試論以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)

夏金霞

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，中職教育開始從就業(yè)的角度改革教學(xué)，可以讓學(xué)生更好地就業(yè)。在中職教學(xué)中，語文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。因此，中職語文教師要堅(jiān)持從提高學(xué)生的角度出發(fā)，做好教學(xué)改革與創(chuàng)新工作，實(shí)現(xiàn)就業(yè)與發(fā)展的結(jié)合。基于此，本文針對以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：中職語文；就業(yè)導(dǎo)向；教學(xué)研究

為了提高學(xué)生的就業(yè)率，中職語文教學(xué)應(yīng)與學(xué)生的就業(yè)發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。因此，在教學(xué)中教師就要采取科學(xué)的教學(xué)方法，結(jié)合有效的教學(xué)手段，做好改革與創(chuàng)新工作，完善各個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

一、對教材進(jìn)行改革與創(chuàng)新

對于中職語文教學(xué)來說，教材可以將教師與學(xué)生聯(lián)系在一起，同時(shí)教材也成為教師與學(xué)生有效溝通的重要手段。目前，企業(yè)對中職學(xué)生的整體素質(zhì)提出了嚴(yán)格的要求，因此，在實(shí)際教學(xué)中要堅(jiān)持從社會(huì)發(fā)展的角度出發(fā)，結(jié)合中職語文教材，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。教師在教學(xué)中還要以學(xué)生的未來就業(yè)為導(dǎo)向，保證中職語文教材改革與完善的效果?？梢哉f，中職語文教材的完善和調(diào)整與社會(huì)發(fā)展之間有著極為密切的聯(lián)系。所以，在教學(xué)中教師要堅(jiān)持從改革與實(shí)際的層面進(jìn)行分析，采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師通過將教材中的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐結(jié)合在一起，可以為學(xué)生提供更為廣闊的平臺(tái)與空間，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。

二、提高教師的綜合素養(yǎng)

對于中職語文教學(xué)來說，教師有著極為重要的影響。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師要承擔(dān)起引導(dǎo)者的責(zé)任，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文知識，并運(yùn)用到實(shí)際生活中去?？梢哉f，教師自身的素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量之間有著極為密切的聯(lián)系，所以教師要做好指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生跟隨自己的節(jié)奏，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在這一過程中，教師還要注重凸顯出學(xué)生的主體作用。其次，教師還要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，提高自身的綜合素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法與內(nèi)容，以此來滿足不同層次學(xué)生的需求。中職語文教師要保證自身具備豐富的專業(yè)知識與修養(yǎng)，這樣才能給學(xué)生樹立起良好的榜樣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效果。

三、從人性化的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)中，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)識到促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的重要性。在課堂教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，滿足學(xué)生的發(fā)展需求?？梢哉f，只有真正促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)與發(fā)展，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為未來的學(xué)習(xí)與崗位發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，凸顯出中職學(xué)生的主體地位。學(xué)生自小就生活在一個(gè)比較自我的環(huán)境中，對自己的評價(jià)相對較高。可以說這種自我認(rèn)可度正是職場所需要的，所以教師要注重采用正確的教學(xué)方法，真正發(fā)揮學(xué)生的這一特點(diǎn)。

中職學(xué)生想要實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)與發(fā)展，就要借助教師的指導(dǎo)，展現(xiàn)自己的個(gè)性，從而不斷提高自己的自主選擇能力，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是通過調(diào)查可以看出，現(xiàn)階段的一些學(xué)生存在著過度的自我評價(jià)，甚至還存在著較高的自我肯定，往往以自我為中心。針對這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，真正融入集體，以此來體現(xiàn)出自我價(jià)值。

四、對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

對于中職語文教學(xué)來說，教師要堅(jiān)持從學(xué)生的未來發(fā)展出發(fā)。中職學(xué)生畢業(yè)就需要面臨就業(yè)的問題，這樣也就加大了學(xué)生的就業(yè)壓力。因此，在教學(xué)中教師要對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，同時(shí)還要注重訓(xùn)練學(xué)生的口才以及專業(yè)實(shí)踐能力等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中去。作為與學(xué)生生活聯(lián)系密切的學(xué)科來說，語文教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，拓寬學(xué)生的視野，以此來滿足學(xué)生的發(fā)展需求。可以說創(chuàng)新教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地滿足社會(huì)的需求，同時(shí)也可以使學(xué)生主動(dòng)接受職業(yè)挑戰(zhàn)，提高社會(huì)參與能力。此外，在教學(xué)中，教師還要保證教學(xué)組織方式的靈活性。就現(xiàn)階段來說，合作與交流已經(jīng)成為必要的溝通手段，所以教師在教學(xué)中要保證教學(xué)組織設(shè)計(jì)的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，促進(jìn)學(xué)生思考，讓學(xué)生在合作中實(shí)現(xiàn)成長。

綜上所述，隨著教育的改革與發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)有著極為重要的意義。因此，在教學(xué)中教師要從實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

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