北京市陽(yáng)光體育體育舞蹈比賽檢錄流程的分析與研究

喬 木

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

北京市陽(yáng)光體育體育舞蹈比賽，是一個(gè)參賽群體以未成年學(xué)生為主的賽事，參賽人數(shù)、設(shè)置組別繁多，且1人可報(bào)名多項(xiàng)比賽。在整個(gè)比賽過(guò)程中，檢錄是一項(xiàng)易被忽略的流程，參賽學(xué)生往往出現(xiàn)走錯(cuò)組、錯(cuò)過(guò)檢錄、誤場(chǎng)等現(xiàn)象，且候場(chǎng)區(qū)秩序混亂，無(wú)形中給檢錄工作人員帶來(lái)了更大壓力。規(guī)范化體育舞蹈比賽檢錄流程可以節(jié)省檢錄員和學(xué)生雙方時(shí)間，給檢錄員提供方便，使得比賽順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生取得更好的成績(jī)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

北京市陽(yáng)光體育體育舞蹈比賽檢錄流程的分析。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過(guò)國(guó)家圖書(shū)館、北京體育大學(xué)圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)及中國(guó)期刊網(wǎng)等資源，檢索大量近年來(lái)相關(guān)文獻(xiàn)資料和研究成果。將文獻(xiàn)資料進(jìn)行歸納、整理和分析，為探討我國(guó)體育舞蹈比賽檢錄流程進(jìn)行分析研究提供了理論準(zhǔn)備。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 本研究共設(shè)計(jì)1份調(diào)查問(wèn)卷，北京市陽(yáng)光體育體育舞蹈比賽的學(xué)生參與填寫問(wèn)卷，選擇此類比賽經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，可更好地了解參賽學(xué)生對(duì)檢錄流程的看法及提出意見(jiàn)建議。根據(jù)研究需要制訂問(wèn)卷，通過(guò)打印問(wèn)卷，共發(fā)放有效問(wèn)卷50份，回收有問(wèn)卷46份，問(wèn)卷回收率為92%，有效問(wèn)卷45份，有效率90%。

1.2.3 訪談法 針對(duì)研究需要，設(shè)計(jì)了訪談提綱。通過(guò)對(duì)檢錄長(zhǎng)、裁判長(zhǎng)及著名教師共7位教師的當(dāng)面訪談，對(duì)當(dāng)前陽(yáng)光體育體育舞蹈比賽檢錄的現(xiàn)狀，以及出現(xiàn)的問(wèn)題有了更全面的了解。繼而認(rèn)真聽(tīng)取教師對(duì)改善現(xiàn)狀有何看法及建議。從而找出檢錄流程出現(xiàn)的弊端加以分析研究。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用SPSS 21.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 北京市陽(yáng)光體育體育舞蹈比賽檢錄流程現(xiàn)狀

因陽(yáng)光體育體育舞蹈比賽沒(méi)有成文的檢錄流程，現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行概況總結(jié)。檢錄工作包括賽前一天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員報(bào)名繳費(fèi)，發(fā)放號(hào)碼布、秩序冊(cè)，比賽當(dāng)天將證件發(fā)放給隊(duì)伍領(lǐng)隊(duì)，并對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。3名志愿者根據(jù)手中組別表及賽程表，在比賽前約20min，以叫背號(hào)的形式使即將比賽的學(xué)生集中在檢錄處等候，進(jìn)行第1次檢錄，并帶隊(duì)至入場(chǎng)口；2名志愿者于入場(chǎng)口再次核對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行第2次檢錄，并帶隊(duì)至內(nèi)場(chǎng)；在內(nèi)場(chǎng)由2名志愿者進(jìn)行第3次檢錄，檢查到場(chǎng)學(xué)生，并將人員情況向檢錄長(zhǎng)報(bào)告。主持人偶爾會(huì)當(dāng)學(xué)生上場(chǎng)后再次進(jìn)行檢錄，將學(xué)生到場(chǎng)情況進(jìn)行進(jìn)一步確認(rèn)。

