“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下輔導員開展思想政治教育工作的探究

聶敏瑜

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展腳步的不斷加快，使得“世界”更為直觀的呈現(xiàn)在了人們的眼前，有效促進了各種類型信息交流途徑以及速度，拉近了人與人之間的距離。但與此同時，基于互聯(lián)網(wǎng)中的信息并非只存在有利一面，也存在不利的一面，對大學生樹立正確的思想觀念具有不良影響，因此，輔導員應在充分明晰思想政治教育所受網(wǎng)絡影響越來越大的基礎上，注重順應時代潮流，實施具體的思想政治教育工作。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；輔導員；思想政治教育；工作

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下輔導員開展思想政治教育工作的意義

現(xiàn)如今，我國的互聯(lián)網(wǎng)技術已經(jīng)得到了可觀的發(fā)展，且據(jù)有關統(tǒng)計表明，我國現(xiàn)下的網(wǎng)絡用戶數(shù)量已高達八億以上。同時，倘若依照此種增長速度，那么如何有效利用基于“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)生的作用及影響等，推進社會乃至國家經(jīng)濟發(fā)展進程，以及促使政治文化教育的發(fā)展不斷趨于科學化，將會變?yōu)楝F(xiàn)下以及未來，互聯(lián)網(wǎng)應用及研究領域重點關注的問題[1]。

在以往實施的輔導員思想政治教育中，多利用面對面交談以及課堂指導等手段具體展開。同時，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)生，也使得各環(huán)節(jié)思想政治工作的實效性大幅度提升?，F(xiàn)如今所實施的思想政治教育，主要面對的教育主體多為高校的學生，究其原因為，此類對象的思想較為多變，且特點較為突出。所以，想要有效對學生的實際心理活動及變化情況進行良好明晰和了解，以求可以對其實施針對性較高且重點明確的思想政治教育，所具有的意義至關重要。而與此同時，經(jīng)由將互聯(lián)網(wǎng)與之進行合理融合的方式，例如通過合理應用微博以及微信等手段，輔導員便可以與學生之間建立起和諧的師生關系，有助于與學生進行更近距離的溝通以及交流，對更好的掌握學生的心理變化情況具有積極意義，同時，有利于大幅度提升高校思想政治教育工作的整體效率以及實效性。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下輔導員開展思想政治教育工作受到的影響

（一）教育資源豐富化

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的網(wǎng)絡信息，傳播速度不斷加快，渠道不斷增多，有效擴增了人們獲取信息的途徑以及范圍。同時，基于此環(huán)境下的思想教育資源也經(jīng)由以往限制于某一區(qū)域以及高校內，并僅有教育者調取以及支配的方式，轉變?yōu)榱?，學生可以憑借自身興趣，對各種有關的資源進行調取以及閱覽。因此，輔導員需要良好的順應時代潮流，了解現(xiàn)如今思想政治教育實施的各種新型模式及手段，并通過不斷充實自身、提升自身專業(yè)素質以及業(yè)務能力的方式，使得所開展的思想政治教育工作可以具備更高的實效性[2]。

（二）優(yōu)化教育局限性

網(wǎng)絡作為多種思想以及信息等進行有效溝通、互動的自由平臺，使得教育的模式以及方式不斷更新，不再僅局限于以往的課堂、班會等形式，同時，也使得思想政治教育的渠道得以不斷趨于多元化。通過合理利用網(wǎng)絡的方式，學生可以對當下的熱點問題等，進行自由發(fā)言，且與此同時，輔導員可以經(jīng)由閱讀各種評論的方式，對學生的各類看法等進行正確指導，有助于促進思想政治教育的質量提升。由此可見，輔導員想要實施有效的思想政治教育理應注重創(chuàng)新，明晰利用網(wǎng)絡所具有的重要性意義。

（三）信息來源較多且較為繁瑣

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，使得信息的來源以及傳播渠道不斷趨于豐富化，但同時，網(wǎng)絡信息來源及內容所具有的調控性較差，可對學生造成的不良影響也相對較大。具體而言為，網(wǎng)絡中信息傳播的無意識性，使得其中的各類不良信息、陳舊迂腐的思想觀念以及各類偏激言論等肆意傳播，對作為信息獲取主體的大學生，樹立正確的思想觀念、人生觀以及價值觀等具有不利意義。網(wǎng)絡環(huán)境所具有的復雜性以及各種不良信息的傳播，加大了輔導員思想政治教育工作的難度，因此，輔導員十分有必要對其進行合理的明晰以及解決。

（四）促使學生心理問題的產(chǎn)生

網(wǎng)絡的虛擬性，使得人們之間于網(wǎng)絡中進行的交流以及溝通，受到機器系統(tǒng)的肆意存儲以及讀取，同時，信息的不透明性，使得學生可以于網(wǎng)絡中，可以脫離現(xiàn)實中的各種約束以及壓力，實施各種行為?；诖?，個別學生會經(jīng)由網(wǎng)絡途徑的方式，將自身的苦悶及負面情緒發(fā)泄出來，長此以往，對網(wǎng)絡的依賴性將越來越大，甚至會于網(wǎng)絡中建立起“另一種人格”，最終演變?yōu)槎喾N心理問題的產(chǎn)生。此外，由于現(xiàn)如今的網(wǎng)絡，普遍可以滿足人們的多種需求，所以，多數(shù)大學生也會在網(wǎng)絡中尋找自我，與實際生活嚴重脫軌，將多數(shù)時間花費在虛擬世界中，對其更明晰自身所具有的社會責任具有不良影響。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下輔導員開展思想政治教育工作的有效方法

