如何提高高職會計畢業(yè)生的就業(yè)率

公 華

作為高職院校的會計專業(yè)，如何培養(yǎng)符合社會需要的學(xué)生，如何提高畢業(yè)生的就業(yè)率，也是我們一直在思考并努力想解決的課題。我們每年都會選取往屆畢業(yè)生所在的工作單位進行回訪調(diào)研，涉及國有、集體、民營企業(yè)以及銀行、保險等金融行業(yè)。在調(diào)研中通過與管理者的交談，了解他們的人才需求方向和要求，從而更好的培養(yǎng)適合社會需要的應(yīng)用型人才。綜合各方面的因素考慮，針對如何培養(yǎng)符合社會需要的學(xué)生，如何增強學(xué)生競爭力以提高就業(yè)率，我們在理論及實踐教學(xué)方面進行了一系列的探索，也取得一定的成效。

一、會計專業(yè)課程設(shè)置及教材革新

（一）優(yōu)化會計專業(yè)課程體系設(shè)置

高職會計教育培養(yǎng)的是符合社會需要的應(yīng)用型人才，與大學(xué)本科的教育目標不同，因此在會計課程體系設(shè)置方面也截然不同。在大學(xué)本科會計專業(yè)課程體系中，還是以學(xué)科作為中心，如果高職院校以其體系進行設(shè)置，就會存在會計專業(yè)課程設(shè)置過多，沒有明確會計專業(yè)核心課程，造成會計專業(yè)學(xué)生沒有很好的掌握會計專業(yè)知識，會計知識面過廣而不精的狀況。所以，我們通過多方調(diào)研和實踐的經(jīng)驗來確定適合自己的人才培養(yǎng)模式，設(shè)置符合自己實際情況的會計專業(yè)課程體系。首先將會計專業(yè)課程與初級會計職稱考試及注冊會計師考試相結(jié)合，提高會計證書通過率，增強應(yīng)聘的競爭力。其次優(yōu)化會計專業(yè)課程設(shè)置，做到理論與實踐相結(jié)合，重視會計實踐課程，提高學(xué)生對理論知識的應(yīng)用能力。

（二）自編會計專業(yè)教材

現(xiàn)階段的高職會計專業(yè)教材種類繁多，卻難以滿足每個學(xué)校的不同教學(xué)要求。我們打破原來購買校外教材使用的模式，在經(jīng)驗豐富的教師的帶領(lǐng)下，編制適合自己學(xué)生的專業(yè)教材。在項目化教學(xué)改革的要求下，在編制的過程中充分考慮學(xué)生在會計工作中所需知識及技能。教材編制以工作崗位中實際應(yīng)用的經(jīng)驗學(xué)習(xí)為主，以適度的概念原理為輔，以項目為載體，以任務(wù)為驅(qū)動，以學(xué)生為主體，從而讓教材的內(nèi)容更加適合學(xué)生會計工作崗位能力的培養(yǎng)。自編教材的使用，可以讓教課老師更加的得心應(yīng)手，從而使教學(xué)達到更好的效果。

二、教師隊伍教學(xué)能力提升

（一）提升教師實踐教學(xué)能力

我校的專職老師，為了提高會計專業(yè)實踐經(jīng)驗，將理論知識與實際相結(jié)合，每滿三年可以申請一次去企業(yè)脫產(chǎn)實習(xí)，或者可以選擇兼職實習(xí)以及寒暑假實習(xí)，全程參與企業(yè)的實際業(yè)務(wù)。通過在企業(yè)實際工作經(jīng)歷情況寫出實習(xí)報告，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以答辯方式來檢查實習(xí)成效。實習(xí)結(jié)果的通過與否直接同績效工資掛鉤，實習(xí)檢查通過則發(fā)放績效工資，否則不發(fā)放。同時，我們會計系有自己的校中企（財務(wù)咨詢公司），承擔(dān)記賬、注冊等業(yè)務(wù)，教師可以在企業(yè)中進行兼職，以提高自己的實踐工作經(jīng)驗。

（二）聘請工作經(jīng)驗豐富的兼職教師

聘請一些在會計行業(yè)有著豐富的工作經(jīng)歷的兼職教師來充實我們的教師隊伍。他們在會計行業(yè)工作數(shù)年，經(jīng)驗豐富，可以給學(xué)生帶來實際工作崗位中所需的有用案例信息及業(yè)務(wù)處理技能。使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的同時，加上一些有趣而生動的案例，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而且讓學(xué)生在學(xué)校時就對社會工作具有一定的真實了解，將來步入社會可以更好適應(yīng)，更加游刃有余。

（三）鼓勵青年教師不斷提高自己的理論水平

目前對于會計行業(yè)來說，會計專業(yè)技術(shù)職稱資格考試和注冊會計師考試是兩個受重視的考試。我系給專職教師免費提供教材等學(xué)習(xí)資料，為教師參加考試提供各種幫助，通過進行考試提高青年教師的專業(yè)理論水平，從而成長為“雙師型”教師。