在對(duì)中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)檢錄長(zhǎng)和陽(yáng)光體育體育舞蹈比賽檢錄長(zhǎng)采訪了解到，目前檢錄存在檢錄長(zhǎng)支配檢錄人員，而非檢錄人員按照規(guī)定的程序、步驟進(jìn)行檢錄，檢錄工作人員分工不明確，檢錄長(zhǎng)需人時(shí)關(guān)注比賽全程，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況調(diào)節(jié)并處理檢錄順序和進(jìn)程，從而保證比賽能夠順利進(jìn)行。

2.2 陽(yáng)光體育體育舞蹈賽事比賽檢錄過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及原因

2.2.1 主辦方存在的問(wèn)題及原因 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)參加過(guò)陽(yáng)光體育體育舞蹈比賽學(xué)生提問(wèn)，將檢錄中主辦方出現(xiàn)問(wèn)題統(tǒng)計(jì)，并對(duì)學(xué)生在檢錄過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總。得出檢錄比賽方存在問(wèn)題如下：（1）大部分學(xué)生僅通過(guò)聽(tīng)檢錄工作人員叫背號(hào)等待檢錄，并不知道具體的檢錄流程及檢錄時(shí)間。對(duì)比賽的檢錄流程了解程度低。而叫背號(hào)的檢錄方式通知范圍小、次數(shù)有限，在未成年學(xué)生多，環(huán)境嘈雜的候場(chǎng)區(qū)，注意力不集中的學(xué)生容易聽(tīng)不見(jiàn)自己組別的檢錄。（2）檢錄工作人員對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉，靈活隨機(jī)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力弱。檢錄區(qū)與候場(chǎng)區(qū)在同一塊場(chǎng)地，人員多且繁雜，秩序混亂。檢錄工作人員不能很好地掌控檢錄學(xué)生秩序。檢錄過(guò)后學(xué)生散布在嘈雜的環(huán)境下，沒(méi)有充足的場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。并且賽事普遍都存在提前或推遲的現(xiàn)象，當(dāng)比賽進(jìn)程與學(xué)生手中秩序冊(cè)上的時(shí)間提前，未能及時(shí)通知到學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)過(guò)比賽。當(dāng)比賽進(jìn)程拖延時(shí)，導(dǎo)致更多場(chǎng)次靠后的學(xué)生出現(xiàn)在候場(chǎng)區(qū)，影響了候場(chǎng)區(qū)秩序，增加了檢錄工作人員負(fù)擔(dān)。

出現(xiàn)以上問(wèn)題的原因如下：（1）檢錄流程不完善、不規(guī)范，沒(méi)有明確時(shí)間規(guī)劃及成文的書(shū)面形式。沒(méi)有將具體檢錄流程通知參賽學(xué)生，即使在賽前會(huì)議上，關(guān)于檢錄也只有口頭說(shuō)明。（2）檢錄的工作人員多為志愿者，每次比賽的志愿者都會(huì)更換，并且志愿者中有體育舞蹈比賽、檢錄經(jīng)驗(yàn)的人員較少，志愿者對(duì)檢錄流程的了解大多只限于檢錄長(zhǎng)的培訓(xùn)，沒(méi)有書(shū)面參考。志愿者分工不明確、不到位。候場(chǎng)區(qū)場(chǎng)地監(jiān)管人員監(jiān)管力度低，沒(méi)有起到維持候場(chǎng)區(qū)秩序的作用。（3）受場(chǎng)館場(chǎng)地制約。陽(yáng)光體育舞蹈的比賽在北京市地壇體育館舉辦，地壇體育館從2002年開(kāi)放至今已有16年，受場(chǎng)地面積制約，可供使用區(qū)域受到局限。區(qū)域劃分不明確，檢錄學(xué)生沒(méi)有專門指定檢錄區(qū)、準(zhǔn)備區(qū)。并且檢錄硬件設(shè)施不完善，僅僅通過(guò)揚(yáng)聲器及紙張進(jìn)行，方式單一，通知力度低。（4）比賽進(jìn)行時(shí)會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況臨時(shí)增加場(chǎng)次或合并場(chǎng)次，未及時(shí)通知到學(xué)生，造成比賽進(jìn)程提前或拖延。

