提高就業(yè)質量的新設想

辛魁鵬 曲靖師范學院教師教育學院

就業(yè)是涉及民生的大事，是國家長治久安的一項重要指標，各個人才培養(yǎng)單位都必須著力解決的重大課題。目前，國家又把擴大就業(yè)和高質量就業(yè)作為一項國策提出來，這是各高校面臨的新挑戰(zhàn)，怎么才能提高就業(yè)率，怎么才能實現高質量就業(yè)，是各高校工作的重頭戲。筆者本著自己長期從事就業(yè)工作的經驗和認識，覺得就業(yè)工作應把握以下幾個方面：一是積極呼應國家政策，以國家政策為導向；二是理論學習應與技能訓練相結合；三是時時不忘提高就業(yè)服務質量，提高就業(yè)服務質量永遠在路上。

一、實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和有效的就業(yè)政策

就業(yè)要面向市場，以社會需求、市場需求為導向，實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，所有工作又要以就業(yè)為導向，保證就業(yè)的優(yōu)先地位。學校應結合市場的需求和以往的就業(yè)情況，適時更新招生計劃和調整教育教學培養(yǎng)方案，讓學校工作圍繞就業(yè)而展開，做到培養(yǎng)人才有目標，所學專業(yè)有希望。其次，推行積極的就業(yè)政策，針對學生的優(yōu)秀程度，學校制定不同鼓勵政策，對能實現高層次就業(yè)、省外就業(yè)和參與國家就業(yè)計劃項目的學生給予獎勵，為有創(chuàng)業(yè)計劃的學生提供較好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和較豐富的資金支持，為考研的同學提供學習的便利條件并提高獎勵力度。

二、開展職業(yè)技能培訓

針對學校部分學生的愛好和學習程度，開展適合學生的考研、考公務員事業(yè)單位和一般技能上崗培訓，每個班總有一部分學生在學習上比較靠后，這類學生在學習方面投入不夠，但人很聰明，這可以通過技能培訓來保障其上崗，實現其人生價值和社會價值。這需要學校引進社會各類技能拔尖人才，給學生做各類培訓，以建議和動員的方式引導學生參與培訓，并達到社會認可的層次，拿到相應的證書。同時，鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)是現代就業(yè)工作的主流，引導學生不斷轉變就業(yè)觀念，不斷提升自身能力，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新渠道。其次，實行校企合作，借鑒用人單位的意見。教育要以市場為導向，既要堅持理論的深度，更要結合市場的需求，發(fā)展一條“頂天、立地”的就業(yè)新路。目前，許多教育中介機構，以用人單位的需求為導向，向高校植入有極高針對性的技能課程，解決高校學生就業(yè)難的問題，也滿足用人單位的實際需求，只要高校適度地借鑒相關教育培訓機構的科學做法，結合本校的實際和優(yōu)勢，就可以在人才培養(yǎng)和擴大就業(yè)方面走出一條新路來。再次，進一步強化大學生創(chuàng)業(yè)培訓力度，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。創(chuàng)業(yè)離不開資金，更離不開培養(yǎng)。目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在如下問題：一是盲目鼓動學生創(chuàng)業(yè)，部分學生既沒有計劃也沒有濃厚的熱情，只是以一種試試看的態(tài)度加入到創(chuàng)業(yè)的行列中來，只要遇到吃苦的事情就打退堂鼓，只要遇到困難就逃之夭夭；二是部分創(chuàng)業(yè)培訓沒有從學生的實際出發(fā)，要就過于淺顯，要就過于復雜，剛涉足創(chuàng)業(yè)的學生無法在淺顯與復雜的學習中獲得濃厚的興趣和過硬的技能，他們無法循序漸進地向成功創(chuàng)業(yè)邁進；三是要有專業(yè)的培訓師資，很多學生的創(chuàng)業(yè)導師自己都沒有創(chuàng)業(yè)的相關知識和技能，學生是很難成功的，這需要學校派出一定量的老師外出進行專業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，拿到相關的創(chuàng)業(yè)資格證，具有相關的培訓資質，才能使學生創(chuàng)業(yè)成功成為可能。四是資金投入較少，部分資金只能讓學生去嘗試，為學生積攢經驗，不能讓投入短時間內變成收入，創(chuàng)業(yè)是有周期的，要經過幾輪的嘗試，才能找到一條合適的前進道路。

三、提高全方位公共就業(yè)服務質量

提高畢業(yè)生就業(yè)服務質量是學校就業(yè)工作的重要手段，是學生成功就業(yè)的重要途徑，它能提高學生就業(yè)簽約的幾率，保障畢業(yè)生較高的初次就業(yè)率和年終就業(yè)率。從學校的層面看，需要學校投入大量的資金，了解更多的就業(yè)信息，要到相關的用人單位進行調研，了解更多的就業(yè)渠道，如通過實習讓用人單位了解學生，通過技能展示讓用人單位欣賞學生，通過熱情接待讓用人單位感到舒心等。從就業(yè)導向方面，學校應把國外就業(yè)和國內高質量就業(yè)作為一個評價標準，讓各二級學院想方設法地與用人單位接觸，了解用人單位的需求和建議，和用人單位建立濃厚的感情，第一時間了解用人單位的擇賢意向。其次，要和民辦幼兒園加強合作，建立學校大學生見習、實習及就業(yè)基地，讓學生在民辦單位歷練自己，提升實訓能力。聽取民辦單位的合理意見，豐富、修正培養(yǎng)方案，實現就業(yè)、教學、科研的全方位合作，促進我校實用型、技能型優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和較充分的就業(yè)。再次，強化優(yōu)秀畢業(yè)生的引領示范作用，爭取獲得校友的支持。通過網上調研和實地調研走訪從各用人單位了解第一手信息，適時改進學校的服務工作以提升就業(yè)質量。從二級學院的層面看，在提高國內就業(yè)服務質量外，還要著眼于國外就業(yè)服務，積極與相關中介合作，為學生提供國外實習、就業(yè)、深造的信息和渠道，鼓勵學生樹立國外就業(yè)的視野，讓學生大膽走出國門，到世界需要的地方去。其次，加強各種政策的宣傳教育，讓學生知道高校畢業(yè)生就業(yè)形勢、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策、大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務體系以及創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中的小額（擔保）貸款等政府資助政策。再次，就業(yè)工作應有海納百川的胸懷，不能只看中公務員、事業(yè)單位，不能只看上公立單位，不能局限于國內，不能緊盯外資企業(yè)和500強企業(yè)，關鍵是要能展示自己的才能，有施展才華的天地。最后，及時了解國家的就業(yè)政策，開展多形式的就業(yè)政策解讀，注重社會保障法律法規(guī)的宣傳，增強畢業(yè)生在求職、就業(yè)中的維權意識。積極組織畢業(yè)生進行崗前培訓、參加政府組織的相關培訓，特別是為畢業(yè)生提供簡歷設計模板、傳授面試技巧、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃、進行創(chuàng)業(yè)實訓等，同時舉行二級學院內部的專場招聘會，讓相關工作更具針對性和實效性。