大學(xué)生踐行“勤學(xué) 修德 明辨 篤實(shí)”研究

姜 丹 田玉寶 吳金亮 （沈陽工業(yè)大學(xué)學(xué)生處 110870）

2014年的五四青年節(jié)，在造訪北京大學(xué)的座談會(huì)上，總書記提出了在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本前提下，廣大學(xué)子應(yīng)該要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)。青年人應(yīng)該在勤學(xué)、修德、明辨的基礎(chǔ)上，進(jìn)而篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人，以青年人該有的模范帶頭作用將社會(huì)主義核心價(jià)值觀推廣到全社會(huì)去，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)。因此，研究大學(xué)生如何踐行“八字真經(jīng)”，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、“八字真經(jīng)”的豐富內(nèi)涵

勤學(xué)，是指勤奮好學(xué)。眾所周知，學(xué)習(xí)的路上不可能一帆風(fēng)順，也沒有捷徑可走，身處偉大的時(shí)代，想過燦爛的人生，在書山和學(xué)海獲取立足社會(huì)的本領(lǐng)，只有不斷的吸取知識(shí)和養(yǎng)分，只能勤奮和好學(xué)。勤學(xué)的主要內(nèi)容，包括做學(xué)問和培養(yǎng)思考、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新等能力。

修德，是指修養(yǎng)德行。培養(yǎng)高尚的品德，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是中華民族五千年悠悠歷史傳承，組成了優(yōu)秀的中華文化。大學(xué)生修德，主要是培養(yǎng)高尚的品德，修煉德行，學(xué)會(huì)感謝來自父母、師長的恩情，珍惜同學(xué)、朋友的友情，培養(yǎng)責(zé)任感，誠實(shí)、守信、遵紀(jì)、守法的美好品質(zhì)等。

明辨，是指明辨真假。我們處在新時(shí)代，同時(shí)也面對(duì)多元化新形勢(shì)。因此，更要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“大德”引領(lǐng)，明是非，辨真假，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，沿著正確的方向前進(jìn)。

篤實(shí)，是指踏實(shí)篤行。做到勤學(xué)、修德和明辨后，學(xué)有所得，就該知行合一，努力實(shí)踐所學(xué)。目前形勢(shì)下，篤實(shí)就是要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，外化為自身的實(shí)際行動(dòng)，理論指導(dǎo)實(shí)踐，“知”“行”合一，在國家富強(qiáng)、民族昌盛、社會(huì)發(fā)展的偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

二、“八字真經(jīng)”的現(xiàn)狀調(diào)查

為了更好的了解“八字真經(jīng)”的教育現(xiàn)狀，我們?cè)谶|寧省36所高校中進(jìn)行了“高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀及教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷”。本次調(diào)查問卷在設(shè)計(jì)上充分考慮了年級(jí)、專業(yè)類別、性別、政治面貌等基本情況。按年級(jí)劃分，一年級(jí)學(xué)生31.90%，二年級(jí)占32.00%，三年級(jí)占26.00%，四年級(jí)10.10%；按專業(yè)類別劃分，理科生占54.00%，文科生占46.00%；按性別劃分，男生占55.65%，女生占44.35%；按政治面貌劃分，共青團(tuán)員占71.80%，入黨積極分子占19.70%，中共黨員占5.70%，其他人員占2.80%；按是否是班干部劃分，學(xué)生干部占39.00%。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，主流是好的。第一，在對(duì) “八字真經(jīng)”的了解情況中，“很了解”和“非常了解”的學(xué)生占了95%；第二，在培育和踐行青年大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，選擇“非常有必要”和“有必要”的學(xué)生占了97%以上；第三，對(duì)學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育現(xiàn)狀的滿意程度，選擇“很愿意”和“基本愿意”的占89.15%。這些數(shù)據(jù)，都展示了大學(xué)生的良好風(fēng)貌。