2.2.2 學(xué)生方存在的問(wèn)題及原因 根據(jù)采訪2位檢錄長(zhǎng)，匯總學(xué)生在檢錄過(guò)程中存在的問(wèn)題如下：（1）年齡較小的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)記不住自己參加的組別，而領(lǐng)隊(duì)教師因?yàn)閷W(xué)生過(guò)多而漏下個(gè)別學(xué)生，出現(xiàn)小學(xué)生不上場(chǎng)或上錯(cuò)場(chǎng)的情況。學(xué)生的家長(zhǎng)偶爾會(huì)因孩子未能參加比賽，而與檢錄工作人員發(fā)生激烈爭(zhēng)吵、沖突，導(dǎo)致場(chǎng)面混亂。個(gè)別學(xué)生在進(jìn)入內(nèi)場(chǎng)后戲耍打鬧，忽視主持人通知。（2）參賽學(xué)生因睡過(guò)頭或路上堵車，身體不適、服裝損壞等特殊情況錯(cuò)過(guò)或放棄比賽。（3）個(gè)別學(xué)生聽(tīng)到檢錄叫號(hào)后不到檢錄處報(bào)道，臨近比賽開(kāi)始時(shí)才入場(chǎng)；極個(gè)別學(xué)生在看完自己比賽成績(jī)未達(dá)到預(yù)期時(shí)，會(huì)意氣用事?lián)p壞成績(jī)單，影響其他學(xué)生。

造成上述問(wèn)題的原因：參賽學(xué)生自覺(jué)性差，時(shí)間觀念淡薄，素質(zhì)較低。不遵循比賽規(guī)定應(yīng)有的流程參與比賽，不配合檢錄而我行我素。未成年學(xué)生年齡過(guò)小，責(zé)任意識(shí)感不強(qiáng)。

2.3 對(duì)陽(yáng)光體育體育舞蹈比賽目前檢錄流程的建議

2.3.1 細(xì)化檢錄流程 （1）制訂完善的書(shū)面形式檢錄流程，將檢錄流程具體項(xiàng)目和具體時(shí)間等細(xì)節(jié)加以標(biāo)注，標(biāo)注每一項(xiàng)檢錄的開(kāi)始時(shí)間及截止時(shí)間，可將檢錄流程作為附錄附在秩序冊(cè)中。（2）嚴(yán)格按照賽程表上的比賽時(shí)間進(jìn)行比賽，每一步驟按計(jì)劃時(shí)間進(jìn)行，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜刂票荣悤r(shí)間。（3）對(duì)具體問(wèn)題提出具體解決方案。例如，學(xué)生出現(xiàn)拉丁、摩登2場(chǎng)比賽連場(chǎng)，檢錄人員提高注意力，對(duì)此類學(xué)生進(jìn)行標(biāo)注，直接采取下一組補(bǔ)位上場(chǎng)，可給學(xué)生留出時(shí)間準(zhǔn)備下一場(chǎng)比賽。（4）將明確的檢錄流程在秩序冊(cè)中顯示，并列出檢錄流程中每一項(xiàng)具體的開(kāi)始時(shí)間和截止時(shí)間，讓每一位參賽學(xué)生知曉整個(gè)流程的順序。可提出凡是未按檢錄時(shí)間檢錄的學(xué)生均以取消當(dāng)場(chǎng)比賽資格的方案，嚴(yán)肅地控制檢錄時(shí)間，促使學(xué)生提高自制力和責(zé)任感。

2.3.2 完善硬件設(shè)施 （1）采用電子顯示設(shè)備與廣播信號(hào)相結(jié)合的方法，使運(yùn)動(dòng)員及時(shí)、準(zhǔn)確掌握檢錄時(shí)間以便按時(shí)檢錄，使檢錄工作更有條理化、科學(xué)化，提高工作水平。在賽場(chǎng)內(nèi)外可添加多方位廣播及多方位電子公示牌，使運(yùn)動(dòng)員在休息及做準(zhǔn)備活動(dòng)的地方清楚聽(tīng)到廣播信號(hào)。將即將檢錄的組別及晉級(jí)學(xué)生名單公示于電子屏幕上，效仿機(jī)場(chǎng)滾動(dòng)屏幕，實(shí)時(shí)跟進(jìn)比賽進(jìn)程。如有加賽、合并場(chǎng)次等特殊情況，可同時(shí)通過(guò)多方位廣播、電子屏幕對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒，使學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)獲得比賽有關(guān)消息。（2）內(nèi)場(chǎng)大屏幕上可將出正在進(jìn)行比賽場(chǎng)次的組別、學(xué)生背號(hào)、學(xué)生數(shù)量的信息顯示出來(lái)，便于評(píng)分組隨時(shí)核對(duì)場(chǎng)上信息。（3）充分利用場(chǎng)地，清晰場(chǎng)地區(qū)域規(guī)劃，在場(chǎng)地內(nèi)外擺放指示標(biāo)識(shí)。明確檢錄區(qū)域，將正在進(jìn)行檢錄學(xué)生和其他學(xué)生分開(kāi)，在單獨(dú)區(qū)域進(jìn)行檢錄，可清楚觀察學(xué)生到位情況。

