高校體育俱樂部發(fā)展路徑研究

張佳佳

（杭州電子科技大學體育教學部，浙江 杭州 310018）

國家衛(wèi)健委、中宣部、教育部等部門于2016年11月發(fā)布《關(guān)于加強健康促進與教育的指導意見》，提出，到2020年，健康的生活方式和行為基本在我國普及，重大慢性病過早死亡率將要比2015年降低10%，確保學校內(nèi)每天體育活動時間不少于1h。指導意見指出，各地要針對威脅當?shù)鼐用窠】档闹饕獑栴}，制訂干預(yù)措施，開展跨部門健康行動。把健康教育納入國民教育體系，作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。這一文件充分體現(xiàn)了國家對學生體質(zhì)的重視，也對學校體育工作提出了更高的要求。學生要保證每天活動不少于1h，除體育課外，體育俱樂部這種學校體育的另一組織形式要發(fā)揮更大的作用。高校利用體育俱樂部實現(xiàn)學生參與體育運動，促進了體育課內(nèi)外一體化的實現(xiàn)，激發(fā)學生對體育運動的熱情，更加注重學生的自主、積極、主動的學習模式，滿足了不同層次、不同興趣愛好者的實際學習的需要。高校體育俱樂部作為體育課程的有效延伸，為實現(xiàn)學生的運動目標提供了可能。

本研究通過對高校開展體育俱樂部的組織與運行情況進行探索分析，研究其發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，提出了體育俱樂部的發(fā)展思路，為體育俱樂部的組織管理提供理論依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

高校體育俱樂部發(fā)展路徑。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據(jù)研究目的、研究內(nèi)容的要求，以“高校”“體育俱樂部”等為關(guān)鍵詞進行文獻的查閱，中文文獻主要通過中國知網(wǎng)等網(wǎng)站進行查閱。

1.2.2 邏輯分析法 在閱讀文獻的基礎(chǔ)上，概括高校體育俱樂部的功能，找出高校體育俱樂部發(fā)展過程中的問題，分析、闡明高校俱樂部發(fā)展的發(fā)展路徑。

2 高校體育俱樂部的功能

“俱樂部”一詞源于歐美，英文為CLUB，亦稱“總會”，為社會團體及公共娛樂場所的通稱，最早的俱樂部起源至今已有200多年的歷史。學生體育俱樂部主要是指學生自愿利用業(yè)余時間參加的，是具有共同體育興趣愛好的學生基于自我完善的需要，自由選擇體育活動項目結(jié)成的具有社團性質(zhì)的體育團體，是學校體育活動的一種組織形式，面向全校學生，涵蓋有計劃、有組織的課外體育活動與競賽、校外體育活動，它是體育課堂教學的補充和延伸，高校體育俱樂部的推進符合高校體育改革的趨勢。

體育俱樂部根據(jù)高校人才培養(yǎng)計劃，結(jié)合學生對體育活動的需求，以培養(yǎng)和建立學生終身體育意識、熟練掌握1～2項鍛煉身體的技能和方法為目標。與傳統(tǒng)的大學體育教學相比，體育俱樂部是由學生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇體育項目，學生由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，教學內(nèi)容與形式靈活多樣，學生個人的體育才能擁有了施展的空間。通過俱樂部的自主性、開放性和靈活性的優(yōu)勢，為體育愛好者提供學習、交流平臺，滿足不同層次學生參與體育活動的需要，促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生組織協(xié)調(diào)能力、合作精神等社會適應(yīng)能力。

體育俱樂部是高校的一種文化現(xiàn)象，豐富多彩的體育俱樂部活動能夠營造出良好的校園體育文化氛圍，學生所做的運動參與的決定都與其感知到的體育文化緊密相關(guān)，因此，良好的體育俱樂部文化對學生的體育參與有著重要的促進作用。

3 高校體育俱樂部發(fā)展中存在的問題

高校體育俱樂部近年來取得了快速的進步，各個高校逐漸加大對其的重視，對高校體育俱樂部的研究也逐漸增多，在相關(guān)研究中對其發(fā)展過程中存在的問題進行了較為全面的總結(jié)，問題較為集中地體現(xiàn)在以下4點：（1）高校體育俱樂部缺乏科學的管理體系；（2）場館、器材資源使用的矛盾；（3）發(fā)展經(jīng)費的問題；（4）師資配備問題。

體育俱樂部活動大多數(shù)是課程外的活動，所以各部門對其管理較為松散，不像體育課程有完善的管理體系，各項規(guī)章制度不完備、機構(gòu)設(shè)置不完善。高校中有限的場地資源要滿足體育教學、訓練、俱樂部活動、教職工活動等等，因此日益增長的體育活動需求與場地器材的供給成為矛盾，這已成為俱樂部發(fā)展過程中較為尖銳的問題。各項體育活動的舉辦需要人力物力的投入，高校俱樂部想要真正活躍起來，必須有充足的經(jīng)費支撐，但多數(shù)高校似乎難以做到有充足的經(jīng)費。俱樂部體育活動需要在體育教師的專業(yè)指導下進行，指導教師如何高效、合理地進行指導也需要改進。高校體育俱樂部要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，以上這些問題必須得到解決。