（一）實施高質量的網(wǎng)絡思想政治教育

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的網(wǎng)絡技術得到了較為可觀的發(fā)展，使其對于高校思想政治教育的影響越來越大。所以，輔導員需要注重充分明晰網(wǎng)絡所具有的積極意義，并以學生的實際興趣愛好及現(xiàn)實需求為基礎，構建具備較高安全性以及實效性價值的網(wǎng)絡平臺，以促進思想政治教育整體質量的提升[3]。

1.擇選優(yōu)質網(wǎng)絡平臺

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度的不斷加快，使得各種類型的電子設備以及交互形式等不斷涌出，并隨著時代的進步逐漸發(fā)生變化。其中，基于多種不同網(wǎng)絡平臺間的競爭日益劇烈，使得網(wǎng)絡中信息的傳播速度大幅度提升。所以，輔導員在實施具體的思想政治工作時，可以通過自主擇選具備較高社會影響力，且受眾以大學生為主的平臺，如微信公眾號、易班APP等，可以有效提升自身所進行思想政治教育所具有的影響效果，同時，應實時觀察網(wǎng)絡的變化及發(fā)展趨勢等，以便于有效掌握大學生于網(wǎng)絡中的動向，進而對各種網(wǎng)絡的新型功能等進行明晰以及合理應用。

2.豐富平臺內容

想要實施高質量的網(wǎng)絡思想政治教育，不僅需要注重對網(wǎng)絡平臺進行合理擇選，也應重視對相應平臺進行有效打造，以使其可以于思想政治教育具體實施的過程中，良好的發(fā)揮出自身的實效性作用。首先，在構建網(wǎng)絡平臺的初期，可以利用多種手段，使平臺的關注者數(shù)量得以大范圍提升。其次，想要促進思想政治教育的實效性提升，還應注重對教育的實施內容進行合理優(yōu)化以及更新。

其中，高質量的教育內容應以學生的現(xiàn)實需求為基礎，并應將課內及課外的各種優(yōu)質資源加以整合以及優(yōu)化，同時以促進學生體驗效果提升為主要目的，對相應內容實施有效改良及優(yōu)化。此外，在選擇參考材料時，應著重于以充分明晰學生的思想變化情況以及心理狀態(tài)等為基礎，并在實施內容設計的過程中，選擇學生較易理解的方法，且應盡可能的避免利用套話等。

3.注重互動

思想政治教育的主要實施對象為學生，因此，輔導員應注重與學生進行有效互動的方式，實時的明晰以及了解其知識吸收情況、受教育程度以及各種需求等，再以學生的實際變化情況為基礎，優(yōu)化以及更新教育模式及內容。同時，由于現(xiàn)如今學生普遍喜愛于各種網(wǎng)絡平臺中進行匿名的情緒紓解以及感悟表達。所以，輔導員可通過實時觀察以及分析學生在網(wǎng)絡中發(fā)表動態(tài)，并對其進行合理的疏導以及關愛的方式，促進師生互動的有效性提升，同時，也有助于輔導員更好的把握學生的心理狀態(tài)?；诤侠響蒙鲜龌臃椒?，輔導員可以更充分、主動的掌握學生的實際需求，并可以通過合理干預學生日常學習、生活的方式，促進與學生間的情感交流，對促進校園良好氛圍的構建具有積極意義。

（二）促使教育工作不斷趨于人性化

為了促使思想政治教育工作的質量大幅度提升，輔導員理應注重于日常教學過程中，對學生的現(xiàn)實心理狀態(tài)及變化等進行充分明晰和掌握，以便于更有針對性的促進教育工作的人性化特點更好的突出出來。其中，輔導員可以通過充分利用學生使用較多的網(wǎng)絡用語的方式，與學生之間建立和諧關系，同時，也可以通過合理利用論壇以及貼吧等網(wǎng)絡平臺的方式，促進思想政治教育效率的提高[4]。

（三）促使教育工作親和力提升

首先，學工部門需要注重對各輔導員進行高質量且具備較高針對性的培養(yǎng)，并以實際的工作實施情況為基礎，提高工作親和力。其中，可以通過有效促進輔導員溝通及交流能力提高的方式，即經(jīng)由對其進行綜合性較強的培訓以及思想教育的方式，使得輔導員所實施的思想政治教育可以具備更高的實效性。例如，在實施各環(huán)節(jié)思想政治教育工作時，通過進行多種類型的互動活動的方式，改善輔導員在學生心目中的傳統(tǒng)印象。其次，輔導員也可以利用在網(wǎng)絡平臺中與學生進行溝通，促進自身親和力提升的方式。究其原因為，學生于網(wǎng)絡中，由于可以擺脫現(xiàn)實的束縛及壓力等，普遍較為放松，因此，更易對輔導員敞開心扉，有利于輔導員更充分的了解以及掌握學生的實時心理活動狀態(tài)以及變化情況，有助于提升思想政治教育的有效性。

因此，在具體實施高效思想政治教育時，輔導員應注重合理應用互聯(lián)網(wǎng)的方式，以促進相應各環(huán)節(jié)工作的整體實效性提升?；谏鲜鑫恼聦τ谳o導員思想政治教育工作的探究以及分析，希望可以為有關工作提供參考以及幫助，以及促進我院高校思想政治教育工作的整體質量提升。

參考文獻：

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[3]吳云峰.改善高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與對策——基于全國高校思想政治工作會議精神的思考[J].華北水利水電大學學報（社會科學版），2018，34（01）：106-108.

[4]何麗，起聯(lián)玉，呂春霞.弘揚沂蒙精神：拓寬山東高校少數(shù)民族大學生思想政治教育工作的途徑[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2018（01）：84-86.