家長(zhǎng)義工隊(duì)活動(dòng)新機(jī)制的實(shí)踐研究

劉紅玉

摘 要：增城區(qū)荔江小學(xué)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，為孩子健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，努力構(gòu)建和美的家校合作關(guān)系。近年來(lái)，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)性地探索出“學(xué)校+家長(zhǎng)+社會(huì)”的新型學(xué)校管理模式，致力于把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化育人環(huán)境。經(jīng)過(guò)不斷探索、改革與創(chuàng)新，我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作形成了自己的特色，其中，“家長(zhǎng)義工隊(duì)”參與學(xué)校的管理形成了自己的模式，并且已經(jīng)形成系統(tǒng)化、常規(guī)化。我們將依托家長(zhǎng)義工隊(duì)，進(jìn)行構(gòu)建家校合作新機(jī)制的實(shí)踐與探索。

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)義工隊(duì)；家校合作；新機(jī)制

一、成立家長(zhǎng)義工隊(duì)的基本做法

1.向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，接受家長(zhǎng)報(bào)名

學(xué)校在第十一周家長(zhǎng)會(huì)上向廣大家長(zhǎng)發(fā)出了倡議，得到大家的大力支持。全校共有260多位家長(zhǎng)報(bào)名參加，有些家長(zhǎng)還在報(bào)名表上寫明，如果學(xué)校舉行大型活動(dòng)，還可以有更多的家人參與義工工作，以協(xié)助學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。

2.審核并安排值日

大家的踴躍報(bào)名令我們十分感動(dòng)，為盡快發(fā)揮家長(zhǎng)義工的作用，協(xié)助學(xué)校更好地保護(hù)學(xué)生的安全，學(xué)校在認(rèn)真查閱了報(bào)名表后，根據(jù)家長(zhǎng)的報(bào)名情況我們先安排了100多位家長(zhǎng)作為第一批上崗的家長(zhǎng)義工。在上崗前專門召開(kāi)這些家長(zhǎng)的會(huì)議，明確值日的要求。

義工內(nèi)容：上學(xué)放學(xué)期間協(xié)助學(xué)校門前交通治安秩序管理，協(xié)助學(xué)校組織大型教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校做好家校聯(lián)系工作等。其中重點(diǎn)是在上學(xué)放學(xué)人流高峰段協(xié)助學(xué)校管理門前的交通治安秩序。

義工要求：年齡，男在65周歲以下，女在60周歲以下，身體健康；富有社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；關(guān)心學(xué)校教育，能積極、按時(shí)參加義工活動(dòng)，遵守活動(dòng)守則，處事公正；活動(dòng)時(shí)接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，樂(lè)意與他人合作完成義工工作任務(wù)。

責(zé)任和紀(jì)律要求：

（1）按值日安排每周到校參與義工工作，如果確實(shí)有特殊情況不能按時(shí)來(lái)，請(qǐng)向當(dāng)天的負(fù)責(zé)行政請(qǐng)假。

（2）值日過(guò)程中一定要注意熱情耐心、文明有禮、以理服人。

（3）必要時(shí)服從學(xué)校值日教師或值日行政的崗位調(diào)整。

（4）工作過(guò)程中遇到困難請(qǐng)及時(shí)向值日教師或值日行政匯報(bào)，大家一起想辦法解決，如遇突發(fā)事件要迅速向值日教師或值日行政報(bào)告，或報(bào)警，并在力所能及的范圍內(nèi)采取措施解決問(wèn)題。

（5）值日簽到，佩戴袖章。

3.加強(qiáng)溝通和管理，不斷激發(fā)家長(zhǎng)義工的工作熱情

學(xué)校每天有值日行政負(fù)責(zé)當(dāng)天的家長(zhǎng)義工值日管理工作，當(dāng)天值日行政負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督家長(zhǎng)義工的值日簽到和崗位調(diào)整，解決家長(zhǎng)義工在值日過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。校長(zhǎng)也每天與家長(zhǎng)義工進(jìn)行交流，了解家長(zhǎng)義工的工作情況，對(duì)家長(zhǎng)義工及時(shí)表達(dá)感激與鼓勵(lì)。

