弘揚(yáng)民族精神 培養(yǎng)愛國情懷

王寶君

【摘要】在校的學(xué)生都是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是祖國的未來，因此對(duì)在校學(xué)生開展愛國主義教育，培養(yǎng)他們的愛國情懷顯得尤為重要。學(xué)校可以利用國旗下的講話、少先隊(duì)活動(dòng)、思品課、愛國主義教育基地等資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)愛國情懷的教育。

【關(guān)鍵詞】民族精神 愛國情懷 課程滲透 活動(dòng)教育

【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）23-0064-01

在校的學(xué)生都是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是祖國的未來，因此對(duì)在校學(xué)生開展愛國主義教育，培養(yǎng)他們的愛國情懷顯得尤為重要。而珠海毗鄰港澳，特別是港珠澳大橋開通后，珠海的學(xué)生將會(huì)接觸到更多形形色色的人，接收到的信息也更廣，如何培養(yǎng)我們學(xué)生的愛國主義情懷，我覺得學(xué)?？梢酝ㄟ^以下幾個(gè)渠道對(duì)學(xué)生的思想道德進(jìn)行滲透：

一、對(duì)國旗下講話環(huán)節(jié)做周到設(shè)計(jì)

想要讓學(xué)生能夠?qū)?、國徽、國歌產(chǎn)生崇拜感、尊敬感，升旗儀式是最有效的途徑，不僅可以將學(xué)生的愛國精神激發(fā)出來，同時(shí)可以提高民族熱情。為了能夠有效利升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育，學(xué)校、教師需要對(duì)國旗下講話的環(huán)節(jié)做周到設(shè)計(jì)，演講者必須做到語言豐富、情感飽滿、形式靈活多變，以此保證國旗下講話的質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)精心安排講話人以及審核講話稿，力求每次的國旗下講話對(duì)學(xué)生都有教育意義，特別是遇上節(jié)日和社會(huì)的重要活動(dòng)，我們可以在國旗下講話環(huán)節(jié)邀請相關(guān)部門的人員來講，加深學(xué)生的印象，提升該環(huán)節(jié)的教育質(zhì)量。如：“七個(gè)一”建黨節(jié)，可以邀請黨員講一講黨“建黨歷史”；“禁毒日”，可以邀請戒毒所的警員給學(xué)生講關(guān)于毒品的危害；“學(xué)雷鋒教育月”可以邀請“珠海好人”或“先進(jìn)義工”給學(xué)生講講他們的心路歷程，分享助人的快樂……

二、結(jié)合課程特點(diǎn)滲透愛國情懷

對(duì)于學(xué)校來講，在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神的弘揚(yáng)和培育是最佳方式。在了解學(xué)生的認(rèn)知程度和情感發(fā)展的基本規(guī)律之后，與教材和課程的特點(diǎn)做到有機(jī)結(jié)合，在其中有目的、有意識(shí)的貫穿民族精神，能夠讓其得到非常有效的落實(shí)。

1.開設(shè)班隊(duì)課，一周一主題

學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際情況，在地方課程里開設(shè)主題班隊(duì)課，讓少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日帶領(lǐng)各中隊(duì)開展形式多樣的主題班隊(duì)課，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。如結(jié)合十九大的召開，組織“走進(jìn)十九大”的主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集有關(guān)十九大的信息，在班隊(duì)課時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)或開展十九大知識(shí)知多少競賽活動(dòng)，讓學(xué)生了解黨的一些基本路線，知道共產(chǎn)黨的初心是為人民謀幸福，為民族復(fù)興……從而激發(fā)學(xué)生愛黨愛國的情懷。

2.落實(shí)思品課，保障主陣地

思品課是系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一門課程，也是提高學(xué)生政治素養(yǎng)最直接的途徑，因此為了能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，保障每周有2～3節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、傳統(tǒng)美德教育是非常重要的。為了確保課程的落實(shí)，學(xué)校會(huì)不定期去聽思品老師的課并請相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些課程進(jìn)行指導(dǎo)，保證思品課的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，讓德育教育真正落到實(shí)處。

