基于網(wǎng)絡(luò)背景下英美文學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)的融合價值探討

王蕾蕾

摘要：大學(xué)英語的教學(xué)不同于學(xué)生們之前時期對英語的學(xué)習(xí)，大學(xué)英語教育中學(xué)生們不僅是是對英語知識的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英美文學(xué)素養(yǎng)也是關(guān)鍵的目標(biāo)之一。而英美文學(xué)作為英語重要的輸出載體，充分的展現(xiàn)了西方國家的文化知識。英美文學(xué)和大學(xué)英語的有效融合，是現(xiàn)在教育體制改革完善后的重要一點。本文從英美文學(xué)與大學(xué)英語融合的必要性中，探索英美文學(xué)融入大學(xué)英語教育中的價值和作用。

關(guān)鍵詞：英美文學(xué)；大學(xué)英語；融合價值

隨著我國教育的發(fā)展，教育體制不斷改革和完善，大學(xué)生英語教育成為了學(xué)生們重點學(xué)習(xí)的科目之一。但是普遍來看，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性不高，對于輸出的知識不能很好的掌握和運用。再此基礎(chǔ)上，基于當(dāng)前的信息時代，各大高校也在互聯(lián)網(wǎng)的作用下，對大學(xué)生的英語教學(xué)中設(shè)置了英美文學(xué)課程，打開了學(xué)生們學(xué)習(xí)英文的大門讓學(xué)生們進一步的學(xué)習(xí)英文知識，提高學(xué)生自身的英文素養(yǎng)。將英美文學(xué)融入到大學(xué)生的英語教育中，大學(xué)的英語教師在閱讀上也需要進一步的提高，提高自身的知識能力?；ヂ?lián)網(wǎng)推進了英美文學(xué)和大學(xué)英語教學(xué)的相互融合，為大學(xué)生和大學(xué)老師提供了一定的文獻資料和獲取知識的途徑。

一、英美文學(xué)與大學(xué)英語教育融合的必要性

（一）將英美文學(xué)融入大學(xué)英語教學(xué)是當(dāng)代大學(xué)英語改革的重要步驟

早在2004年我國教育部就頒發(fā)一定的英語教育改革措施，而這個政策中也明確的表示，大學(xué)生英語的教育目標(biāo)是提高大學(xué)生英語的綜合能力，使學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z知識能夠有效的進行運用的同時，也能提高自身的綜合文化素質(zhì)。而英美文學(xué)在一定程度上包含了各種知識，是西方文學(xué)語言的重要輸出點。所以，將英美文學(xué)與大學(xué)英語教育相結(jié)合是現(xiàn)在高校課堂重要的改革，讓學(xué)生從課本中把知識進行延伸。

（二）其實將英美文學(xué)和大學(xué)生英語教育相互融合也是現(xiàn)代教育的必然需求

國家的日益強大，國與國之間不斷接軌，所以社會需要的是一個具有綜合素質(zhì)的人才，而不是高分低能的學(xué)霸。素質(zhì)教育也已經(jīng)成為教育改革的目標(biāo)。大學(xué)英語教育也不再是單純的教會學(xué)生們書本上的知識，畢竟課本上的知識有限。英美文學(xué)的融入，恰好對這一方面的缺陷進行了可靠的補充，能讓學(xué)生進一步了解英語文化的背景和深厚的文化底蘊，生動而形象的故事情節(jié)也會讓學(xué)生更加融入到英語的環(huán)境里。

二、英美文學(xué)與大學(xué)英語教育融合的價值和作用

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通過對目前的大學(xué)英語教學(xué)來看，大部分的高校還是比較注重對大學(xué)生的語法上的教學(xué)。學(xué)生們對單詞和語法的反復(fù)練習(xí)背誦也已經(jīng)對這些產(chǎn)生了厭倦感，失去了對英語學(xué)習(xí)的興趣。其實，英語是一門非常有趣的學(xué)科，很多的東西都是生動多變的，但課本展示的內(nèi)容是非常有限，但是英美文學(xué)的融入能完美的讓學(xué)生獲得豐富的閱讀知識，而這些豐富的知識，等帶動學(xué)生們的情感，而不再是單一的死記硬背。這種自主學(xué)習(xí)能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂趣也在學(xué)習(xí)中充滿自信。

（二）提高了大學(xué)生對英語知識運用的能力

大學(xué)教師對學(xué)生的教導(dǎo)大部分比較生硬，學(xué)生對于知識的掌握和理解也都太過與刻板，不知道靈活運用和變通，只要換一種環(huán)境和場景就不知所措。并且很多西方生活中的語言是我國教學(xué)課本中所沒有的，大學(xué)生與外國人交流也略顯得生硬，形成了溝通上的障礙。將大學(xué)英語教育與英美文學(xué)融合起來，大學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語知識后，了解英美文學(xué)中的知識，更好的將英語運用到生活里。

（三）能更好的培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)

如今我國越來越重視對學(xué)生的素質(zhì)教育，全面的提高學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，而大學(xué)英語在一定方面向所有大學(xué)生展現(xiàn)了一定的西方文化，通過中西文化的交流和對比，讓學(xué)生更好的融入社會甚至出國發(fā)展。而英美文學(xué)是西方國家文化的核心所在，其中所蘊含的知識也是普通英語課本中所達不到的高度。通過英美文學(xué)能對大學(xué)生進行思想上的影響，收納西方文化中的優(yōu)良品質(zhì)，實現(xiàn)個人文化素養(yǎng)的進一步上升和提高。

三、結(jié)論

綜上可以看出，我國教育的逐步深入，大學(xué)英語的教育也在不斷的發(fā)生變化，將英美文學(xué)融入到大學(xué)生英語教育中是教育改革的必要因素，也是必然結(jié)果。英美文學(xué)的融入，能大大提高學(xué)生們對于英語知識的掌握和運用，強化了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，在開闊學(xué)生視野的同時也提高了學(xué)生個人的文化素養(yǎng)。而互聯(lián)網(wǎng)的運用，能使老師和學(xué)生更加方便的獲取英美文學(xué)的文獻，同樣也方便了教師的授課環(huán)境，能讓老師和學(xué)生不僅在課上在課后也能進行互動和探討，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的同時也提高了教師的教學(xué)水平，這就是所謂的教學(xué)相長。網(wǎng)絡(luò)對于英美文學(xué)融入到大學(xué)英語教育中，起到了一個很好的輔助作用，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，英美文學(xué)融入到大學(xué)英語教學(xué)中也必定會成為亮點。

參考文獻：

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（作者單位：棗莊學(xué)院）