幼兒園戶外體育活動(dòng)設(shè)計(jì)研究

蔡顯珅

（河南師范大學(xué)體育學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453007）

當(dāng)前我國學(xué)者對(duì)幼兒戶外體育活動(dòng)研究的重視程度不足，幼兒園體育氛圍不強(qiáng)，研究成果也很少，這直接影響幼兒園體育課程的開發(fā)力度。而其他學(xué)段（小學(xué)和中學(xué)）的體育課程與教學(xué)方面卻有大量的研究成果。幼兒園教育領(lǐng)域最新的研究成果一直落后于中小學(xué)教育，而且沒能及時(shí)借鑒中小學(xué)教育研究成果，導(dǎo)致幼兒園戶外體育教學(xué)存在改革滯后以及教育落后的思想觀念，嚴(yán)重影響到幼兒園體育課程改革的發(fā)展。所以，如何有效地把其他學(xué)校體育課程與教學(xué)的最新研究成果應(yīng)用到幼兒園中，這是一個(gè)值得思考的問題。戶外活動(dòng)作為幼兒健康領(lǐng)域的重要組成部分，對(duì)幼兒的心理、智力、身體的發(fā)育與提高皆有著重要的作用和長(zhǎng)久的影響。如何高效地開展幼兒戶外體育活動(dòng)，這個(gè)問題長(zhǎng)期困擾著幼兒園教師和管理者。為了貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與指南》，切實(shí)推進(jìn)我省學(xué)前教育發(fā)展，關(guān)于戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)開展的要求有著明確的說明，在教育建議中直接指出：“保證幼兒的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，使幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力得以提高，每天的戶外體育活動(dòng)時(shí)間不能少于兩小時(shí)，戶外游戲不能少于一小時(shí)?！笔聦?shí)上，部分幼兒園并沒有認(rèn)真貫徹和執(zhí)行《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與指南》中規(guī)定的內(nèi)容，有的幼兒園甚至忽略了戶外體育活動(dòng)，認(rèn)為幼兒自控能力差，容易弄傷自己和別人，所以將戶外活動(dòng)時(shí)間壓縮到1.5小時(shí)左右，并且僅限于早操、律動(dòng)和其他形式。類似這些單調(diào)的活動(dòng)形式會(huì)直接影響兒童的活動(dòng)權(quán)利和發(fā)展需要。

1 幼兒戶外體育活動(dòng)

幼兒戶外體育活動(dòng)，其主要是指幼兒園為幼兒開展的室外的體育項(xiàng)目。它是以戶外游戲和戶外大型游樂器材為基礎(chǔ)，以幼兒身體需要為客觀因素開展的一門室外課程。然而課程組織是由幼兒體育教師依據(jù)幼兒年齡的大小進(jìn)行分組，并且制定合適的、清晰地、具有針對(duì)性的顯性目標(biāo)，或籠統(tǒng)的具有靈活性的目標(biāo)。在戶外體育活動(dòng)中，幼兒自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，教師通過循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替、玩中帶學(xué)等實(shí)施策略，合理安排活動(dòng)量，激趣導(dǎo)入，達(dá)到幼兒參與戶外活動(dòng)的目的。

2 幼兒園開展戶外體育活動(dòng)的重要性

幼兒階段的身體發(fā)育是最快的，戶外體育活動(dòng)已成為幼兒不可或缺的一部分。一名法國醫(yī)生說：“體育活動(dòng)可以代替藥物，但世界上所有的藥物都不無法替代戶外體育活動(dòng)?！闭{(diào)查顯示：“孩子在沒有成年的階段骨頭是在不停地生長(zhǎng)，并且這個(gè)時(shí)候的骨頭不容易骨折，但是容易彎曲。而成年人的骨頭會(huì)停止生長(zhǎng) ?！彼?，通過這個(gè)研究我們不難發(fā)現(xiàn)，幼兒從事戶外體育鍛煉是有利于他們骨骼生長(zhǎng)的。而經(jīng)過科學(xué)且有規(guī)律的體育活動(dòng)鍛煉過的幼兒比那些沒有進(jìn)行過戶外體育運(yùn)動(dòng)的幼兒平均身高要高。所以，幼兒園每天戶外活動(dòng)時(shí)間至少要確保兩個(gè)小時(shí)，同時(shí)根據(jù)不同季節(jié)，合理安排幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心健康是有益的，還可以提高他們的環(huán)境適應(yīng)能力，并且可以刺激他們，讓他們樹立勇氣和自信。體育活動(dòng)還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

3 個(gè)案分析春季中班戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

春天是疾病高發(fā)的季節(jié)，由于天氣多變，幼兒長(zhǎng)期在室內(nèi)，不能接觸到太陽，并且室內(nèi)空氣流通不好，導(dǎo)致幼兒抵抗疾病的能力弱，免疫力低下。所以，春天幼兒園應(yīng)多開展戶外活動(dòng)，以便讓幼兒能夠多接觸陽光殺死體表的細(xì)菌，呼吸新鮮空氣。幼兒通過戶外活動(dòng)來增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高免疫系統(tǒng)。但是通過對(duì)某幼兒園中班的個(gè)案分析發(fā)現(xiàn)，春季幼兒園中班開展的戶外體育活動(dòng)比較少，并且活動(dòng)類型傳統(tǒng)單一，如丟沙包或者在教師設(shè)定的一片場(chǎng)地上自由活動(dòng)。這樣很容易讓幼兒對(duì)戶外活動(dòng)失去興趣，而且還不能達(dá)到鍛煉身體的目的。為了更好地調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，激發(fā)幼兒參與戶外活動(dòng)的熱情，及增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，我們可以開展一些有趣且有一定活動(dòng)量的戶外活動(dòng)項(xiàng)目。

