把新聞熱點融入政治課堂教學(xué)中

摘 要：用新聞熱點引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。用新聞中的案例分析課文，提高學(xué)生的解題能力，增強學(xué)生的責(zé)任感，民族的自豪感、使命感。

關(guān)鍵詞：新聞熱點；政治教學(xué)；重要性；備課；責(zé)任；愛國

風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。知識都具有綜合性，政治學(xué)科的教學(xué)離不開新聞事件。我們不但要教會學(xué)生知識，更要教會學(xué)生做人，教會學(xué)生正確認識社會。學(xué)生對知識的掌握不能只停留在課本，還要拓展課外知識，并加強思想教育。使學(xué)生充分認識自己不但是國家的主人，“富強、民主、文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國”的建設(shè)離不開每個公民的共同努力。不能一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。而應(yīng)該關(guān)心國家，關(guān)注社會，留心生活。

政治學(xué)科的教學(xué)與新聞事件緊密結(jié)合，這也是考綱、考點的需要。一份試卷，無論是選擇題，還是分析題、探究題都離不開新聞熱點，新聞人物。在教學(xué)中，我們不但要對學(xué)生授之以魚——找考綱、考點、重點、難點；更要對學(xué)生授之以漁——將新聞熱點與考點結(jié)合起來，或引入，或分析討論，設(shè)計更多的題型讓學(xué)生討論、分析、歸納得出答案。長期堅持訓(xùn)練，使學(xué)生積累大量的材料題、分析題、辨析題等，就會準確把握方向，而且所答內(nèi)容更是有血有肉，全面兼顧。如何更好地將新聞熱點融入課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量？

一、 備好課是前提

備課首先備教材，新聞熱點的融入必須為重點、難點服務(wù)，哪個新聞熱點與重點知識更加貼切？用哪個新聞熱點來分析重點？用哪個材料來突破難點？這些都得在課前下功夫。新聞熱點只有與教材相聯(lián)系，才能在知識點與拓展的新聞熱點之間把握得游刃有余。其次是備學(xué)生，學(xué)生對哪些知識點容易掌握，對哪些新聞熱點感興趣，對哪個新聞人物容易產(chǎn)生共鳴，分組討論問題，歸納問題時會達到什么效果等。

二、 用新聞熱點引入新課，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容更接近生活，更貼近自身利益，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，更容易激發(fā)學(xué)生的愛國情懷

例如，教學(xué)人教版八年級下冊《依法行使權(quán)利》這一框的內(nèi)容時，我用“阻擋高鐵的女教師”這一事件的引入新課。視頻出來了，學(xué)生七嘴八舌地議論開了：嚴重擾亂了公共秩序，隨時會有生命危險，影響了列車到達的時間，耽誤了全列車乘客的時間，也會給乘客的生命帶來危險。我因勢利導(dǎo)，向?qū)W生提出引導(dǎo)性的問題，設(shè)計的問題直奔考點：1. 這位女老師在行使自己的什么權(quán)利？她的行使方式對嗎？2. 她的行為會帶來什么危害？3. 我們應(yīng)如何正確行使權(quán)利？學(xué)生在這種強烈的求知欲下展開搶答，每個學(xué)生回答的觀點都能緊緊圍繞考點內(nèi)容，而且是與課本正文的知識點非常接近。然后引導(dǎo)學(xué)生回到課本知識點的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生對知識點的掌握更加透徹。最后再用這個案例進行思想教育，要依法正確行使自己的權(quán)利。

三、 以新聞案例說法，加強學(xué)生對政治知識的理解

新聞案例來源于生活，往往都成為人們關(guān)注的焦點，成為人們談?wù)摰臒狳c，是非曲直顯淺明白。在課堂上恰當?shù)厝谌耄兄趯W(xué)生對復(fù)雜抽象政治知識的理解。教學(xué)人教版八年級下冊《公民的基本權(quán)利》這一節(jié)內(nèi)容時，有一個知識點是：公民享有財產(chǎn)權(quán)，公民的合法私有財產(chǎn)受憲法和法律的保護。我插入“梁麗撿金案”進行分析，梁麗是一名機場清潔工，在機場大廳撿到了一箱價值300萬元的黃金。我把學(xué)生分成甲、乙兩組展開辯論。學(xué)生一邊辯論我一邊加以引導(dǎo)，在法治社會的今天，還有哪個同學(xué)認為“地上撿到寶，皇帝拿不到”這種觀念嗎？看看梁麗是怎么做的？這個法治意識淡薄的清潔工，把黃金據(jù)為己有，被公安機關(guān)抓獲，還將要被失主起訴，承擔(dān)法律責(zé)任。最后進行歸納：拾金不昧既是道德義務(wù)也是法定義務(wù)。從道德的角度看，拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為公民應(yīng)自覺弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德；從法律的角度看，撿到失物歸還失主是法定義務(wù)，作為公民應(yīng)自覺履行。最后用資料進行拓展補充：根據(jù)《民法通則》《物權(quán)法》《刑法》相關(guān)規(guī)定，撿到的遺失物應(yīng)及時歸還失主。用新聞案例說法，有利于學(xué)生對抽象枯燥條文的形象有具體的理解。

四、 堅持與時俱進，緊跟熱點

時代不斷進步，國際形勢風(fēng)云變幻，政治教學(xué)要緊跟形勢的發(fā)展，這樣才能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)人教版八年級下冊《維護國家利益》這一節(jié)內(nèi)容時，我結(jié)合“中美貿(mào)易戰(zhàn)”新聞材料進行分析。短短10個小時，中國就以實際行動告訴美國，對美國挑起的貿(mào)易戰(zhàn)，中國有堅定的決心，強大的實力捍衛(wèi)國家利益。中國外交部發(fā)言人答記者問，稱中國“不想打貿(mào)易戰(zhàn)，也不怕打貿(mào)易戰(zhàn)?！边@句話彰顯了大國的形象，也堅定了我們有必勝的信心打贏這場貿(mào)易戰(zhàn)。作為公民的我們怎樣去維護國家利益？學(xué)生思維產(chǎn)生激烈的碰撞，紛紛說出了自己的看法。最后老師歸納：維護國家利益不但要在思想上，更要在行動上。又例如，教學(xué)人教版八年級下冊《依法履行義務(wù)》這個內(nèi)容時，我港珠澳大橋沉管合攏、國產(chǎn)大飛機首飛、復(fù)興號列車運行等，中國橋、中國路、中國港、中國網(wǎng)來激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和使命感，青年一代有責(zé)任有義務(wù)為祖國的繁榮、騰飛做出更大的努力。這就是課堂上融入時代氣息所產(chǎn)生的效果。

先有厚積然后才有薄發(fā)。成功的課堂教學(xué)，要靠平時知識的積累。所以，我每天堅持看《新聞聯(lián)播》，及時了解國家的時事政策、最新動態(tài)；看《驕傲中國》，共享國家取得的偉大成就；看《將改革進行到底》與祖國同呼吸共命運，每天看報紙的時候?qū)蠹堉械男侣劅狳c、或與課本中相關(guān)的內(nèi)容摘抄下來，穿插在政治課堂教學(xué)中。在政治課堂上恰當?shù)厝谌胄侣劅狳c，既可以幫助學(xué)生對課文知識的理解，又能使學(xué)生關(guān)心生活，關(guān)注社會，并養(yǎng)成把所學(xué)的知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中的良好習(xí)慣。

作者簡介：

高燕清，廣東省廉江市，廉江市第四中學(xué)。