全媒體環(huán)境下高校教師思想政治教育應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的探索

耿婷婷

【摘要】在當前的社會發(fā)展形勢下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們的生活方式帶來了巨大的轉(zhuǎn)變，也在一定程度上產(chǎn)生了顛覆性的影響。在此情況下，高校教師的網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對成為全媒體環(huán)境下的主要工作內(nèi)容。本文在深入分析全媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)輿情特點的基礎(chǔ)上，較為詳細的闡述了高校思想政治教育應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的實踐。

【關(guān)鍵詞】全媒體環(huán)境 高校教師 思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)輿情

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）23-0078-01

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，全媒體環(huán)境已經(jīng)成為當前的時代形勢，在此過程中，高校教師在應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的過程中就出現(xiàn)了較為復(fù)雜的環(huán)境。高校網(wǎng)絡(luò)輿情是指以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，對一般的熱點事件發(fā)表自己的觀點和想法。這些事件可以是緊急突發(fā)事件，也可以是時下流行的熱點問題，也可以是針對社會上的某一現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點，由于事件本身具有一定的熱度，所以關(guān)注的程度相對較高。在此過程中，高校教師的思想政治教育對于網(wǎng)絡(luò)輿情的應(yīng)對具有十分積極的作用。

一、網(wǎng)絡(luò)輿情對高校教師思想政治教育產(chǎn)生的主要影響

（一）在一定程度上豐富高校思想政治教育內(nèi)容

一直以來，高校思想政治教育都采用較為集中的形式，并且教學(xué)內(nèi)容都以規(guī)定的政治教材或者學(xué)習(xí)文件為基礎(chǔ)，這種教育形式存在較多的缺陷和弊端。因為受教材內(nèi)容的局限，思想政治教育很難有效提升高校教師的政治素質(zhì)，無法起到預(yù)期的教學(xué)作用[1]。而在全媒體環(huán)境下，通過網(wǎng)絡(luò)輿情開展思想政治教育，可以有效吸引注意力，因為網(wǎng)絡(luò)輿情本身就具有較高的關(guān)注度，也可以使思想政治教育內(nèi)容更豐富，可以說，網(wǎng)絡(luò)輿情在一定意義上改變了傳統(tǒng)的思想政治教育形式，給當前的思想政治教育營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）有利于增強思想政治教育的課堂說服力

從教育形式來看，高校思想政治教育實踐中，主要都是采取說理式的教育形式，在課堂上只有教育者和被教育者，因此，老師在講解過程中的說服力就顯得尤為重要。話語是傳統(tǒng)思想政治教育的關(guān)鍵因素，只有話語具有一定的力量，才能使被教育者產(chǎn)生思想上的共鳴。在全媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)輿情的運用，可以在很大程度上增強話語的說服力，促進教學(xué)質(zhì)量的提升[2]。因此，高校思想政治教育工作者應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)輿情進行深入認識，并且掌握其應(yīng)用的具體方法，從而在課堂上創(chuàng)設(shè)出容易被受教育者接受的教育環(huán)境。

二、全媒體環(huán)境下高校教師思想政治教育應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的基本對策

（一）善于利用時事熱點，占據(jù)傳播主流陣地

在高校思想政治教育實踐中，利用網(wǎng)絡(luò)輿情進行教學(xué)時，應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)輿情的選擇和應(yīng)用。也就是說，思想政治教育應(yīng)該具有積極的正能量，所以在進行輿情選擇的時候也應(yīng)該有所取舍，盡量采用可以弘揚社會主義核心價值觀的事件，讓思想政治教育成為宣傳和諧校園文化的媒介，從而促進先進思想文化和正能量的傳播。除此之外，在教學(xué)實踐中，老師應(yīng)該具有一定的熱點事件敏感性，對于網(wǎng)絡(luò)輿情具有一定的洞察力，一旦發(fā)現(xiàn)熱點事件，就可以進行適當?shù)募庸ず驼恚M而在課堂教學(xué)過程中為我所用，提升思想政治教育的整體質(zhì)量。

（二）健全和完善高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對工作機制

在當前的高校工作中，由于管理形式和多方面原因共同影響，許多工作機制還存在一定問題，其中比較突出的就是網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對機制。因此，在高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對的時候，首先應(yīng)該對輿情應(yīng)對機制引起足夠重視，通過多種有效途徑，不斷健全和完善網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對機制，做好網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警。其次應(yīng)該完善輿情處置機制，一旦發(fā)現(xiàn)，立即啟用應(yīng)對措施，及時分析輿情走向，確保將網(wǎng)絡(luò)輿情的影響力降到最低。

（三）建立一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對團體

全媒體環(huán)境下，高校要想有效的應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，必須建立一支具有較高思想政治素質(zhì)的輿情應(yīng)對隊伍。具體來說，一個結(jié)構(gòu)優(yōu)化、思想政治素質(zhì)較高的網(wǎng)絡(luò)輿情隊伍，是保證高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對工作質(zhì)量的必備條件。對此，高校應(yīng)該加大硬件設(shè)施投入，及時更新陳舊的工作設(shè)備，為更快速的應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情提供良好的前提條件。另一方面應(yīng)該加大人才投入力度，強化人才專業(yè)素質(zhì)，不斷提高整個隊伍的網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對能力和應(yīng)對水平。

三、結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對是高校的一項重要工作之一，應(yīng)該給予足夠的重視。在此過程中，高校教師應(yīng)該加強思想政治教育，健全和完善網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對工作機制，把握輿情發(fā)展動向，提升輿情應(yīng)對水平。

參考文獻：

[1]何雅琴， 王云良.網(wǎng)絡(luò)輿情背景下高校思想政治教育探索[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014（2）：4-6，43.

[2]閻高程， 徐子明.高校思政課教學(xué)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)策略[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（11）：68-70.