3.學(xué)科滲透，潛移默化

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，各個(gè)學(xué)科的教師可以在其中貫穿我國的歷史內(nèi)容，通過歷史小故事、名人事跡以及重大事件的講解，讓學(xué)生了解中華民族是堅(jiān)貞不屈、臥薪嘗膽的偉大民族。例如語文學(xué)科，它具有工具性和人文性，因此，教師在教學(xué)過程中，除了向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力外還要注意挖掘教材內(nèi)在的思想性，向?qū)W生潛移默化地進(jìn)行思想教育。如教學(xué)《富饒的西沙群島》、《美麗的小興安嶺》、《桂林山水》等讓學(xué)生感受祖國的大好山河；從《為中華之崛起而讀書》、《詹天佑》、《青山處處埋忠骨》等文章中感受這些偉人熱愛祖國的熾熱情懷；從《一幅名揚(yáng)中外的畫》、《趙州橋》等這些文章中感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)他們的民族自尊心、自信心和自豪感。另外，在音、體、美三個(gè)科目教學(xué)中，教師需要多為學(xué)生講解著名音樂家、畫家、體育健將的故事和取得的成績，將學(xué)生的愛國情懷激發(fā)出來。

三、教育活動(dòng)形式多樣化

結(jié)合不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)和對(duì)事物的認(rèn)知程度，以學(xué)生能夠接受的形式對(duì)其進(jìn)行民族精神教育，更容易被學(xué)生接受。因此，教育活動(dòng)需要具有目的性、規(guī)范性、參與性：

1.目的性

對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生需要進(jìn)行不同教育要求，才能夠更好的將民族精神教育專題活動(dòng)開展進(jìn)行。以珠海學(xué)校組織專題教育活動(dòng)“可愛的祖國”為例，在此專題活動(dòng)中，對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生的要求應(yīng)該是將“中國”的名字、國旗和國徽的含義認(rèn)識(shí)并牢記，能夠準(zhǔn)確在我國版圖中找出哪個(gè)位置是自己的家鄉(xiāng)，對(duì)于三、四年級(jí)學(xué)生的要求，應(yīng)該是在前者的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，對(duì)我國各個(gè)民族、有名的山河等進(jìn)行認(rèn)識(shí)，而五、六年級(jí)的學(xué)生不僅要了解之前的內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)我國的歷史、政治、文化等，對(duì)祖國認(rèn)識(shí)更加清晰。

2.規(guī)定性

對(duì)定期展開的專題教育活動(dòng)，學(xué)?？梢詫⑵渑c中國的傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日相結(jié)合，變成為保障民族精神專題教育活動(dòng)能夠長期開展進(jìn)行的規(guī)定，以清明節(jié)為例，每當(dāng)清明節(jié)，可以由學(xué)校組織，教師帶領(lǐng)學(xué)生去為烈士掃墓；在勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院為老人提供一些力所能及的幫助，當(dāng)國慶節(jié)來臨，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看愛國主義題材的電影，讓學(xué)生看一看“英雄們”是怎樣用鮮血換來我們今日的幸福生活。

3.參與性

想要提高學(xué)生各種具有教育意義活動(dòng)的參與度，并且能夠樂于參與其中，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)對(duì)教育形式進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生在教育中潛移默化的被民族精神感染，對(duì)此，學(xué)校可以定期組織實(shí)踐活動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生參加。比如可以組織學(xué)生到素質(zhì)教育培訓(xùn)基地，讓學(xué)生“過鐵索橋”、 “占碉堡”、“長征”……使學(xué)生們體會(huì)當(dāng)年紅軍戰(zhàn)斗的艱辛，懂得今天的幸福生活來之不易；學(xué)?？梢越M織各種形式的專題教育活動(dòng)，比如：競賽形式、文娛形式等等，盡量做到形式多樣，比如：“我愛祖國唱歌比賽”、“少先隊(duì)知識(shí)競賽”、“頌中華小達(dá)人才藝展示”等，通過各種活動(dòng)形式，既可以讓學(xué)生的知識(shí)范圍得到延伸，也可以讓學(xué)生受到教育，更是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。

四、借助社會(huì)資源，實(shí)地感受

歷史的長河給珠海留下了許許多多先人的足跡，美麗的傳說和沉甸甸的歷史遺跡。淇澳白石街是淇澳人民抗擊外來侵略者取得勝利的紀(jì)念性建筑物；香洲烈士陵園埋下了建國粵軍獨(dú)立營烈士的錚錚忠骨；拉塔石炮臺(tái)經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮；此外還有領(lǐng)導(dǎo)震驚中外的省港大罷工的蘇兆征的故居；熱愛祖國、深明大義的盧慕貞的故居、中山亭等等，為我們提供了愛國主義教育的場所和史實(shí)。通過組織參觀、訪問，使學(xué)生了解中華民族自強(qiáng)不息、百折不撓的發(fā)展歷程，了解我國各族人民反對(duì)外來侵略和壓迫，反抗腐朽統(tǒng)治，爭取解放，前赴后繼，浴血奮斗的精神，從而達(dá)到弘揚(yáng)和培育民族精神的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]非凡五年習(xí)近平弘揚(yáng)“中國精神”.新聞?lì)l道.中國青年網(wǎng)