一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園

眾所周知，英語是世界上應(yīng)用最廣泛的語言。隨著我國改革的不斷深入和對外開放程度的不斷加強(qiáng)，英語越來越受到人們的重視。人們常說的“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”早已不能適應(yīng)現(xiàn)在的形勢。學(xué)不好英語別說走遍天下了，就連就業(yè)或繼續(xù)深造的機(jī)會都不會有。雖然同學(xué)們都在努力地學(xué)習(xí)，但是由于學(xué)生們的家庭背景、智力水平、情感和性格諸方面存在著差異，兩極分化現(xiàn)象不存在似乎是不可能的，教師們也常說：初一朵朵紅花，初二兩極分化，初三天上地下。但我認(rèn)為，這個觀點是不對的，隨著“學(xué)講計劃”的課程改革，教師逐漸從課堂教學(xué)的“臺前”退隱到“幕后”學(xué)生成為課堂的主角。這就要特別注意克服個別差異對教學(xué)產(chǎn)生的不利因素，盡量防止、縮小分化，促進(jìn)教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用，并取得了相當(dāng)可喜的成績。現(xiàn)結(jié)合教材談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、明確大綱要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，革新教法是成功的基礎(chǔ)

從2014年初，江蘇省徐州市1100余所中小學(xué)幾乎全部顛覆了由老師在課堂上主講的課堂模式，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、組織者、協(xié)助者。為此，教師應(yīng)在實際教學(xué)中實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：

1.轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。美國著名的教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為“學(xué)校不僅要教育出成績優(yōu)良的學(xué)生，而且還要幫助每個學(xué)生獲得最好的智力發(fā)展?！币虼?，在教學(xué)過程中，我們一定要堅持面對全體同學(xué)，而不是一些尖子生。

2.轉(zhuǎn)變重語言知識的掌握為重語言運用能力的培養(yǎng)。

3.轉(zhuǎn)變“填鴨式”，“滿堂灌”、教師一統(tǒng)課堂的教學(xué)方法為靈活多變、雙邊活動積極的“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4.轉(zhuǎn)變學(xué)生畸形的“聾子英語”、“啞巴英語”為“聽，說、讀、寫”全面發(fā)展的人才，使學(xué)生的“聽，說，讀、寫”能力共同提高，相互促進(jìn)，達(dá)到完美的境界。

總之，新教材要求教師要從“主演”變?yōu)椤皩?dǎo)演”變成策劃者，組織者和指揮者，要由前臺退至幕后，而學(xué)生由“聽眾”變?yōu)椤把輪T”，在課堂上自由發(fā)揮，充分展示，發(fā)展各種能力，因此，教師一定要擺正自己在教學(xué)過程中所處的位置，切莫越俎代庖。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是關(guān)鍵

德國哲學(xué)家，心理學(xué)家和教育學(xué)家赫爾巴特說：“創(chuàng)造與發(fā)展全面的興趣是教育的任務(wù)?！彼€主張：教學(xué)應(yīng)以各方面的興趣為基礎(chǔ)，因為興趣是學(xué)習(xí)的動力。一般來說，學(xué)生初學(xué)英語時興趣很高，這是因為學(xué)生們對這種語言感到新鮮。但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多，難度的加大，加之教師呆板，乏味的教學(xué)，就很可能使學(xué)生原有的學(xué)習(xí)熱情降低。新教材為我們提供了一個個生動活潑的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要充分利用教學(xué)內(nèi)容組織一些情景對話、游戲等來活躍課堂氣氛，使學(xué)生輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，使人人積極參與，一直保持較高的熱情。比如：

1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教一些學(xué)生感興趣的英語歌曲，如：Yesterday once move、Big big world等。

2.作為教師，要有耐心，對學(xué)生要態(tài)度和藹，努力溝通師生感情。只有融治的師生關(guān)系，才會有班集體的爆發(fā)力和戰(zhàn)斗力，才會產(chǎn)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，才會使我們的教學(xué)非常成功。教師要有一定的表揚藝術(shù)也是很重要的，在課堂上要多使用OK、Good、Very good、Excellent等表揚性的語言，這樣，被表揚的同學(xué)就會受到鼓舞，這也無疑鼓勵了其它同學(xué)，從而使班級形成了一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，為今后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)，處理好教學(xué)各環(huán)節(jié)是成功的保證

教學(xué)活動是雙邊活動。教師要根據(jù)學(xué)生年齡段特征使用科學(xué)有效的教學(xué)方法，聽、說、讀、寫四個方面的訓(xùn)練要相輔成，要相促進(jìn)，但要注意不同階段要略有側(cè)重。初學(xué)英語最好從視聽入手，提高學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在注意聽和說的同時，千萬不要忽視讀和寫。以后在繼續(xù)培養(yǎng)聽說能力的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合水平。

