形象設(shè)計專業(yè)調(diào)研報告的分析與應(yīng)用

祖秀霞

摘 要：形象設(shè)計專業(yè)具有較好的市場優(yōu)勢及發(fā)展前景。對其進行調(diào)研分析可以保證專業(yè)方向定位準(zhǔn)確，促進學(xué)生實踐能力的提高。筆者通過調(diào)研培訓(xùn)師資，為學(xué)生提供實習(xí)機會及廣泛的就業(yè)渠道，以期培養(yǎng)適應(yīng)國內(nèi)形象設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、具有較高專業(yè)素質(zhì)的形象設(shè)計人員。

關(guān)鍵詞：形象設(shè)計；調(diào)研報告；人才培養(yǎng)方案

一、形象設(shè)計專業(yè)及專業(yè)背景

1.社會背景和行業(yè)背景以及人才需求預(yù)測分析。形象設(shè)計起源于20世紀(jì)50年代的美國。我國的形象設(shè)計與國外相比起步較晚。國內(nèi)自20世紀(jì)80年代末以來，開始出現(xiàn)從事形象設(shè)計工作的人員，但一般都是從美容、美發(fā)、化妝、服裝（飾品）中分離出來的。這些人員從業(yè)余到專業(yè)，從擅長一門技能發(fā)展到注重人物整體形象，與真正意義上的形象設(shè)計還有一定的差距，形象設(shè)計在最近幾年才成為獨立的行業(yè)。

我國加入WTO后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、生活水平和審美意識的提高，人們對外表形象問題越來越重視。在人們消費行為的影響下，形象設(shè)計師應(yīng)運而生。以前形象設(shè)計是單純的臉部化妝，發(fā)型造型技能操作，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到人物的整體著裝風(fēng)格及造型、服飾品的設(shè)計與搭配、膚色與五官修整、發(fā)型款式及色彩搭配等。

當(dāng)今社會，除了個人形象的塑造，隨著電影、電視、廣告、影樓、舞臺藝術(shù)的發(fā)展，對影視化妝師、舞臺化妝師和影樓化妝師的需求不斷增加。特別是從高校畢業(yè)，理論基礎(chǔ)比較扎實、實踐能力較強、自身修養(yǎng)較高，具有一定審美意識和流行時尚感覺的形象設(shè)計師必然受市場歡迎。

2.開設(shè)形象設(shè)計專業(yè)的必要性。從形象設(shè)計人才的現(xiàn)狀來看，近年來國內(nèi)一些院校陸續(xù)開始開設(shè)形象設(shè)計專業(yè)，在這些院校中，本科研究性的學(xué)院居多。形象設(shè)計專業(yè)的要求是以實踐技能為主的專業(yè)形式，以一定的理論為基礎(chǔ)、以實際操作為主體的專業(yè)模式。這種“藝術(shù)加技術(shù)”模式是高職學(xué)院的強項，也是高職的培養(yǎng)目標(biāo)定位，動手能力強是其辦學(xué)的特色和強勢之一。因此在高職學(xué)院開設(shè)形象設(shè)計專業(yè)是非常必要的。

二、開設(shè)形象設(shè)計專業(yè)及方向的可行性

目前社會上有單純的短期定向培訓(xùn)，培訓(xùn)目的單一，學(xué)習(xí)內(nèi)容相對片面。雖然能夠確定畢業(yè)去向，比如單獨學(xué)習(xí)影樓造型，但就業(yè)的選擇余地比較窄，只能適應(yīng)在特定的工作環(huán)境中就業(yè)。如果能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)的科目，就能在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有很多的就業(yè)機會。因此，在高職學(xué)院系統(tǒng)學(xué)習(xí)形象設(shè)計的各種知識，再根據(jù)市場需求從業(yè)，能夠得到更多的就業(yè)機會。

1.明確培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)去向。主要包括影視劇組、電視臺欄目組、電視劇演員化妝造型，化妝學(xué)校講師，服裝陳列師等。

2.校企合作教育模式。充分利用行業(yè)的紐帶作用，學(xué)校努力創(chuàng)造與企業(yè)、社會合作的機會，采用校企合作和具體項目結(jié)合的教學(xué)方式進行授課，聘請行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的技能人員參與實訓(xùn)教學(xué)，及時將最新的技能與理念以及用人需求傳達給學(xué)生，使學(xué)生可以更加有的放矢地學(xué)習(xí)。不定期選派優(yōu)秀學(xué)生進入合作企業(yè)實踐，參加行業(yè)相關(guān)賽事，參與行業(yè)社會活動，提高實踐操作能力，增加就業(yè)機會。與具有優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗的兄弟院校進行交流，引進國外先進的辦學(xué)資源、辦學(xué)理念及管理方式，增強辦學(xué)活力，使專業(yè)的辦學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、管理水平真正達到國際化標(biāo)準(zhǔn)。

3.提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。形象設(shè)計包括服裝與形象兩個大方面。形象方面已經(jīng)建有成熟的形象設(shè)計工作室，可以滿足學(xué)生課程實訓(xùn)以及校企合作項目的場地需要。在師資方面有優(yōu)秀的師資力量，可以對學(xué)生進行很好的訓(xùn)練和引導(dǎo)，學(xué)生可以對形象設(shè)計有更詳細(xì)的了解，縮短畢業(yè)和就業(yè)之間的距離。

4.建設(shè)教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)于一體的校內(nèi)實訓(xùn)基地。按照目前的形象設(shè)計行業(yè)用人需求，學(xué)校要建設(shè)理念先進、技術(shù)領(lǐng)先、環(huán)境一流、管理創(chuàng)新、市場機制運行、規(guī)?；c多樣性結(jié)合，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)于一體的共享型、綜合化、開放型的專業(yè)實訓(xùn)基地。

三、精心策劃專業(yè)人才培養(yǎng)方案

學(xué)校應(yīng)依據(jù)形象設(shè)計專業(yè)及所面向的崗位及崗位群的職業(yè)能力要素分析，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，突出行業(yè)性、應(yīng)用性，服務(wù)社會，確立校企合作、產(chǎn)學(xué)雙向參與的人才培養(yǎng)方案。在人才培養(yǎng)要求上，要求本專業(yè)學(xué)生掌握本崗位所需的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能，具有較強的分析判斷和實踐動手能力，能熟練應(yīng)用本崗位的專業(yè)技術(shù)。

在具體培養(yǎng)方案上，教師要遵循“強能力、高素質(zhì)、助就業(yè)”的原則，結(jié)合國內(nèi)形象設(shè)計發(fā)展的實際需要，以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、崗位結(jié)構(gòu)變化對高職人才需求的變化趨勢，構(gòu)建以崗位與崗位群職業(yè)能力為主線的課程體系和專業(yè)教學(xué)計劃。在課程開發(fā)和教學(xué)安排中，按照形象設(shè)計崗位要求組織課程內(nèi)容，將校內(nèi)授課和校外實習(xí)作為主要培養(yǎng)方法，突出從業(yè)能力，為本專業(yè)學(xué)生快速適應(yīng)崗位提供良好的保障。