中職舞蹈教學(xué)中整合現(xiàn)代教育技術(shù)的價值闡釋

湯琳

摘 要：舞蹈教學(xué)是中職教育的重點內(nèi)容，良好的舞蹈教學(xué)質(zhì)量對于提高中職學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力都具有十分積極的作用。但是從當(dāng)前的中職舞蹈教學(xué)情況來看，教學(xué)過程中還存在一定的問題。本文在深入分析中職舞蹈教學(xué)特點的基礎(chǔ)上，較為詳細(xì)的闡述了舞蹈教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合價值，希望能對提升中職舞蹈教學(xué)質(zhì)量起到一定作用。

關(guān)鍵詞：中職舞蹈教學(xué) 現(xiàn)代教育技術(shù) 整合 價值

一直以來，中職教育階段都以職業(yè)教育為主，以提高學(xué)生的職業(yè)技能作為教育的主要目標(biāo)，所有教學(xué)活動也基本都圍繞這一目標(biāo)開展，對于舞蹈教學(xué)，中職階段普遍不夠重視。而舞蹈教學(xué)對于提高中職學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的道德情操，都具有十分積極的作用。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，也是教育模式更新?lián)Q代的結(jié)果，在中職舞蹈教學(xué)實踐中，如果能將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到其中，將會改變傳統(tǒng)教育模式存在的缺陷和弊端，有效提升舞蹈教學(xué)的整體質(zhì)量。

一、中職舞蹈教學(xué)過程中存在的主要問題

在研究中職舞蹈教學(xué)整合現(xiàn)代教育技術(shù)之前，有必要首先對舞蹈教學(xué)過程中存在的問題予以簡要闡述，這樣才能更好的利用現(xiàn)代教育技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。具體來說，中職舞蹈教學(xué)過程中主要存在以下幾方面問題：

1.沒有科學(xué)規(guī)范的舞蹈教學(xué)規(guī)劃

對于舞蹈教學(xué)來說，科學(xué)規(guī)范的教學(xué)大綱是訓(xùn)練過程中的重要參考，教學(xué)大綱的系統(tǒng)性和規(guī)范性可以使中職舞蹈教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，相反，如果缺乏科學(xué)完善的教學(xué)大綱，在教學(xué)過程中就會出現(xiàn)一定的問題，長此以往，將嚴(yán)重影響中職舞蹈教學(xué)的整體效果[1]。從當(dāng)前的中職舞蹈訓(xùn)練形式來看，缺少統(tǒng)一規(guī)范、科學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)舞蹈訓(xùn)練計劃是絕大多數(shù)中職院校舞蹈教學(xué)過程中存在的突出問題，舞蹈教學(xué)過程表現(xiàn)的較為隨意，缺乏一定的規(guī)范性，這樣就會使基礎(chǔ)訓(xùn)練的結(jié)果出現(xiàn)參差不齊的狀態(tài)，不僅影響中職舞蹈教學(xué)的整體效果，而且也浪費了大量的課堂寶貴時間，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展造成一定的不利影響。

2.中職舞蹈教師的專業(yè)素質(zhì)有待提升

在中職舞蹈教學(xué)過程中，老師的專業(yè)素質(zhì)對于教學(xué)質(zhì)量具有至關(guān)重要的影響，優(yōu)秀的舞蹈教師將會及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題，并能夠及時給學(xué)生糾正錯誤，保證舞蹈教學(xué)的正常進(jìn)行，相反，如果老師的業(yè)務(wù)水平不夠，將會導(dǎo)致舞蹈教學(xué)的效率大大降低[2]。但是，遺憾的是，中職舞蹈教師的整體水平尚有待提高，在拉舞蹈教學(xué)的過程中，由于舞蹈基礎(chǔ)的系統(tǒng)性和復(fù)雜性，學(xué)生需要較長的成長周期，而在這個成長周期中，舞蹈教師將起到至關(guān)重要的作用，在實際的教學(xué)之中，部分老師缺乏一定的奉獻(xiàn)精神，舞蹈教學(xué)過程也都是應(yīng)付了事，沒有長遠(yuǎn)的教學(xué)規(guī)劃[3]。除此之外，對于中職舞蹈教師來說，具備一定的藝術(shù)審美能力和音樂素養(yǎng)也是教學(xué)的關(guān)鍵，但是卻很少有中職教師具備這樣的能力。其次，由于中職教育本身對于舞蹈教學(xué)的重視程度就不夠，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也經(jīng)常會表現(xiàn)出懈怠的狀態(tài)，這也是影響中職舞蹈教學(xué)的主要問題。

