民辦高校以就業(yè)為導(dǎo)向的市場營銷學(xué)課程教學(xué)改革研究

舒雨

摘 要：在新課程教育改革的背景下，為積極響應(yīng)國家政策，民辦高校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，推進課程教學(xué)改革。基于此，本文以市場營銷學(xué)課程教學(xué)為例，從樹立就業(yè)意識、提高學(xué)習(xí)效率、構(gòu)建虛擬學(xué)區(qū)、加強校企合作四方面入手，深入探究民辦高校以就業(yè)為導(dǎo)向的市場營銷學(xué)課程教學(xué)改革方式，旨在提高市場營銷學(xué)課程的教學(xué)效率，全面推進教學(xué)改革進程。

關(guān)鍵詞：民辦高校；就業(yè)導(dǎo)向；市場營銷學(xué)；教學(xué)改革

企業(yè)為了提高自身的競爭力，需要更多優(yōu)秀的市場營銷人才。但是，部分民辦高校的營銷學(xué)課程受傳統(tǒng)思想的限制，僅重視理論知識教學(xué)，導(dǎo)致畢業(yè)生缺乏豐富的實踐經(jīng)驗。這樣不僅不利于學(xué)生在職場的發(fā)展，還會阻礙企業(yè)的發(fā)展腳步。在新時期，民辦高校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，對市場營銷學(xué)課程進行科學(xué)、有效的改革。

一、引導(dǎo)市場營銷學(xué)專業(yè)學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識

在市場營銷學(xué)教學(xué)初期，教師應(yīng)在課堂上引入就業(yè)問題，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，引導(dǎo)正確的就業(yè)方向，使學(xué)生有目的地開展學(xué)習(xí)活動，增強自身的綜合實力。

例如：教師在布置作業(yè)時，可以將當?shù)刂髽I(yè)的市場營銷工作作為案例，引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生分析該企業(yè)的營銷方式存在哪些優(yōu)勢與不足，最后在課堂上進行展示。這樣不僅能夠增強學(xué)生的自信心，還能夠使學(xué)生將理論知識與實際案例相結(jié)合，夯實基礎(chǔ)。在學(xué)生畢業(yè)階段，畢業(yè)論文的內(nèi)容應(yīng)該以當前實習(xí)的工作為中心。論文內(nèi)容真實、優(yōu)秀的學(xué)生將會得到高校推薦工作的機會。

二、采用全新的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，可以發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該與問題、任務(wù)等結(jié)合起來，從而激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生對市場營銷學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性。對此，民辦高校在以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)改革中，可以將驅(qū)動教學(xué)方式融入市場營銷課程中，對該專業(yè)的教學(xué)大綱、教案等進行優(yōu)化。教師需要將課程知識劃分為不同的項目，引導(dǎo)學(xué)生對其進行深入的思考，進而將市場營銷學(xué)專業(yè)知識引入其中。同時，將班級中的學(xué)生分為若干小組，然后以小組的方式對問題進行討論、交流，最終在合作的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)。這樣增強了學(xué)生之間的合作意識，充分展示了學(xué)生學(xué)習(xí)市場營銷學(xué)知識的主動性。

三、構(gòu)建虛擬學(xué)區(qū)，充分利用學(xué)生的課余時間

在民辦高校中，市場營銷學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容較為復(fù)雜，并且涉及很多不同的知識領(lǐng)域。但是，該專業(yè)的教學(xué)時間有限，無法通過正常的課時使學(xué)生掌握大量的知識內(nèi)容，因此民辦高校需要提高學(xué)生課余時間的利用率。為了更加充分地利用本專業(yè)學(xué)生的課余時間，可以在高校內(nèi)部構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。以虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)為基礎(chǔ)，市場營銷專業(yè)的學(xué)生在社區(qū)發(fā)表自己的想法、見解。

四、加強校企合作，為學(xué)生參與實踐活動提供保障

隨著社會的發(fā)展，企業(yè)在招聘員工時非常重視工作經(jīng)驗，愿意聘用經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀畢業(yè)生。對此，民辦高校在以就業(yè)為導(dǎo)向的市場營銷學(xué)課程教學(xué)改革中，應(yīng)該加強校企之間的合作，為學(xué)生參與實踐提供機會。例如：民辦高?？梢耘c知名企業(yè)進行合作，如KFC、史密斯、聯(lián)想、海爾等，使學(xué)生能夠在在校期間，充分利用寒假、暑假等時間到企業(yè)參加銷售實習(xí)，增加工作經(jīng)驗，完善教學(xué)體系。通過這樣的方式，學(xué)生能夠充分意識到就業(yè)競爭力。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，企業(yè)有可能會錄用，而沒能留在企業(yè)中的學(xué)生也能夠積累工作經(jīng)驗，為日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

綜上所述，民辦高校的教學(xué)改革不僅符合學(xué)生和企業(yè)的需求，還能夠促進高校和社會的發(fā)展，因此應(yīng)引起民辦高校工作人員的重視。以此為基礎(chǔ)，在市場營銷學(xué)課程中，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生樹立了以就業(yè)為導(dǎo)向的理念，提高了學(xué)習(xí)效率。同時高校充分利用了學(xué)生的課余時間，通過校企合作的方式為學(xué)生提供了更多的實踐機會，并從根本上優(yōu)化了課程的教學(xué)方式。

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