理想的教育

孫金鑫

每一個與教育相關的人，或許都曾經(jīng)問過自己：理想的教育是什么？理想的教育在哪里？“大風起兮云飛揚”，置身當下這一特殊的歷史節(jié)點，面對東西南北中各種紛紜，我們尤其需要理性客觀真誠地思考未來教育的理想模樣。

理想的教育，在哪里？

理想的教育，存在于古圣先賢對大同社會的美好憧憬中；存在于思想者對“理想國”“烏托邦”的豐富想象中；存在于革命者對“德先生”“賽先生”的孜孜追求中；存在于改革者“茍日新，日日新，又日新”的雄渾氣魄中。

理想的教育，更存在于每個人曾經(jīng)感受過的美好中，是存在于我們內(nèi)心深處的那一抹感動，至今回憶起來，仍有溫暖和力量在，仍有純凈的愛戴與深沉的感恩在。

理想的教育，該長成什么樣子？

理想的教育，是滿足人類幾千年夢想的教育，是引領人類未來社會發(fā)展的教育。理想教育是為了全部人、為了每個人的全生命周期的全面而充分發(fā)展的教育，是人類文明的傳播者和踐行者，是中華文明的傳承者和發(fā)揚者，是最新思想、科技和人類生長模式的探索者和創(chuàng)造者，是彰顯人性善與美的傳道者，是最接近人類理想王國的生活樣式。

理想的教育，是飽含理想信念的教育。從這里走出的學子，不是飽食終日、無所用心之徒，也不是沽名釣譽、貪榮求富之輩，而是懷報國志、立為民心，服務于人類命運共同體和億萬蒼生的建設者、“守夜人”。

理想的教育，是公平的教育。教育的初心，就是讓每個人以適合他自己的方式得到最適合的發(fā)展。在理想教育里，沒有城鄉(xiāng)差異，沒有戶籍區(qū)別，沒有貧富隔閡，沒有學區(qū)房，每所學校都是優(yōu)質(zhì)校，所有孩子的入學機會都均等，所有孩子都能便捷地得到最適合的教育。留守、流動兒童將不復存在，“擇?！睂⒊蔀闅v史。

理想的教育，是全人的教育。天才將不會被埋沒，殘障者將得到最妥帖的關照，每個孩子將得到最適合其天賦、人格、興趣、需求的教育。每個孩子的心靈將無限飽滿，每個孩子都對生命充滿熱情與感動，每個孩子的人性都將綻放絢麗的光芒。學習將成為每個人終身的習慣和追求。

理想的教育，是家門口的好教育。即使是入園前的孩子，也有安全專業(yè)的托幼機構可接納。小學生每天能夠睡到自然醒，步行就可以去學校。初中生騎自行車就可以上下學。每所高中都特色鮮明，不再被高考和應試綁架。

理想的教育，是大小合適的教育。在這些學校中，校長能認識每一個孩子，教師能熟悉每個家庭。幼兒園不超過300人，小學不超過1000人，中學不超過2000人，每個年級不超過6個班，班額不超過30人，25人以下更好。超大規(guī)模學校、大班額將不復存在，學?；氐胶唵未緲愕哪?，教育回到口耳相傳的時光。人與人之間，將建立互相信任、尊重、友愛、包容、支撐的生命共同體關系。

理想的教育，是“在社區(qū)中”的教育。在不是很久以前，學校還是一個城鎮(zhèn)、一個村落的文化中心，是一個族群的精氣神所在。家長是學校教育最堅定的支持者。理想的教育，應該基于社區(qū)、服務社區(qū)、融入社區(qū)，與社區(qū)同生共長。學校成為社區(qū)的學習和文化中心，成為社區(qū)居民心靈的棲息地、文化的聚散場、價值的引力源。學習型家庭、學習型社區(qū)、學習型國家成為常態(tài)。

理想的教育，是“靈魂工程師”托舉的教育。物質(zhì)豐富的時代，個體將更需要心靈的充盈和靈魂的慰藉。教師將成為最受尊重和憧憬的職業(yè)，將更具有專業(yè)性、思想性和成長性。教師將成為真正的“人類靈魂工程師”、人生發(fā)展指導師。好老師、好校長、好局長，將成為理想教育的標配。

理想的教育，是萬物互聯(lián)的教育。孩子將有機會和泥土山川親近，將在自然萬物而不是鋼筋水泥中成長；將有機會和傳統(tǒng)對話，和世界對話，和未來對話。每學期都有國內(nèi)外研學活動，每周都有至少兩天的時間，去學工、學農(nóng)、學軍，去鍛煉身體、自由創(chuàng)作、服務社會，而不是上各種輔導班。

理想的教育，是“出汗”的教育。健康被置于至高無上的地位。體育將成為所有學校的第一要課。孩子們在運動中碰撞、合作、出汗，釋放最原初的能量，生長最強壯的身心。

理想的教育，更是安全的教育、友善的教育、智慧的教育、自由的教育、自主的教育、民主的教育、共享的教育、生態(tài)的教育。理想的教育，是不焦慮的教育，是不用排隊的教育，是不必買學區(qū)房的教育，是不必看身份證的教育，是不用去國離鄉(xiāng)的教育。理想的教育中，只有教育，只有學習，只有成長，除此無他。

有人說，我在癡人說夢，可如果連夢都不敢做，那才是真的悲哀。理想的教育，可能在此時不會出現(xiàn)，在此地也不會出現(xiàn)。但我們不妨定下這個“小目標”，等待著，期盼著，行動著，沒準哪一天，在那個叫“稷下學宮”的地方，在那個叫“副中心”的地方，在那個叫“千年大計”的地方，一不小心，就實現(xiàn)了呢？

（作者單位：中小學管理雜志社）