二、中職舞蹈教學(xué)中整合現(xiàn)代教育技術(shù)的價值分析

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，當(dāng)前中職舞蹈教學(xué)過程中還存在較多的問題，這些問題也是影響中職舞蹈教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，通過現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，可以有效解決這些問題。具體來說，中職舞蹈教學(xué)中整合現(xiàn)代教育技術(shù)的價值主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.對于合理規(guī)劃中職舞蹈教學(xué)內(nèi)容具有十分重要的作用

根據(jù)一般的教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)舞蹈是一項十分系統(tǒng)的內(nèi)容，應(yīng)該遵照事先制定好的科學(xué)訓(xùn)練計劃有序進(jìn)行，這樣才能達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。所以，在中職舞蹈教學(xué)實踐中，老師應(yīng)該在充分認(rèn)識舞蹈教學(xué)特點的基礎(chǔ)上，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，制定科學(xué)完善的舞蹈教學(xué)計劃[4]。具體來說，中職舞蹈教師在制定舞蹈教學(xué)計劃的時候，一定要綜合考慮各方面的因素，結(jié)合每個學(xué)生的自身情況和舞蹈基礎(chǔ)水平，制定出具有針對性的舞蹈教學(xué)計劃，保證每個學(xué)生都能通過教學(xué)提升舞蹈水平。對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生來說，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段的實施計劃應(yīng)該盡量簡單明確，這樣可以使學(xué)生者更好的理解和掌握，所以說，現(xiàn)代教育技術(shù)可以實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的具體把握，從而及時對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整，實現(xiàn)教學(xué)效率的整體提升。

2.有利于改變傳統(tǒng)中職舞蹈教學(xué)的缺陷和弊端

在中職舞蹈教學(xué)實踐中，為了提升教學(xué)的整體質(zhì)量，可以通過現(xiàn)代教育技術(shù)，科學(xué)分析中職學(xué)生的基礎(chǔ)水平，然后采用有針對性的教學(xué)模式[5]。對于中職院校的學(xué)生來說，他們中的大多數(shù)人都是舞蹈初學(xué)者，所以，這個階段不能給他們施加太大的訓(xùn)練負(fù)荷，如果訓(xùn)練負(fù)荷過大，將會給學(xué)生造成一定的心理負(fù)擔(dān)，對以后的舞蹈學(xué)習(xí)也將產(chǎn)生不利影響。舞蹈教師應(yīng)該采取循序漸進(jìn)的方式，在保證基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練效果的前提下，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生增加一定訓(xùn)練負(fù)荷，在以后的教學(xué)中，隨著學(xué)生基礎(chǔ)水平的不斷提升，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高中職舞蹈教學(xué)的整體質(zhì)量。為了保障這一目標(biāo)的實現(xiàn)，我們需要在舞蹈課程謀劃、問題設(shè)計、有效指導(dǎo)等方面做好統(tǒng)籌規(guī)劃，這就要求在日常教學(xué)中制定良好的教學(xué)計劃與考評機制，始終用教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果的達(dá)成來衡量現(xiàn)代教育技術(shù)的可行性，從而促進(jìn)學(xué)生更好的接受舞蹈基礎(chǔ)知識，起到提高教學(xué)質(zhì)量的預(yù)期作用，通過不斷的探索和實踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)能力，為現(xiàn)代教育技術(shù)與中職舞蹈教學(xué)的整合創(chuàng)造良好的前提條件。

結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代教育技術(shù)在中職舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用，對于激發(fā)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，提高舞蹈教學(xué)的整體質(zhì)量，都具有十分積極的作用。因此，老師應(yīng)該對現(xiàn)代教育技術(shù)給予足夠重視，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與中職舞蹈教學(xué)的整合形式，促進(jìn)中職舞蹈教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

參考文獻(xiàn)

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