教師要充分利用課堂45分鐘，高密度，大容量，精講精練，努力提高教學(xué)效果，根據(jù)遺忘規(guī)律，在開始接觸某內(nèi)容時，遺忘速度較快，隨著時間的推移。它就會慢慢地印在腦海里，變成自己的東西，這樣，教師要注意教學(xué)內(nèi)容的有效重復(fù)，真正做到以舊帶新，以新促舊，使學(xué)生系統(tǒng)全面的掌握所學(xué)內(nèi)容。

另外，教師要善于總結(jié)規(guī)律或借鑒別人的經(jīng)驗來充實自己，使教學(xué)內(nèi)容簡單化，口語化，即使教學(xué)內(nèi)容簡單易懂，又使學(xué)生記憶長久。例如：

1.在教學(xué)生掌握不規(guī)則動詞的過去式、過去分詞時，把它們分成以下幾種類型： A、B、C型（A代表動詞原形，B代表過去式、C代表過去分詞），AAB型，ABB型和AAA型。

2.在教學(xué)生學(xué)習(xí)序數(shù)詞時，采用歌訣“基數(shù)詞變序數(shù)詞有規(guī)律：詞尾加th勿忘記，一（first）二（second）三（third）特殊記，面目全非要注意，八少t（eighth）九去e （ninth）， 幾十變y為ie （twentieth）.若是ve 來結(jié)尾，變?yōu)閒切切記（fifth， twelfth）?！比缓笤偌右院唵蔚恼f明，就會使學(xué)生一目了然；最后再說一下序數(shù)詞的用法，并配一些針對性的練習(xí)，我想效果是可想而知的。

四、做好差生轉(zhuǎn)化是一項不可忽視的工作

美國教育學(xué)家布魯姆說：“學(xué)生的學(xué)習(xí)雖有快慢之分，但只要給足夠的時間，只要有合適的條件，一個人能學(xué)會的東西幾乎每個人都能學(xué)會?！苯處熛矏酆脤W(xué)生無可非議，但也不能歧 視差生，更不能放棄差生。每個人都有強(qiáng)烈的自尊心，差生也不例外。自尊心是一種精神支柱，沒有它人就會頹廢，所以教師首先要保護(hù)差生的自尊心。其次，差生往往有強(qiáng)烈的自卑心，唯恐教師看不起，就更談不上與教師進(jìn)行感情交流了。這就要求教師主動接近和關(guān)心差生，消除師生之間的心理障礙，幫助差生找出原因，其實，真正的差生是極少數(shù)的，主要還是學(xué)習(xí)方法問題，教師應(yīng)耐心地給予學(xué)法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們努力做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，針對一些特殊情況進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，經(jīng)過教與學(xué)的雙方共同努力，絕大多數(shù)同學(xué)會迎頭趕上的。課外對差生要定期進(jìn)行輔導(dǎo)，也可以實行“互幫互學(xué)”計劃，教師要幫助他們制訂“幫教”計劃，認(rèn)真檢查落實情況，對于“互幫互學(xué)”表現(xiàn)較好的小組及時表揚。另外教師在課堂上提一些較簡單的問題讓差生回答，盡量少批評，多鼓勵，有些差生會從教師偶爾一次或幾次的表揚中看到希望，從而增強(qiáng)自信心。教師也可以介紹一些由差生轉(zhuǎn)好的事跡，為差生樹立榜樣，在舉例上既要舉一些名人、偉人，也要舉一些差生所熟悉的人，幫助差生揚起希望的風(fēng)帆，這樣更具說服力。

五、豐富多彩的課外活動是必要的補(bǔ)充

從我們國家學(xué)校的情況看，一般來說人數(shù)較多。我們在上課時面對全體學(xué)生，有一些學(xué)生的興趣，能力等還不能完全發(fā)揮出來，因此要在課余時間有計劃、有步驟地組織學(xué)生開展生動活潑、豐富多彩的興趣小組，可以組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽（Say something about our school or your family， father， mother， yourself etc）、會話競賽、單詞比賽、造句比賽，講故事比賽、出英語黑板報、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎、整理名人名言等，真正做到寓教于樂，全面培養(yǎng)學(xué)生的各種技能。

總之，全面提高教學(xué)質(zhì)量是一項綜合藝術(shù)，受各方面因素制約，但只要我們教師有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，并且不斷地提高自己，完善自己，正確處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，用一片愛心來澆灌祖國的花朵，我們一定會成功的。學(xué)海無涯，藝無止境，讓我和我的同行們一起共同探索英語教學(xué)規(guī)律，更好地為最繁榮祖國的英語教學(xué)事業(yè)盡微薄之力。

【作者簡介】陳敏，江蘇省徐州市沛縣初級中學(xué)。