淺談初中物理學(xué)法指導(dǎo)

李洪燚

摘要：新課程的理念已經(jīng)深入到教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐中，老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷努力探索優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本文擬就此談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)淺見，以期能夠得到方正之家的指教。

關(guān)鍵詞：初中物理；優(yōu)化過(guò)程；探究

中圖分類號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）19-0227-01

1.不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷完善自我，努力學(xué)習(xí)新課程理念

教育要面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)，必須要有現(xiàn)代化教育理念，高水平的教師，還要有以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)的教育技能和獻(xiàn)身教育職業(yè)道德素質(zhì)。

身教重于言教。教師不僅要用語(yǔ)言教育學(xué)生，而且更重要的是用自己全部的人格來(lái)教育和熏陶學(xué)生。因此，教師要身在課堂，放眼社會(huì)，胸有未來(lái)；加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷完善自我，為人師表，不斷學(xué)習(xí)新課程。在課內(nèi)外教學(xué)中教師要自覺運(yùn)用全面發(fā)展理論，祖國(guó)建設(shè)所取得的偉大成就，家鄉(xiāng)的生活變化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；用自己文明的言行為學(xué)生樹立講文明、講禮貌的形象榜樣，尊重每一位學(xué)生，像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心；對(duì)學(xué)生要公平、民主；在學(xué)生中樹立自己威信的同時(shí)，要注意樹立其他老師的威信；不斷學(xué)習(xí)新課改，不斷提高教學(xué)教研水平，苦練教學(xué)基本功，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力，用規(guī)范的板書、板畫、標(biāo)準(zhǔn)的普通話、準(zhǔn)確生動(dòng)的物理語(yǔ)言、樸素端莊的儀表和機(jī)智的課堂調(diào)控能力，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，去造就適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的、具有開拓創(chuàng)新精神的現(xiàn)代人才。

2.觀察能力的培養(yǎng)

2.1課堂觀察演示實(shí)驗(yàn)。觀察實(shí)驗(yàn)，可使學(xué)生了解物理世界，豐富感性知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所以教師在教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造觀察物理現(xiàn)象的條件，利用學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們觀察的興趣和習(xí)慣。然而由于初中學(xué)生觀察能力往往比較弱，在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們的注意力常常會(huì)被各式各樣的儀器設(shè)備所吸引，不知道該觀察什么。因此，教師必須教給學(xué)生正確的觀察方法、觀察要領(lǐng)，使之明確觀察對(duì)象，或全面觀察，或重點(diǎn)觀察，或?qū)Ρ扔^察。盡可能讓學(xué)生自己分析觀察的物理現(xiàn)象，判斷出本質(zhì)特征。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生進(jìn)行思考、分析、討論并總結(jié)出物理現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律。

2.2課外觀察自然現(xiàn)象和身邊事物?！皬纳钭呦蛭锢?，從物理走向社會(huì)”的課改理念，特別注重聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。然而僅僅注重演示試驗(yàn)的觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須注意培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)善于觀察自然現(xiàn)象和身邊事物的習(xí)慣。為此，教師應(yīng)結(jié)合課堂所學(xué)的知識(shí)，適時(shí)地介紹一些生活中常見的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生課后去觀察和思考，啟發(fā)他們練習(xí)應(yīng)用物理規(guī)律解釋自己觀察到的現(xiàn)象和生活中的物理問(wèn)題，使物理生活化，生活物理化。只要學(xué)生善于觀察、勤于思考，就能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)觀察能力。

3.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于建立物理基本概念和理論及加強(qiáng)對(duì)基本概念和基本理論的理解有著不可取代的作用。初中學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)物理，學(xué)習(xí)方法及抽象思維能力都還沒有形成，因而，從加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)著手進(jìn)行教學(xué)顯得尤為重要。對(duì)于隨堂實(shí)驗(yàn)，教師在教學(xué)中要正確指導(dǎo)，讓學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)、邊思考，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)于分組實(shí)驗(yàn)，要充分考慮實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，做好準(zhǔn)備工作。要精心實(shí)驗(yàn)，并同時(shí)要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)后寫一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這不但可使學(xué)生充分練習(xí)儀器的使用方法，而且能更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。另外，對(duì)一些直觀性較差且現(xiàn)實(shí)中無(wú)法進(jìn)行演示的試驗(yàn)，可充分運(yùn)用電教媒體進(jìn)行模擬或展示，以彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)器材本身的不足及實(shí)驗(yàn)條件的限制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并使學(xué)生從中明白：學(xué)物理必須在物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)，必須仔細(xì)觀察、認(rèn)真操作、真實(shí)記錄、科學(xué)分析，從而才能得出正確的結(jié)論?？梢姡锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)既能激發(fā)人們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，又能培養(yǎng)人們的觀察能力和創(chuàng)造能力。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法

在初中物理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的，初中物理課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，并且有意識(shí)地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有：知道未來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；明確在將要學(xué)習(xí)的知識(shí)中，哪些部分已基本明白，哪些知識(shí)要在上課時(shí)聆聽教師的講解。第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo)、有重點(diǎn)的聽課”，這一點(diǎn)是與預(yù)習(xí)密不可分的，只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了，才能使聽課時(shí)做到“有目標(biāo)、有重點(diǎn)”。第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，也就是不簡(jiǎn)單地對(duì)照課本或課堂筆記寫作業(yè)，更不抄他人的作業(yè)。獨(dú)立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們?cè)讵?dú)立完成作業(yè)的過(guò)程中不斷培養(yǎng)自信。在不斷培養(yǎng)自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是同學(xué)們不能忽視的。物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，這就要求學(xué)習(xí)物理的同學(xué)要學(xué)會(huì)善于有目標(biāo)地觀察物理現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)依據(jù)物理現(xiàn)象，結(jié)合已有的物理知識(shí)分析、歸納得出結(jié)論。具體的學(xué)習(xí)方法會(huì)因人而異，每個(gè)同學(xué)要在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過(guò)程中去探求?；驹瓌t是：學(xué)會(huì)有意識(shí)、有目標(biāo)地觀察，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知；把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié)；定期對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。

總之，要想學(xué)好物理，首先要樹立信心，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好，堅(jiān)信付出總會(huì)有收獲。更具體、更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索、總結(jié)，學(xué)習(xí)有法而學(xué)無(wú)定法。