二、家長(zhǎng)義工隊(duì)實(shí)施效果

家長(zhǎng)義工隊(duì)成立至今已走過(guò)了七年多。在實(shí)踐探索中，我們有以下的一些體會(huì)。

1.組建家長(zhǎng)義工隊(duì)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義

我們的家長(zhǎng)文化結(jié)構(gòu)多樣，分布于社會(huì)各個(gè)行業(yè)、階層，顯然是一筆巨大的教育資源。推行家長(zhǎng)義工制，學(xué)?？衫眉议L(zhǎng)的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，更充分高效地開(kāi)發(fā)校外教育資源，使某些社會(huì)資源為學(xué)校免費(fèi)或優(yōu)惠使用。如擅長(zhǎng)打羽毛球的家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校羽毛球隊(duì)做助教，做醫(yī)生的家長(zhǎng)為學(xué)生開(kāi)設(shè)生理課、健康飲食課，做交警的家長(zhǎng)為學(xué)生開(kāi)設(shè)交通安全課，在教育系統(tǒng)工作的家長(zhǎng)為其他家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)家庭教育講座等，不僅具有極高的專業(yè)性，而且會(huì)有很好的實(shí)效性。如我校舉行大型活動(dòng)時(shí)，許多家長(zhǎng)義工自愿擔(dān)任解說(shuō)、攝影、攝像的工作；開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，家長(zhǎng)們主動(dòng)提供各種材料，為孩子們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和接受良好教育的條件；一些家長(zhǎng)義工利用其職業(yè)優(yōu)勢(shì)和自身技能，為學(xué)校學(xué)生提供參觀和活動(dòng)場(chǎng)所，大大豐富了教育教學(xué)資源。

2.家長(zhǎng)義工改進(jìn)了學(xué)校教育管理

由于有了家長(zhǎng)義工的參與，學(xué)校得以更加全面地管理校門一條街的交通和治安秩序，門前交通更加順暢了。有了家長(zhǎng)義工后，他們和學(xué)校人員一起在學(xué)校大門口進(jìn)行秩序管理，引導(dǎo)、提醒、糾正學(xué)生交通行為，有效杜絕了學(xué)生交通意外事故的發(fā)生。家長(zhǎng)義工積極參與學(xué)校教育，充實(shí)了校門安全和治安管理力量，為構(gòu)建平安校園筑牢了安保防線，成為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要教育力量。

3.家長(zhǎng)義工實(shí)現(xiàn)了家校教育同步

家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等向教師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)是間接而不全面的。組建家長(zhǎng)義工隊(duì)為家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、全面了解孩子的在校表現(xiàn)創(chuàng)造了條件，給家長(zhǎng)和教師近距離深入交流提供了平臺(tái)。通過(guò)到校從事義工服務(wù)，家長(zhǎng)可以了解學(xué)校的教育教學(xué)運(yùn)作情況，全方位地了解自己孩子在校學(xué)習(xí)生活的環(huán)境和狀況，證實(shí)或改變對(duì)孩子的看法，增進(jìn)對(duì)孩子的理解和溝通，進(jìn)而更好地調(diào)整自己的教育方式。教育過(guò)程中，家長(zhǎng)們充分感受到學(xué)校教育能否順利進(jìn)行，學(xué)生在校表現(xiàn)怎樣，都與家長(zhǎng)有密切的關(guān)系，由此形成與教師一致的教育意見(jiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與家庭教育的和諧統(tǒng)一。

4.家長(zhǎng)義工為孩子們樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣

家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是父母的翻版，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。家長(zhǎng)到學(xué)校做義工，讓孩子從小受到服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任這種價(jià)值觀的影響，有利于孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的奉獻(xiàn)還能增強(qiáng)孩子的自豪感，激發(fā)孩子的上進(jìn)心，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著潛移默化的作用。

家長(zhǎng)義工架起了學(xué)校、家庭聯(lián)系的橋梁，它不僅讓家校聯(lián)系多了一份和諧，也打開(kāi)了教育的另一扇視窗，使我們的教育更接地氣。

參考文獻(xiàn)：

[1]程福蒙.家長(zhǎng)參與：教育改革不可忽視的重要因素[J].中小學(xué)學(xué)校管理，2015.

[2]洪明.家校合育的基本現(xiàn)狀及改進(jìn)研究[J].中小學(xué)學(xué)校管理，2015.

編輯 趙飛飛