網絡文化下的高職院校思想政治教育研究與分析

黃崠崠

摘 要：互聯(lián)網已經成為當今大學生與老師獲取各種知識與信息的主要途徑，因此，將互聯(lián)網運用在高職院校的思想政治教育工作之中具有極其重要的意義。本文主要通過論述網絡環(huán)境對高職院校思想政治教育的影響，試圖找出如何避免消極的影響，而有效利用互聯(lián)網的積極影響，使高職院校思想政治教育在新時期能夠符合互聯(lián)網時代教育發(fā)展的要求。

關鍵詞：網絡文化；高職院校；思想政治；影響；對策

一、引言

信息技術與互聯(lián)網的突飛猛進發(fā)展，使得各種移動設備已經普遍應用在了高校教育中，對高職院校思想政治工作帶來了教育理念與教育方法的變革，使得高職院校思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網的開放性、共享性以及豐富的信息，使得高職院校思想政治教育可以豐富教學內容，獲取大量的信息資源。與此同時，互聯(lián)網的開放性可以讓思想政治教育工作者突破時空的限制，更加及時準確的了解學生的學習與思想動態(tài)，并且采取更加靈活的教學方式，以滿足學生學習的需要。

網絡環(huán)境使得高職院校思想政治教育手段得到了豐富和補充，互聯(lián)網彌補了傳統(tǒng)教學手段的不足，在豐富了高職院校思想政治教育資源的同時，也豐富了教學的手段，用互聯(lián)網多媒體教學，能夠讓課堂變得更加具有生氣和活力。除此之外，網絡文化下的高職思想政治教育可以形成一種學校、家庭、社會三者為一體的、多層次全方位的立體化教育模式，這是一種更加高效的教學模式。

雖然互聯(lián)網給高職院校思想政治教育提供了機遇，同時也讓高職學生的思想政治教育面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，很多西方不利的思想意識形態(tài)很容易通過網絡傳播給學生，這些意識形態(tài)對高職院校學生的價值觀有著消極的影響，容易讓高職學生產生政治觀念的模糊與民族意識的弱化。因此，互聯(lián)網的出現(xiàn)對高職思想政治教育既是一個機遇，又是一個新的挑戰(zhàn)。

二、網絡文化對高職思想政治教育的影響

網絡環(huán)境下的高職院校思想政治教育受到了方方面面的影響，互聯(lián)網在帶給高職院校思想政治教育境遇的同時，也帶來了嚴重的挑戰(zhàn)。比如，互聯(lián)網的積極影響主要體現(xiàn)在，網絡環(huán)境下思想政治教育工作的教育內容更加豐富，突破了傳統(tǒng)教學的時空限制，學生可以自主學習，并且獲取大量的資料，使得學生的道德修養(yǎng)得到了提高，師生之間、學生之間能夠通過互聯(lián)網更加有效的溝通，有利于學生自主學習，也便于教師及時的獲取學生學習的動態(tài)。而互聯(lián)網對高職院校思想政治教育產生的不利影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是互聯(lián)網上的各種不良信息，容易對高職學生的思想產生消極的影響，尤其是一些西方思想所宣揚的個人主義，享樂主義等容易侵蝕高職學生的思想。高職學生處于對新鮮事物感興趣，并且思想活躍、價值觀尚未成熟的階段，對網絡上魚龍混雜的各種信息判別能力弱，很容易被一些西方的資本思想所影響，尤其是在網絡上散布的一些政治謠言，對領導人的人身攻擊等，都給高職思想政治教育帶來了一定的危害和挑戰(zhàn)。

二是網絡環(huán)境容易淡化高職的學生的法律意識。網絡環(huán)境的虛擬性，使得網絡上的人都非常的隱蔽，缺乏真實性，再加上缺乏網絡的相關法律法規(guī)，很容易使得高職學生在網絡中缺乏自我約束的態(tài)度與行為，從而出現(xiàn)偏離法律軌道的行為。

三是網絡環(huán)境給傳統(tǒng)的高職思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高職思想政治教育，主要通過教師在課堂中的理論講授來進行，往往只需要一本書和一支粉筆則可以完成整個教學，這使得整個教學內容枯燥，與學生之間缺乏交流互動。而互聯(lián)網的出現(xiàn)，則完全改變了傳統(tǒng)課堂教學的模式，學生可以通過互聯(lián)網與教師進行近距離的交流，但是由于互聯(lián)網的虛擬性，使得教師無法針對學生本人進行準確的教育。

三、網絡文化下高職思想政治教育的對策

首先，高職院校應該完善校園網絡平臺的建設。各種現(xiàn)代化的教學手段運用在高職思想政治教育中，已是時代發(fā)展的必然趨勢，因此，要充分利用各種現(xiàn)代化的手段，使其成為高職思想政治教育的主要載體，并且為高職思想政治教育提供有效的服務。比如，以多媒體為例，互聯(lián)網的共享性可以將各種知識以圖文聲像的形式展現(xiàn)出來，應用在思想政治教育中，從而使學生可以從不同的感官感受信息與知識。這就要求高職院校必須加強校園網絡平臺的建設與管理，對網絡中出現(xiàn)的各種魚龍混雜的信息，必須通過篩選一些主流的思想政治教育內容，警惕和剔除影響學生思想健康的不良內容，有效建設成一個文明向上、積極健康的校園網絡平臺。

其次，加強和完善高職院校思想政治教育的師資力量。一支專業(yè)的、高素質的思想政治教育工作者，是網絡環(huán)境下高職院校思想政治教育的要求，也是解決網絡環(huán)境給高職思想政治教育帶來問題的主要途徑。因此，高職院校培養(yǎng)出一批專業(yè)的、高素質的思想政治教育工作者十分必要。一是高職思想政治教育工作者在互聯(lián)網背景下必須創(chuàng)新教學觀念與教學思路，并且不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)，能夠熟練的操作計算機等互聯(lián)網設備，并且將其運用在教學之中，這樣才能在網絡環(huán)境下把握教育的主動權。

最后，高職思想政治教育必須培養(yǎng)學生運用互聯(lián)網的正確觀念與良好習慣?；ヂ?lián)網與教育都具有雙向性，一是高職思想政治教育必須將學生從現(xiàn)實的道德觀念引入到互聯(lián)網的道德觀念中，互聯(lián)網道德觀則是在網絡中也要遵循的言論道德的規(guī)范和約束，不能超出法律的范圍。將學生從現(xiàn)實道德引入網絡道德就是加強網絡教育，讓學生在運用網絡中也必須做到規(guī)范自我、約束自己的道德，自覺的成為一名合格的網絡人。二是加強對學生進行網絡信息素養(yǎng)的教育，面對各種信息與復雜多變的網絡環(huán)境，尤其對網絡資源的檢索需求以及評估，體現(xiàn)了一個學生的網絡素養(yǎng)，它是學生有效利用互聯(lián)網學習的基礎，也是未來高校思想政治教育利用互聯(lián)網教學的主要目標。只有學生能夠在網絡中提高辨別信息的能力，并且能夠準確的篩選檢索信息，才能夠有效的抵制各種不良的信息。

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