4 戶外體育活動(dòng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)

4.1 合理利用活動(dòng)的場(chǎng)地，幼兒戶外活動(dòng)安全第一

幼兒在生長(zhǎng)周期階段，很難適應(yīng)外部的環(huán)境，身心健康是很容易受到各種因素的影響。安全已經(jīng)成為首要問題，首先我們要確認(rèn)幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地的安全。隨著幼兒園的人數(shù)的不斷增加，活動(dòng)場(chǎng)地有限，為了解決這個(gè)問題，我們可以進(jìn)行場(chǎng)地的整改，確保不同年齡段幼兒的戶外體育活動(dòng)順利進(jìn)行。然后，在戶外體育活動(dòng)中，教師應(yīng)確保孩子們之間的安全距離，戶外活動(dòng)的硬件設(shè)備要定期檢查，如果出現(xiàn)故障要及時(shí)維修。最后，教師應(yīng)多向幼兒強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，把安全知識(shí)，通過日常的戶外活動(dòng)一點(diǎn)一點(diǎn)地傳達(dá)給幼兒。

4.2 提高教師對(duì)體育課程資源能力的開發(fā)與培訓(xùn)

教師應(yīng)不斷地完善自我，多開發(fā)一些戶外體育活動(dòng)課程，在傳統(tǒng)戶外體育的基礎(chǔ)上能夠加以創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力，盡可能地多收集一些新穎的戶外活動(dòng)方案，加以自己的理解使其化為己用。提高幼兒教師開發(fā)與利用體育課程資源的能力，從訓(xùn)練內(nèi)容方面，提高教師課程資源的規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力。從培訓(xùn)形式方面，逐步提高教師教育水平，增加短期培訓(xùn)和多種形式的校本培訓(xùn)，使教師對(duì)戶外體育活動(dòng)方案形成獨(dú)到認(rèn)識(shí)，從而更好地開展幼兒園戶外活動(dòng)。

4.3 注重孩子體育活動(dòng)中的科學(xué)性與游戲性

（1） 科學(xué)性：戶外體育活動(dòng)，應(yīng)選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng)，但是內(nèi)容應(yīng)符合課程的內(nèi)容。練習(xí)時(shí)，要注意審查，鞏固他們學(xué)習(xí)過的教學(xué)內(nèi)容，但也可以適當(dāng)?shù)亟桃恍┬碌膬?nèi)容。教師在戶外體育活動(dòng)的組織上，要讓孩子注意選擇自己想玩的戶外體育活動(dòng)。教師應(yīng)考慮：第一，挖掘出新的戶外活動(dòng)；第二，在原有體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，修改，創(chuàng)新；第三，教師在指導(dǎo)兒童戶外體育活動(dòng)，應(yīng)注意器材之間要相互滲透。（2）游戲性：游戲是幼兒身心發(fā)展的需要和基本的學(xué)習(xí)方式，也是他們?cè)谟變簣@生活的基本內(nèi)容。幼兒園的游戲環(huán)境是幼兒在幼兒園生活所需要的基本條件。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié) 論

本文針對(duì)幼兒園以及教師2個(gè)方面進(jìn)行論述。（1）幼兒園要確保幼兒參與戶外活動(dòng)的時(shí)間、足夠?qū)挸ǖ膽敉怏w育活動(dòng)場(chǎng)地以及園內(nèi)硬件設(shè)施的充裕，還要定期維修檢查避免安全事故的發(fā)生。幼兒參與戶外體育活動(dòng)的積極性是由幼兒園和老師來決定，并且他們心情的愉快與否直接影響到他們的積極性。所以，這要求教師保證幼兒戶外體育活動(dòng)能夠有一個(gè)良好的氛圍，促進(jìn)幼兒身心健康。在幼兒戶外體育活動(dòng)中，或多或少會(huì)有一部分幼兒因?yàn)橐淮胃?jìng)賽的失敗而心情低落沮喪，這有可能讓他們失去信心，以至于以后對(duì)戶外體育活動(dòng)產(chǎn)生抵制；而另一部分孩子可能因?yàn)闀簳r(shí)的勝利而驕傲自滿，以至于以后養(yǎng)成眼高手低的不良習(xí)慣。面對(duì)以上情況，教師應(yīng)正確引導(dǎo)與開導(dǎo)，但是要注意尺度，以免打消他們的積極性。除此之外，一些幼兒不能夠準(zhǔn)確完成老師安排的任務(wù)，教師需要更多的時(shí)間去幫助和照顧他們。此外，幼兒在戶外活動(dòng)中能夠培養(yǎng)諸多優(yōu)秀的品質(zhì)，并且還能夠培養(yǎng)他們的人際交往能力，在戶外的活動(dòng)中，幼兒的德、智、體、美、勞、能夠得到完善的發(fā)展和充分的展示。

5.2 建 議

隨著網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，幼兒園也逐步參與到互聯(lián)網(wǎng)科技教育，老師通過播放國外幼兒園幼兒戶外活動(dòng)成果展示，以及播放孩子們喜歡的運(yùn)動(dòng)比賽，來激勵(lì)他們，并且老師也可以通過多媒體學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀的戶外體育活動(dòng)課程方案來不斷完善自己。多媒體教學(xué)有利于傳統(tǒng)的教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合，在屏幕上熱血沸騰的體育活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，通過動(dòng)態(tài)圖像的演示，使孩子可以更加清楚地認(rèn)識(shí)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以培養(yǎng)孩子參與戶外活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)孩子的運(yùn)動(dòng)積極性。使用多媒體教學(xué)可以充分地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，還能拓展孩子的眼界，讓幼兒能夠?qū)W習(xí)到國外先進(jìn)的會(huì)外活動(dòng)教學(xué)課程。