4 高校體育俱樂部的發(fā)展路徑

4.1 構(gòu)建科學的管理體系

體育俱樂部是一個組織性很強的團體，以開展課外體育活動的形式來進行工作，組織管理的構(gòu)架及運行的模式對俱樂部活動的有序開展具有至關(guān)重要的作用。因此，無論從理論還是實踐上都有必要對高校體育俱樂部的組織管理和運行進行深入的探索。

杭州科技大學對在學生課外體育活動進行了創(chuàng)造性的改革，學校課外體育活動的開展以體育俱樂部聯(lián)盟作為主體進行，運用互聯(lián)網(wǎng)+學校體育的網(wǎng)絡(luò)思維，構(gòu)建課內(nèi)與課外一體化的協(xié)同育人體系。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，對學校體育運動資源的管理方式、服務(wù)模式和技術(shù)進行整合，研發(fā)“1+1”體育智能管理平臺：校園陽光體育管理云平臺+微信公眾號的體育活動預(yù)約系統(tǒng)，實現(xiàn)學校課外體育高效、有序、科學管理，利用課程引導評價與激勵的杠桿，對學生參與課外陽光體育活動進行信息采集，建立個人體育活動積分數(shù)據(jù)庫，將學生課外體育參與納入體育課程評價中，以上管理體系的構(gòu)建極大地促進了體育俱樂部快速的發(fā)展。

4.2 創(chuàng)建俱樂部品牌，以賽事帶動發(fā)展

在高校中，籃球、足球等項目因普及程度高、運動基礎(chǔ)好而具有更高的參與度，因此在俱樂部發(fā)展過程中可先將此類項目作為重點發(fā)展對象，打造俱樂部品牌，形成有影響力的品牌活動，拓展其在學校中的參與度。首推幾個運動項目創(chuàng)建品牌項目，讓一部分項目先發(fā)展起來，進而帶動整體的發(fā)展。在俱樂部活動中創(chuàng)建校級聯(lián)賽—院級聯(lián)賽—班級聯(lián)賽的多級賽事模式，以賽事帶動學生的體育參與，同時與其他高校體育俱樂部建立密切聯(lián)系，增加各個高校體育俱樂部間的校際交流，構(gòu)建校際的賽事平臺，為學生創(chuàng)造更廣闊的競技平臺，還可以實現(xiàn)各學校體育資源的互補利用。

4.3 合理規(guī)劃場地資源

場地設(shè)施是影響學生體育參與的重要因素，學校有限的場地要擔負多種功能，因此在場地的利用上有可能出現(xiàn)沖突，將場地資源做合理的規(guī)劃非常有必要。利用電子信息技術(shù)將場地情況進行統(tǒng)計，將使用情況形成數(shù)據(jù)，學生可以利用手機終端查詢場地使用情況。同時，還可以利用大數(shù)據(jù)分析，對場地的空置和爆滿時間段進行分析，找到更為科學的場地配置方案，增加其利用效率。

4.4 發(fā)揮指導教師的作用

俱樂部是以學生為主體進行活動，但是需要相關(guān)的專業(yè)教師對其進行指導，這包括運動技能的指導、活動計劃制定、裁判員培訓、賽事組織等等。在俱樂部進行管理體系的構(gòu)建時就要充分考量這點，如何最大程度發(fā)揮教師的指導作用。在多數(shù)高校中，俱樂部指導教師由部門安排，而專門形成聘任制度的較少，有條件的學?？梢栽O(shè)置專門的俱樂部崗位，指導教師專門負責俱樂部的各項活動的指導工作，并將其納入對教師的考核中，這樣能夠更大程度調(diào)動教師的積極性，形成更大的合力。

4.5 拓展多樣化的經(jīng)費來源

高校雖每年下?lián)芤欢ǖ木銟凡炕顒咏?jīng)費，但是并不能夠滿足俱樂部的要求，因此學校對體育俱樂部要給予更多的重視，增加經(jīng)費的下?lián)?。體育俱樂部最好能夠?qū)崿F(xiàn)自給自足，在運行中應(yīng)不斷拓寬活動資金來源，優(yōu)化資源配置，使高校體育與社會體育融合起來，在比賽中通過幫助企業(yè)宣傳而獲得贊助，可以是資金也可以是實物，以此減輕俱樂部的經(jīng)濟壓力，同時提高學生參與活動的積極性。高校體育俱樂部可以與社會團體合作，形成品牌的俱樂部可以通過社會服務(wù)等形式獲得經(jīng)費支持，改善資金不足的問題。

5 結(jié) 語

高校體育俱樂部對促進學生積極參與體育鍛煉、實現(xiàn)高校的體育教學目的起到了積極的作用，它作為體育課的延續(xù)及補充，在拓展學校體育功能、培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和行為上具有不可替代的作用。針對高校體育俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀，需要在管理體系構(gòu)建、俱樂部品牌構(gòu)建、場地資源合理規(guī)劃等方面著重改進，這樣才有利于實現(xiàn)其長期可持續(xù)發(fā)展。