問卷中也反映了另一些我們不容忽視的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，在勤學(xué)方面關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生上課的表現(xiàn)中，“上課吃東西、玩手機(jī)”和“曠課、遲到、早退”占了50%以上；第二，在修德方面關(guān)于集體利益和個(gè)人利益的比較中，集體利益犧牲個(gè)人利益是值得的，“有點(diǎn)反對(duì)”和“強(qiáng)烈反對(duì)”的占32.15%；第三，在明辨方面關(guān)于價(jià)值觀指導(dǎo)思想的比較中，西方學(xué)說和理論與馬克思主義在解決中國實(shí)際問題上，選擇“能”和“說不清楚”的占了21.00%；第四，在篤實(shí)方面關(guān)于責(zé)任意識(shí)，在面對(duì)不文明行為的時(shí)候，有36%的人選擇了“有想法但沒有具體行動(dòng)”。由此可見，當(dāng)代大學(xué)生在踐行“八字真經(jīng)”方面還存在一定的問題，與總書記對(duì)青年的希望與寄語還有一定的距離，需要我們重視起來，并加強(qiáng)勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)等方面的努力。

三、“八字真經(jīng)”的踐行途徑

對(duì)于祖國的熱愛、信仰的堅(jiān)守、新時(shí)代的家國情懷，大學(xué)生在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)方面也的確應(yīng)該引起沉思。

1.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。首先，青年學(xué)生要切實(shí)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)之風(fēng)，勤于學(xué)習(xí)個(gè)人專業(yè)知識(shí)，又要勤于廣泛涉獵哲學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)當(dāng)代思潮，學(xué)習(xí)歷史，在此基礎(chǔ)上，形成主流價(jià)值觀；其次，重視傳統(tǒng)課堂、大學(xué)校園和外來文化的激發(fā)作用，引起學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，搭建開闊視野的平臺(tái)；第三，在下得苦功夫的基礎(chǔ)上，求得真學(xué)問，加強(qiáng)深度閱讀，掌握知識(shí)的本領(lǐng)，深刻理解其內(nèi)涵，形成自身對(duì)知識(shí)的理解，真正將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，才能做一個(gè)有價(jià)值的人。

2.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。首先，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)，堅(jiān)守信仰的愛國情操，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷；其次，踐行新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從個(gè)人層面愛國、敬業(yè)、誠信、友善；第三，通過社會(huì)實(shí)踐來開闊視野，培養(yǎng)高尚的品德，身體力行，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助；第四，通過校園文化，如校訓(xùn)、校風(fēng)、校友等總體氛圍，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐；第五，提高教師隊(duì)伍建設(shè)，做好筑夢(mèng)人角色。提高教師道德水平，給學(xué)生以自我認(rèn)知的指引和示范，激發(fā)起內(nèi)在的動(dòng)力。

3.人之進(jìn)學(xué)在于思，思則能知是與非。首先，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，認(rèn)清社會(huì)主流思潮。從宏觀角度來說，貫徹黨和國家的方針政策，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的領(lǐng)導(dǎo)地位，從個(gè)人角度來說，通過實(shí)踐，在親身體驗(yàn)中認(rèn)同核心價(jià)值觀通過各種思潮的碰撞，基于自己的知識(shí)含量和實(shí)踐體驗(yàn)，得到更深更直接的理性認(rèn)識(shí)；其次，能夠正確認(rèn)識(shí)求同存異，兼容并蓄。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為價(jià)值引領(lǐng)，是包容的，兼容的，才能最終達(dá)到統(tǒng)一，進(jìn)而形成制度自信、道路自信，理論自信和文化自信；第三，通過主題客體化，客體主體化，思辨的過程，使學(xué)生真正的成為思想政治教育的主體。

4.儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦。首先，學(xué)校層面來講，要在工作中潛移默化的影響學(xué)生，校園文化中提倡“扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人”，在課堂教育培養(yǎng)楷模榜樣，尤其是求實(shí)、求是、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)；其次，學(xué)校在人才培養(yǎng)的過程中，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)道德建設(shè)的發(fā)展要求。

四、結(jié)語

勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)這“八字真經(jīng)”是新時(shí)代大學(xué)生亟待踐行的內(nèi)容。在全民實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)的大環(huán)境里，如何練好“八字真經(jīng)”，貫徹落實(shí)核心價(jià)值觀，是每一位當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真思索的問題。掌握過硬的專業(yè)知識(shí)；提升綜合素質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大理想；明辨正確的、主流的價(jià)值觀，從認(rèn)知、認(rèn)同到外化為實(shí)踐，最后轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男叛?；作為?dāng)代大學(xué)生，應(yīng)深刻的認(rèn)識(shí)到國情、世情，若要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須是每個(gè)中華兒女尤其是青年學(xué)生從自我做起，從小事做起，從身邊做起，知行合一，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，進(jìn)而從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，在青年年華里創(chuàng)造美好人生。