淺談信息化教學在中職財會課堂中的應用

摘 要：近年來，隨著計算機和網絡技術的發(fā)展，信息化和現(xiàn)代化逐漸走進了人們的視野，對我國的發(fā)展起到了很大的促進作用。中職財會專業(yè)是一門實踐性和操作性較強的學科，只有實現(xiàn)信息化教學，才能培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會發(fā)展需要的合格的學生。文章分析了信息化教學在中職財會專業(yè)課堂教學中的意義，指出了信息化教學在中職財會專業(yè)課堂教學中的具體應用和實踐意義，為今后中職財會專業(yè)信息化教學提供一定的理論依據和實踐指導。

關鍵詞：信息化；中職財會專業(yè)；課堂教學

近年來，隨著教育改革步伐的加快，推動了中等職業(yè)學校教育教學改革的發(fā)展。其中，中職財會專業(yè)是中等職業(yè)學校實踐性較強的一門專業(yè)課程，在改革推動下取得的發(fā)展更大。推進中職財會專業(yè)的改革，最主要就是引進先進的教育教學手段，更好地完成課堂教學任務。推行課堂教學的信息化和現(xiàn)代化，就是這項改革的偉大舉措。通過引進嶄新的教育教學模式，不斷推動課堂授課的效果，能夠更大程度提高學生運用財務軟件處理相關業(yè)務的技能，更增加了學生處理相關票據的技巧和能力。此外，在將來的就業(yè)崗位上，能夠通過學校知識的積累和技能的掌握，更好地在信息化的崗位上處理財務業(yè)務，對實現(xiàn)我國中等職業(yè)學校財會專業(yè)信息化教學的目標有著重要的意義。

一、 中職財會課堂進行信息化教學的意義

推進信息化和現(xiàn)代化教學改革，就是引進計算機和現(xiàn)代信息技術，將網絡技術，多媒體技術，大數據等方面的現(xiàn)代化手段引進教學課堂，引進中職院校的各個專業(yè)，發(fā)揮它們的最大效果，這樣是教育改革發(fā)展的方向，更是社會發(fā)展的必然趨勢。實施信息化和現(xiàn)代化教學改革，提高了學生學習的積極性和主動性，也提高了他們在實際操作中的應用水平。同時，中職財會專業(yè)實施信息化和現(xiàn)代化教學改革，實現(xiàn)了財會專業(yè)的創(chuàng)新模式發(fā)展，讓更多的學生在將來的就業(yè)中能夠找到更好的就業(yè)渠道和發(fā)展方向。

（一） 信息化教學降低了中職財會教學的難度

研究發(fā)現(xiàn)，在所有的課程當中，中等學校的財會專業(yè)是實踐性和專業(yè)性要求相對較高的一門學科。采用信息化和現(xiàn)代化的先進的教學手段，能讓復雜的課程簡單化，讓深奧的道理淺顯化，通過引進信息化技術，將財會課程的具體內容轉化為視頻和動畫方面的形式，一方面能夠枯燥的知識轉化為生動的知識，另一個方面能夠大大吸引學生的學習興趣，起到一舉兩得的效果，學生們也能在生動有趣的課程中學到有用的知識。

（二） 有效地衡量了學生的動手操作能力

在不斷的發(fā)展創(chuàng)新中，只有學到過硬的本領和現(xiàn)代化的先進技術，才能在一定的崗位上勝任工作。中職學校會計專業(yè)也是這樣的培養(yǎng)目標，在學校的學習中，也能夠培養(yǎng)實踐性強的專業(yè)人員。在從事會計工作中，一定要數量掌握各種會計軟件，才能很好地完成將來的工作。所以，在學校的學習過程中，就應該努力提高學生的財會綜合素質。引入信息化和現(xiàn)代化的財會教學手段，就能解決過去落伍的評價標準和考核辦法，運用現(xiàn)代化的教學方法，綜合提高學生的實踐能力，實現(xiàn)自動化的財務管理評價體系，更大程度上促進學生綜合能力的提升。

二、 信息化教學在中職財會課堂中的應用

經過多年的發(fā)展和創(chuàng)新，多數中等職業(yè)學校已經對信息化和現(xiàn)代化教學形成了一套完成有效的教學理論和教學方法，在互動教學，環(huán)境觀教學，工具論教學中，也看到了非常明顯的效果。但是，中職財會專業(yè)信息化教學的最終目的，還是將中職財會的先進知識和先進理念傳授給學生，讓他們在將來的崗位上能夠游刃有余，這樣就要求在學校的教學中，充分發(fā)揮信息化教學的效果，使信息化教學在中職財會課堂上得到很好的應用。

（一） 充分利用廣闊的網絡資源，豐富中職財會教學方式與內容

計算機和網絡技術的發(fā)展，促進了教育教學方式的改進。在中職財會專業(yè)的信息化教學中，也可以充分應用廣泛的網絡資源，進行現(xiàn)代化教學。多媒體和互聯(lián)網教學的有機結合，大大促進了中職財會專業(yè)信息化教學的變革。網絡資源是實現(xiàn)信息化教學的最重要的手段，教師可以通過網絡上的豐富資源，讓學生們認識到先進的財會知識和財會技能，是網絡資源逐漸成為中職財會專業(yè)信息化教學的主要渠道。同時，還可以利用中國上市公司信息網、上海證券交易所這些認知度較高的網站，讓學生們了解到國內和國際上下先進的財會專業(yè)資訊網站和上市公司，在學習中通過這些網站了解當前先進的財會軟件和公報計劃，讓學生在財會學習中，不僅對書本的知識有一定的認識，對當今社會的最新的知識也有很大程度的了解和應用，使學生們能夠時刻緊跟時代的發(fā)展步伐。

（二） 采用先進的財會模擬系統(tǒng)，提高學生的財會專業(yè)素養(yǎng)

實踐是檢驗真理的唯一標準。教學也是一樣，學生對知識的掌握程度，很大程度上還是通過具體的實踐進行檢驗的，中職財會專業(yè)的教學也是同樣離不開實踐方面的教學指導的。學生在中職學校進行學習的過程中，要通過不斷的實踐磨煉，提高他們的實踐操作技能。在具體教學中，我們可以通過基礎會計實訓系統(tǒng)、會計財務系統(tǒng)等方面的信息化手段，通過這些先進的財會模擬系統(tǒng)，讓學生足不出戶，在學校的網絡平臺上，就能享受到高仿真度的實訓內容，這樣不僅實現(xiàn)了學生對先進技術的學習和應用，更重要的是讓學生丟掉了傳統(tǒng)記賬或財務處理的枷鎖。從原先的紙上談兵的形式化學習，到現(xiàn)在的實踐性和操作性較強的信息化學習，不僅實現(xiàn)了學生對財會專業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)的提升，更體現(xiàn)了中職會計信息化教學的價值所在。

三、 結束語

通過近年來的不斷發(fā)展，中職財會專業(yè)的信息化教學水平已經達到了一定的高度和深度，中職財會教學的模式也發(fā)生了質的飛躍，從原來的以書本為主，逐漸過渡到以學生為主的嶄新的模式。這種劃時代的偉大的革新，不僅為信息化教學提供了更加廣闊的天地，更為中職財會專業(yè)的教學提供了史無前例的發(fā)展機會，為中職財會教學搶占了更多的機會，對中職財會專業(yè)的信息化教學的發(fā)展有著深遠的意義。

參考文獻：

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[2]曹文瑩.信息化背景下中職會計教學模式的改革[J].當代職業(yè)教育，2014（7）：49-51.

作者簡介：

胡娟，山東省煙臺市，煙臺經濟學校。