（四）實行新教師導(dǎo)師制

我校的每年新入職的青年教師，都會有一位教學(xué)效果優(yōu)良、經(jīng)驗豐富的教師作為導(dǎo)師。在接下來的這學(xué)期中，導(dǎo)師回去隨機聽取新教師的授課，然后針對授課中的問題進行反饋和討論。同時，新教師也要去試聽導(dǎo)師的授課，從中吸取對自己授課有益的教學(xué)方式和方法，從而提高自己的教學(xué)水平。

三、學(xué)生自身素質(zhì)的提升

（一）提高初級會計師證的通過率

隨著會計證的取消，初級會計職稱考試成為企業(yè)錄取員工的又一個看重的證書。若在學(xué)校期間就可以通過初級會計職稱考試，取得初級會計師證書，則在應(yīng)聘工作時就更有優(yōu)勢。為與考試相配套，相應(yīng)的調(diào)整課程安排，有利于學(xué)生考試科目的學(xué)習(xí)。同時根據(jù)學(xué)生要求開設(shè)初級會計職稱考試輔導(dǎo)班，配備專業(yè)的教師進行講解，提高通過率，提升競爭力。

（二）提升學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)

1.開展實踐課程。在學(xué)習(xí)會計專業(yè)理論課程的同時，也要重視會計實踐課程的開展，提高學(xué)生應(yīng)用能力。我們根據(jù)企業(yè)財務(wù)制度要求，結(jié)合企業(yè)的實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)，編制實踐教程。學(xué)生運用憑證、賬頁、報表，在老師的指導(dǎo)下完成從原始憑證的填寫、記賬憑證的填制、登記賬簿、成本計算、對賬和結(jié)賬直到會計報表的編制的會計核算全過程。涉及的企業(yè)業(yè)務(wù)有資金籌集、采購業(yè)務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售業(yè)務(wù)及財務(wù)成果的計算與分配。這樣通過企業(yè)實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)模擬的方式，充分的將會計理論知識與實際運用相結(jié)合，增強學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生實踐操作水平。

2.成立校中企。我系成立一家財務(wù)咨詢公司，承接記賬和注冊等業(yè)務(wù)。除了教師參與外，每年從在校的會計專業(yè)學(xué)生中進行選拔，通過筆試和面試方式選取學(xué)生參與到公司業(yè)務(wù)中來。每個學(xué)生接觸會計實際業(yè)務(wù)之前會經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，每人負責(zé)1家公司的記賬和報稅工作，有教師從旁協(xié)助和檢查。同時，客戶企業(yè)所需要的注冊、注銷、辦理社保等業(yè)務(wù)也安排給學(xué)生去完成。在辦理業(yè)務(wù)的過程中會接觸到各種辦事部門，既提高了他們的辦理業(yè)務(wù)能力，也提高了與人溝通的能力，對以后的會計工作大有裨益。

3.促進校企合作。（1）成立企業(yè)冠名班級。與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，定期給學(xué)生提供或組織企業(yè)文化、就業(yè)指導(dǎo)等方面講座及活動，實現(xiàn)共同培養(yǎng)，對提高同學(xué)們職業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量起到重要作用。（2）共建校外實訓(xùn)基地。選派一定數(shù)量、指定年級、專業(yè)的學(xué)生到企業(yè)進行實習(xí)，實現(xiàn)雙方共同培養(yǎng)，公司優(yōu)先選用優(yōu)秀畢業(yè)生。同時，學(xué)院作為公司的人力資源培訓(xùn)基地，利用自身的軟硬件資源優(yōu)勢，為公司提供員工實訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)。（3）開設(shè)學(xué)徒制班級。學(xué)生一入學(xué)，既與學(xué)校，企業(yè)簽訂三方協(xié)議，學(xué)生在校學(xué)習(xí)一段時間理論課后，就到定向企業(yè)進行實習(xí)，在此期間，由企業(yè)指定師傅帶領(lǐng)，使企業(yè)參與到學(xué)校教學(xué)、人才培養(yǎng)的全過程。

同時，我們還經(jīng)常聘請優(yōu)秀的行業(yè)精英來定期給學(xué)生做講座，分享最新的行業(yè)動態(tài)和獨特的行業(yè)見解，讓學(xué)生可以與高水平的從業(yè)者進行交流，提高學(xué)生的見識和眼界。以上就是我們會計專業(yè)在如何提高畢業(yè)生就業(yè)率方面所進行的探索，在不斷探索的過程中還存在著一定的問題和不足以待解決。這是一個長期而復(fù)雜的探索過程，我們將繼續(xù)前行，不斷進步，培養(yǎng)更符合社會需要的應(yīng)用型人才。