理，對(duì)體育場(chǎng)地實(shí)施特殊的管理機(jī)制，例如：在同一所在區(qū)域的各高校體育場(chǎng)地進(jìn)行資源共享，這種共享不僅局限于高校的師生，同時(shí)對(duì)于附近的居民和企業(yè)等都可以納入共享范圍。實(shí)行費(fèi)用管理制，不僅可以降低高校的資源開(kāi)發(fā)成本，同時(shí)對(duì)于居民和師生來(lái)說(shuō)，也為其提供了一個(gè)完善的健身和娛樂(lè)場(chǎng)地。

結(jié)語(yǔ)

高校的體育教學(xué)場(chǎng)地作為高校管理的基礎(chǔ)和體育教學(xué)的保證，在互聯(lián)網(wǎng)+背景的改革下，體育教學(xué)場(chǎng)地資源的開(kāi)發(fā)和利用要充分結(jié)合當(dāng)代的時(shí)代背景和學(xué)生的實(shí)際需求，以最低的投入成本，讓高校的體育教學(xué)場(chǎng)地發(fā)揮出最大的資源優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉從梅.高校體育場(chǎng)館有償運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（12）：53-55.

[2] 丁云霞，范偉，劉春華.高校體育場(chǎng)館資源優(yōu)化建設(shè)管理模式研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（6）：35-37.

作者簡(jiǎn)介

吳斌（1983-），男，漢族，安徽省岳西縣，本科，講師，體育教育。