論體育精神對(duì)大學(xué)生德育教育的培養(yǎng)

錢思辰

（文山學(xué)院，云南 文山 663000）

高效率的高校體育教學(xué)會(huì)給大學(xué)生未來的發(fā)展帶來很多好處，大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不僅能提高自己的身體素質(zhì)，還能緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，所以越來越多的高校開始重視高校體育的授課效果。體育精神是體育活動(dòng)的體現(xiàn)，同時(shí)也是大學(xué)生德育教育過程中的重要組成部分。因此，在高校體育教學(xué)中，教師應(yīng)把體育精神教育與德育教育聯(lián)系起來，這樣才能在提高大學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)能培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)。

1 體育精神內(nèi)涵的概述

體育精神是人們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)逐漸發(fā)展過程中形成的一種文化意識(shí)，它能夠體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的精神和文化，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)著體育人的無窮智慧和努力，從某種程度上來說，體育精神可以激發(fā)運(yùn)動(dòng)健兒的競(jìng)技狀態(tài)和競(jìng)技水平，有了體育精神的出現(xiàn)，體育運(yùn)動(dòng)被提升了一定的境界。

體育精神有利于增進(jìn)世界各國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，是運(yùn)動(dòng)員的最高信仰，正是因?yàn)轶w育精神的存在，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員才能夠公平公正地進(jìn)行各種體育競(jìng)技比賽和體育運(yùn)動(dòng)，即使贏得了比賽也不驕傲，沒有贏得比賽也不氣餒，而勇于拼搏，不輕言放棄，這正是體育精神的體現(xiàn)。

體育精神并不單單是作為一種理論供大學(xué)生學(xué)習(xí)，它要通過不同的體育運(yùn)動(dòng)展示出來，讓運(yùn)動(dòng)員和觀眾都能體會(huì)到體育精神的存在，通過比賽來展現(xiàn)公平公正、勇于拼搏的體育精神，不僅激勵(lì)著運(yùn)動(dòng)健兒為國(guó)爭(zhēng)光，還能夠鼓勵(lì)所有中國(guó)人民為中國(guó)夢(mèng)和自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

2 體育精神對(duì)道德層面的體現(xiàn)

2.1 體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光體現(xiàn)愛國(guó)主義

在體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程中，涌現(xiàn)了無數(shù)為國(guó)爭(zhēng)光的體育健兒，他們?yōu)閲?guó)家?guī)砹藷o數(shù)的榮譽(yù)，使中國(guó)逐漸成為一個(gè)被世人所認(rèn)識(shí)的體育強(qiáng)國(guó)。他們每天重復(fù)著枯燥的訓(xùn)練，過著宿舍和訓(xùn)練館兩點(diǎn)一線的生活，很少有休息和陪伴家人的時(shí)間，為的只是不斷提升自己的專業(yè)技能和競(jìng)技水平，使自己保持最適合參加比賽的競(jìng)技狀態(tài)，即使身體滿是傷病也依然堅(jiān)持，在世界級(jí)的各大比賽中取得不俗的成績(jī)，為國(guó)家爭(zhēng)光，這種體育精神的展現(xiàn)正是受到了愛國(guó)主義的鼓舞。

2.2 勇于拼搏體現(xiàn)為了夢(mèng)想不懈奮斗

體育運(yùn)動(dòng)能夠磨煉人的意志品質(zhì)，體現(xiàn)出人們?yōu)榱藙倮掠谄床木瘢隗w育競(jìng)技比賽中，運(yùn)動(dòng)員為了自己所屬的團(tuán)體努力拼搏，爭(zhēng)取為自己的一方取得更好的成績(jī)，這樣的體育競(jìng)技比賽能夠培養(yǎng)大學(xué)生的拼搏精神和對(duì)勝利的渴望，這種可貴的精神正是大學(xué)生在追求夢(mèng)想的道路上所必須具備的，能夠不斷激勵(lì)他們?yōu)閴?mèng)想不斷前進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，所以體育精神中包括的勇于拼搏精神激勵(lì)著大學(xué)生為追求自己的夢(mèng)想而奮斗。

2.3 尊重規(guī)則體現(xiàn)了公平意識(shí)

為了使體育競(jìng)技活動(dòng)更加公平，國(guó)際運(yùn)動(dòng)委員會(huì)為各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)制定了相應(yīng)的規(guī)則，規(guī)則的存在能夠使體育運(yùn)動(dòng)更加有秩序，為最后的勝負(fù)提供了一定的依據(jù)，當(dāng)然規(guī)則的存在不單單是為了分出勝負(fù)，它能夠使整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的過程更加平等，運(yùn)動(dòng)員們能夠站在同一平臺(tái)比賽。對(duì)于大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)尊重體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則能夠培養(yǎng)他們的公平意識(shí)，加深對(duì)公平狀態(tài)的理解，意識(shí)到規(guī)則的作用，以便更加順利地對(duì)大學(xué)生建立公平意識(shí)。

2.4 團(tuán)體協(xié)作是集體主義的重要體現(xiàn)

體育運(yùn)動(dòng)中包含許多團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，如籃球、排球等球類運(yùn)動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)都屬于團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，需要各個(gè)隊(duì)員之間相互配合，每名隊(duì)員都需要發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，與隊(duì)友互相溝通，不能在運(yùn)動(dòng)中只想著展示自己，要懂得與隊(duì)友配合，一個(gè)人的成功并不是成功，只有隊(duì)員之間相互合作，最后隊(duì)伍取得成功才算真正的成功。這樣的體育運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓學(xué)生們明白配合的重要性，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義精神的培養(yǎng)。