2.3.3 檢錄人員分工 （1）每一位檢錄工作人員都應(yīng)盡心盡責(zé)、一視同仁。檢錄員根據(jù)書(shū)面的具體流程明確分工，增加團(tuán)隊(duì)配合，提高隨機(jī)應(yīng)變能力，提高檢錄效率。（2）因比賽群體大多為中小學(xué)學(xué)生，可配置2名志愿者，在3次檢錄中間做好學(xué)生帶隊(duì)工作，并在內(nèi)場(chǎng)配置2名志愿者，隨時(shí)觀察學(xué)生比賽、上場(chǎng)情況。（3）對(duì)檢錄志愿者進(jìn)行篩選，選擇有比賽經(jīng)驗(yàn)豐富或有檢錄經(jīng)驗(yàn)的志愿者，提高效率，更加輕松、專業(yè)地應(yīng)對(duì)檢錄時(shí)突發(fā)情況。

2.3.4 增強(qiáng)學(xué)生意識(shí) （1）學(xué)生應(yīng)自覺(jué)提高自身素質(zhì)、自覺(jué)性和時(shí)間觀念、流程意識(shí)，實(shí)時(shí)觀察比賽動(dòng)向，對(duì)可能出現(xiàn)的差錯(cuò)留足時(shí)間調(diào)整，做足提前準(zhǔn)備。（2）各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師應(yīng)在賽前提前對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)做好檢錄流程普及，增加家長(zhǎng)對(duì)體育舞蹈比賽的認(rèn)知，使家長(zhǎng)對(duì)檢錄工作理解并配合。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 北京市陽(yáng)光體育體育舞蹈比賽檢錄流程由于主辦方受場(chǎng)地制約檢錄區(qū)與候場(chǎng)區(qū)劃分不明確，導(dǎo)致所有學(xué)生集中在候場(chǎng)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂。檢錄流程不完善，沒(méi)有成文的具體流程條目。檢錄人員多為志愿者，經(jīng)驗(yàn)不足。

3.1.2 主要參賽學(xué)生為未成年學(xué)生，且年齡小、責(zé)任意識(shí)差。高組別學(xué)生自覺(jué)性差、時(shí)間觀念淡薄、不配合檢錄人員檢錄。

3.2 建 議

3.2.1 體育舞蹈比賽檢錄程序在細(xì)節(jié)方面需要完善。應(yīng)將明確的檢錄流程附在秩序冊(cè)附錄中，讓每一位參賽學(xué)生了解完整的流程順序。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師應(yīng)在賽前對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行檢錄程序培訓(xùn)。

3.2.2 嚴(yán)格控制比賽時(shí)間。按照賽程表上的比賽時(shí)間進(jìn)行比賽，每一步驟按計(jì)劃時(shí)間進(jìn)行。

3.2.3 提供更加專業(yè)的檢錄設(shè)施。為了使運(yùn)動(dòng)員及時(shí)、準(zhǔn)確掌握檢錄時(shí)間以便按時(shí)檢錄，使檢錄工作更有條理化、提高工作效率，應(yīng)采用電子顯示設(shè)備與廣播信號(hào)相結(jié)合的方法。充分利用場(chǎng)館內(nèi)外場(chǎng)地，明確劃分區(qū)域，放置指示標(biāo)示。

3.2.4 學(xué)生本身應(yīng)提高自身素質(zhì)、自覺(jué)性和時(shí)間觀念，積極配合檢錄工作。