論中學(xué)武術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

摘要：現(xiàn)階段，中學(xué)武術(shù)教學(xué)中教師要意識(shí)到只有喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能驅(qū)使產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，因而，必須要改變和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極運(yùn)用直觀教學(xué)法，可借助多媒體技術(shù)在網(wǎng)上下載與武術(shù)教學(xué)相關(guān)的視頻，帶給學(xué)生視覺上的沖擊，勢(shì)必會(huì)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，便于快速記憶武術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，逐漸學(xué)會(huì)武術(shù)的基本動(dòng)作，進(jìn)一步提高武術(shù)教學(xué)效率，最終實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：武術(shù)；教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

一、 前言

目前，影響學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣有很多因素，致使學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)武術(shù)，便會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，難以構(gòu)建時(shí)效性的武術(shù)課堂。因此，在教學(xué)中教師要重視以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，從而運(yùn)用激勵(lì)教學(xué)法，多鼓勵(lì)學(xué)生，便可增強(qiáng)自信心，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作，逐漸調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。也可以組織學(xué)生進(jìn)行武術(shù)比賽，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，更加努力學(xué)習(xí)武術(shù)，爭(zhēng)取在比賽中獲取優(yōu)異的成績(jī)，推動(dòng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。

二、 影響學(xué)生興趣的因素

當(dāng)前，影響學(xué)生興趣的主要因素，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，第一，中學(xué)武術(shù)教學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法單一、死板，在課堂上長(zhǎng)期灌輸理論知識(shí)，忽視與時(shí)俱進(jìn)，不注重創(chuàng)新教學(xué)方法，始終以講解動(dòng)作步驟為主，而且，機(jī)械地傳授動(dòng)作要領(lǐng)，致使教學(xué)內(nèi)容非?？菰?，體現(xiàn)出教學(xué)方式不先進(jìn)，難以展示出生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，逐漸學(xué)生感受武術(shù)教學(xué)單調(diào)、乏味，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣，直接降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，無法驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，必然會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，不能獲取理想的教學(xué)效果。第二，由于沒有意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，不重視組織學(xué)生開展武術(shù)競(jìng)賽，而是過于注重講解理論課程內(nèi)容，不能成功喚起學(xué)生興趣，漸漸地學(xué)生對(duì)武術(shù)沒有學(xué)習(xí)熱情，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的欲望，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺少自覺性，不利于提高學(xué)生武術(shù)動(dòng)作的技能。對(duì)于存在的影響因素，以下文章提出了有效的教學(xué)策略。

三、 論中學(xué)武術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

（一） 合理安排訓(xùn)練量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)階段，中學(xué)武術(shù)課堂教學(xué)中為了使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，必須要更新教學(xué)理念，從而時(shí)刻以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的感受。因此，在制定武術(shù)訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，要注意依據(jù)學(xué)生的承受能力，合理安排訓(xùn)練量，進(jìn)而意識(shí)到過于繁重的訓(xùn)練任務(wù)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感覺非常疲憊，長(zhǎng)期在疲勞的狀態(tài)下，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩感，難以喚起學(xué)習(xí)興趣。所以，在授課之前，應(yīng)先按照學(xué)生的身體素質(zhì)，將學(xué)生劃分為多個(gè)小組，進(jìn)行分組訓(xùn)練，使不同層次的學(xué)生都能順利完成訓(xùn)練。還應(yīng)做到合理制定訓(xùn)練計(jì)劃，可引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成踢腿、彈跳等動(dòng)作之后，引導(dǎo)學(xué)生休息5到10分鐘時(shí)間，恢復(fù)體力，以免高強(qiáng)度的訓(xùn)練，造成身體透支，損害學(xué)生的身體，影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由此可知，合理安排訓(xùn)練量非常重要，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，驅(qū)使學(xué)生積極學(xué)習(xí)武術(shù)，有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)順利完成武術(shù)教學(xué)任務(wù)，方可取得事半功倍的教學(xué)效果。

（二） 開展武術(shù)比賽，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)興趣

中學(xué)武術(shù)教師在教學(xué)中要意識(shí)到活躍教學(xué)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，從而先講解動(dòng)作要領(lǐng)，而后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和身體素質(zhì)，將學(xué)生分為多個(gè)小組，開展武術(shù)比賽，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到比賽中積極展示自我的實(shí)力，使學(xué)生的注意力高度集中，積極運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)作技巧，發(fā)力更迅速，做出的反應(yīng)動(dòng)作更快，最終取得勝利，逐漸學(xué)生感受到成就感，對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)產(chǎn)生興趣。促使學(xué)生在日后學(xué)習(xí)中積極投入到訓(xùn)練中，主動(dòng)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，勢(shì)必會(huì)增強(qiáng)練習(xí)興趣，而且，還轉(zhuǎn)變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，可以依據(jù)不同的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅活躍教學(xué)氛圍，還使學(xué)生熱情高漲，漸漸地學(xué)生對(duì)參與比賽和學(xué)習(xí)武術(shù)都非常感興趣，便可達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生興趣的目的，有助于提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

（三） 運(yùn)用直觀教學(xué)法，使學(xué)生體會(huì)到樂趣

現(xiàn)如今，在進(jìn)行中學(xué)武術(shù)教學(xué)時(shí)，教師為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)，必須要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，積極學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，便可落實(shí)直觀的教學(xué)法，在授課時(shí)，可以在網(wǎng)上搜索與武術(shù)課程相關(guān)的視頻以及一些資料，通過操作先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，播放直觀、立體的畫面，呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，將武術(shù)動(dòng)作形象地展示出來，有利于激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)而主動(dòng)跟著視頻播放的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。同時(shí)，學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣，從而對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容感興趣，逐漸消除厭煩感，不再感覺武術(shù)課程枯燥無味，便開始以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，快速學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，勢(shì)必會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和學(xué)習(xí)能力，有利于提高武術(shù)教學(xué)的時(shí)效性，體現(xiàn)出應(yīng)用直觀教學(xué)法的重要性。

（四） 多鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在進(jìn)行中學(xué)武術(shù)教學(xué)時(shí)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)于有所進(jìn)步的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)給以鼓勵(lì)，以此激勵(lì)學(xué)生，而對(duì)于動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，耐心地引導(dǎo)和輔導(dǎo)，多與學(xué)生溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的地方，使學(xué)生逐漸理解和掌握武術(shù)理論知識(shí)，并學(xué)會(huì)正確、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，漸漸地在教師的鼓勵(lì)下，對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)信心倍增，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，便會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而積極主動(dòng)學(xué)習(xí)武術(shù)，方可構(gòu)建高效課堂。

四、 總結(jié)

綜述，中學(xué)武術(shù)教學(xué)過程中教師可以運(yùn)用多種策略，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如：應(yīng)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，下載諸多的武術(shù)視頻，帶給學(xué)生直觀的感受，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的武術(shù)動(dòng)作。同時(shí)，要注重多鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生再接再厲，更加努力學(xué)習(xí)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，逐漸獲得贊揚(yáng)，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，便會(huì)轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而提高學(xué)習(xí)武術(shù)的主動(dòng)性，勢(shì)必會(huì)提升武術(shù)教學(xué)效果。

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作者簡(jiǎn)介：

何馬玲，貴州省貴陽市，北京師范大學(xué)貴陽附屬中學(xué)。