2.5 永不放棄體現(xiàn)了堅(jiān)忍的意志品質(zhì)

堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)能夠不斷提升自己的身體素質(zhì)，同樣有些體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求比較高，如游泳、長(zhǎng)跑等是對(duì)體力和心肺功能都有一定要求的有氧運(yùn)動(dòng)，這些對(duì)體力要求較高的運(yùn)動(dòng)需要我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，一般來說，長(zhǎng)跑的最后幾百米都是靠意志力拼下來的，當(dāng)體力被耗盡之后，意志力能夠支撐我們完成剩下的運(yùn)動(dòng)量，意志堅(jiān)定的人往往可以堅(jiān)持直至整個(gè)運(yùn)動(dòng)結(jié)束，而意志力薄弱的人可能會(huì)選擇半途放棄。體育精神提倡永不放棄，這種精神是堅(jiān)持不懈的體現(xiàn)，能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì)。

3 以體育精神對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育教育的途徑

3.1 集體觀看較為重大的體育賽事

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說，進(jìn)行德育教育是非常重要的，德育教育主要包括愛國(guó)主義情感、集體主義和意志品質(zhì)的磨煉，教師不僅應(yīng)注重體育活動(dòng)的實(shí)踐，還應(yīng)通過其他方式進(jìn)行體育精神的傳遞，進(jìn)而做好德育教育。教師應(yīng)組織大學(xué)生觀看奧運(yùn)會(huì)等重大賽事，通過觀看運(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上的颯爽英姿，來體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的魅力，并從比賽中感受運(yùn)動(dòng)健兒的愛國(guó)主義情感，從而激發(fā)其對(duì)國(guó)家的熱愛，通過觀看運(yùn)動(dòng)健兒為國(guó)家拼搏的過程，激勵(lì)自己不斷拼搏努力，為夢(mèng)想不斷奮斗。

3.2 適當(dāng)開展多人參與的體育活動(dòng)

為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)和傳遞體育精神，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的課堂狀態(tài)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，可以適當(dāng)開展多人體育活動(dòng)，如組織班級(jí)排球友誼賽、拔河比賽，2人3足跑等需要多人配合的體育活動(dòng)，不僅能夠讓中學(xué)生充分享受體育課堂的時(shí)間，還能夠讓學(xué)生意識(shí)到隊(duì)友之間互相配合的重要性，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中培養(yǎng)自己的集體意識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)以大局為重，增強(qiáng)大學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為班級(jí)榮譽(yù)著想。

3.3 借助體育活動(dòng)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，在體育教育的過程中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育教育的做法被越來越多的教育者提倡，體育活動(dòng)不僅能夠放松學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒，還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育精神，在體育精神中悟出做人的道理。任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都是講究規(guī)則的，沒有規(guī)矩不成方圓，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生要時(shí)刻樹立規(guī)則意識(shí)，尊重規(guī)則，而進(jìn)行體育活動(dòng)恰好能培養(yǎng)大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，減少早退、遲到及無視課堂紀(jì)律等不尊重規(guī)則的課堂情況出現(xiàn)。

3.4 適當(dāng)開展與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的競(jìng)賽

體育分為兩種，分別是競(jìng)技體育和全民體育。一般來說，競(jìng)技體育屬于為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)健兒的專有名詞，通過緊張刺激的比賽形式?jīng)Q定排名；而高校體育課大多普及全民體育的運(yùn)動(dòng)形式，倡導(dǎo)學(xué)生在體育課堂上鍛煉身體，雖然這種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)提升是十分有利的，但不適合融入德育教育，教師應(yīng)適當(dāng)改變教學(xué)方式，在一定程度上加入競(jìng)技體育的運(yùn)動(dòng)方式，適時(shí)開展體育競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生之間良性的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，以便于大學(xué)生能夠更好地朝著目標(biāo)努力。

3.5 面向高校學(xué)生推廣體育文化

現(xiàn)階段，各大高校對(duì)體育文化的推廣強(qiáng)度還不夠，許多學(xué)生無法切身體會(huì)體育精神的內(nèi)涵。在德育教育過程中，光憑理論知識(shí)的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生真正體會(huì)到提高自己思想素質(zhì)的重要性，體育活動(dòng)作為德育教育的載體，能夠讓學(xué)生切身體會(huì)品質(zhì)培養(yǎng)的過程，意識(shí)到德育教育的重要性，所以，各高校應(yīng)大力宣傳推廣體育文化，讓體育文化影響每一名大學(xué)生，以此促進(jìn)德育教育的發(fā)展。

4 結(jié) 語(yǔ)

體育精神是引導(dǎo)大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿?，在高校體育教學(xué)中通過體育精神的培養(yǎng)，將更有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的思政品質(zhì)及更加全面地發(fā)展自己。因此，在高校體育教學(xué)中，教師在授課過程中要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，體育精神是德育教育中不可缺少的部分，并借助各種體育活動(dòng)來向?qū)W生傳授體育精神，讓學(xué)生們能認(rèn)識(shí)到體育精神教育的重要性，深刻理解并努力發(fā)揚(yáng)體育精神，在大學(xué)里樹立規(guī)則意識(shí)，遇到困難不輕言放棄，讓學(xué)生在體育精神中不斷體會(huì)人生的道理，將體育精神融入德育教育。